我与孩子一起学习

lyxlh1968

谢谢情望老师。

孩子的好希望是对他自己的
不是为了讨好你的欢心

这两句话。我也有心得。现在，我女儿做什么事情，都要报告给我。如：妈妈，我作业写的特好。或：我今天打扫房间了等。我就有一种感觉：象是讨好我

但，又想到，孩子这样的情绪，是不是传达一种需要表扬或赞美呢？我有点迷惑？

女儿这样做我应不应该告诉她：不要总是这样说，你做的好事不是给别人看的，是自愿的？

请教我。

lyxlh1968

情望老师，我明白了你的意思。从今后以后，女儿再次向我邀功时，我不会说：这是你应该做的，不用让我知道。

从昨天中午，直到今天早上。我好象，摸到了“心灵的合谐“的温度。
事情是这样的：早上，我用飞信与特长班的老师（数学）沟通。因前期一直请求老师赏识女儿，目的是让女儿喜欢上数学，热爱这门课。王老师配合着我。

我询问了王老师上周女儿在课堂的表现。王老师说：不错。但作业写的不是太好，女儿告诉老师作业是上课前写的，所以乱。

我想了想，请求王老师发一段话到我的手机上，中午回家时，与女儿一起解决”写作业“的问题。王老师在我手机上发的话是：甜甜，你是好孩子，有潜力，我相信你一定是最好的。

中午，回家，我拿出了手机上老师的这一段话，女儿看完，自我欣赏的说：好多难题都被我攻克了。我接着说：王老师说了：想请你做一个其它同学的模范。作业写的要工整一些，你可以试试吗？女儿一口答应。我又提出，你现在时间紧张，既要玩，又要学。我们商量个时间吧。然后，我拿着笔，女儿说，我提议，中午回家，近二个小时的时间，拿出20分钟，一三五年，做数学，二四做语文，女儿自己提出，晚上，做英语。中午，吃过饭，女儿自动的写了20分钟的数学。

虽然没做完，但，提前完成作业的目标，近了。
这是合谐的第一件事。

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晚上，7点多了，女儿在房间做数学。内容是利率，利息方面的计算。过一会，拿着书进来，对老公说：爸爸，这道题我不会。老公说：我也不会。女儿有点不高兴，重重的脚步，走了，二分钟，我起来，进屋，女儿说：妈妈，这些题，我都没学，肯定也不会，爸爸还不教我。我说：甜甜，你看例题，能想出来，让你爸认输，你就胜利了。女儿说：什么是凭证国债，什么是五年期？我告诉她：这是银行存款的一种方式，是存款的名称。女儿做出来了。

这时，老公肯定了她的胜利。

然后，女儿拿出书，告诉我语文第一单元要考试，将背讼的内容背给我听，我们一起读了百花园一的内容，我问：第一单元的课文都是什么内容，女儿说：是美妙的神话故事。共五课，第一课是，第二课是。简单的复习的语文。

这时，我说：英语读读吧。女儿不耐烦了。我没有压迫。女儿说：我想睡了。

我跟着去房间，女儿捂着被子说：我不用被子。我知道，下面一定有东西，假装说：我用。一掀，一本，女儿不好意思说：我借同学的。就是那种带画的大本少女读物（没记住名字）。我不想让她看，但，现在我挡，肯定是没有用的。她那样热切的想看。

那么，女儿为何对这种书如此的喜爱，如果对功课，这样做，还有什么担心的呢，下一个课题，讨论：女儿为何喜爱这种书？

情望

我把我看过的漫画做个总点名，有十几种，共好几百本
我也看了很多很多动漫
你问我为什么会爱看
……我就爱看吧

聪明烦恼

我儿子每次到书店都只看漫画书，我就让他在那里看个够，但从不给他买回家。我会挑一些别的书，给他看问他怎么样，他瞟一眼说无所谓。我把这些书买回来后，放在他桌上，很快他就对这些书表现出很大的兴趣。当然，买书的钱由他自己出。

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我要努力学习：枫说的话，常常令我回味无穷。比如：
1、太好了！别人都没有遇见的事情，叫我遇见了！我又有成长的空间了！！！
2、等待的时候要提高自己
3、要“关爱”女儿的心情，“爱的信息”
我提出：1、不许上学带课外书；——我对不许有些敏感
4、轻描淡写的就过去了，孩子得到了应有的尊重，他内心最清楚是怎么回事。
5、种子没有发芽的土壤就会枯萎的。
6、妈妈的信任是灵丹妙药

以上，是从3月10日至今的我收藏的话语。这周，我自己的心情还算平复，3月30日，开家长会。三个老师都对女儿的评价是“学习态度不端正，学习目标不明确”的评语。女儿也参加。我想她自己也听到了。
一路上，我没说什么。我心里清楚“ 我缺少了关爱”，但，当时的我，想到最多的是“控制情绪”。
回到家时，已是8：30，女儿主动说：我要加油努力了，我去复习功课了。说完：进屋。但，依她的性格，几天后，就不会放在心上了。
这周（3月30日周一开始）至今，4月3日，我与女儿仍然和平共处。但，今天，我才意识到，自己丢了关爱，没有拥抱，没有“我爱你“的话语。昨天晚上吃饭前，我抱女儿说”我爱你“时，女儿扭着，又有些不好意思接受的样子了。
     我要记住枫的话：等待时，要提高自己。要“关爱女儿“，表达”爱“，这是我现在的功课。

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4月5日，我与女儿按前一天的约定要去洛阳烈士陵园。吃过早饭，我边收拾餐桌，边对甜甜说：你准备东西吧，水，记录的笔和纸，仍然是按贯例答应（不管是否能做到，只要与老公交待的事情，都回答：知道了）。我打定主意，这次的行动，让她自己准备。
女儿出发前的准备做的不错。我很高兴。
    我打电话问朋友乘车路线。
    出门，甜甜说：妈妈，我要带滑板。我一听，脑袋一热就说：不行，你要带滑板，我就不去。我俩的战争即将发生。女儿厉害的说：不去拉倒，你告诉我路线，我自己去。我一听，没有退路，脸色已与心情一样，阴沉着。
    打开门，进屋。我一屁股座在沙发上，身上的背的包也没拿掉，心里盘算：1、怎么办，自己话已出口，如果女儿上来问我路线，真的自己去了，在郊区呢，我能否硬下心，让她自己去？2、从物质，到精神。都做了去的准备，因带滑板的原因，不去，我今天心里也堵，女儿也不痛快。
    大约过了5分，甜甜上来说：口气与前相比有些缓和，但，能感觉出不想示弱，你去不去？我又是不冷静，心口不一，冲口而出：你带滑板，我就不去。我接着说：我们要倒二次车，才能到达。没机会滑。女儿不说了。我起身。但能看出来，不满意。
    在路上，我们是如何好的，不记了。但，我记得在去第一次乘车的路上，我对女儿说：甜甜，你用那种口气对妈妈说话，我是妈妈，又不是拾拉圾的，你都不尊重妈妈，别人怎么能尊重妈妈，女儿又用贯例的口气（你无法听出是否真的能改正，）说；我知道了。
    现在，我回想自己的做法，整个事件，我仍然是失败的。具体如下：   1、枫说：第一次发生的事情，你的选择很重要。做法也很重要。带滑板去是幼因，引起我不快的主要原因是甜甜说话的口气不尊重我。但当时，我没有指出甜甜令我不快的根源是什么？
    2、没有用平等的语言平和的解决问题，将问题推到了一个死胡同。如果不是女儿给了台阶，问题可能激化？
    那么，针对这件事，我应该这样处理：甜甜，我说一下我的想法，你看是否合适：我们要倒二次车，又是第一次去，不知道路况。主要是从安全角度考虑，带滑板不方便。如果女儿坚持带，就随她。约定好：即使再累，你也必须一个人拿着。另外，路上，我是妈妈，要对你安全负责，你必须服从我的命令。
    总是事后诸葛亮。

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非常顺利，我们找到了烈士陵园。
在路边，我与女儿采了一些黄的菊花，gonggong敬敬的献给烈士的纪念碑前。我们献的花与其他来慰问烈士英灵的花融在一起。
我按照枫要求：不说教，凭心灵的放松，
最成功的是，在烈士纪念馆，我们遇到一个上初二的小女生，她表情严肃，一会举起相机拍照，一会在笔记本上写着什么。
原本，我想说；甜甜，你看姐姐，都在记录，你是不是也记录一下。一闪念：想起枫的话。我闭住嘴巴。
我走到小女生跟前，在旁边小声的问：你写的什么，女生指点说与我听。潜意识，我知道：自己的行为，还是想影响女儿，让女儿也记录。这时，甜甜走过来说：妈妈，我也想记录。拿出本与笔，初二的女生对女儿说；你不用写太多，就记录一个。
我主动帮女生提包，让她指导女儿怎么记录重点内容。
12：30，我们与初二的女生分手说再见。我与女儿高兴的向回家的方向走去。路上女儿要吃冰棍。我说：那么我们要走四站，不能倒车。女儿同意。

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4月6日，早8：00，老公接妹妹电话说：我们开车去周山公园，你们三口人去不去。我还未起床。老公说；我不去，你们俩人去吧。我大声说：我也不想去。问问甜甜去不去？女儿在房间说：我想去，下午回来写作业。我说：行，你自己收拾东西吧。
女儿主动说；妈妈，我不带滑板。我没说话。
三分钟，听电话又响。女儿跑去接听：妹妹的电话，不知道女儿是什么时间进屋哭的，就听老公说：车坐不下？连个孩子都坐不下？。
我明白了。妹妹一听我们不去，是不想带女儿，女儿不是很老实听话的孩子。人家不愿意带。有想了想，有了很肯定的主意。
我起身，去拍女儿的门：甜甜，你出来，听我说。女儿带着哭腔说：你说吧，我不开门。我大声说：你打电话给姨姨，告诉她：我自己可以座公车，在周山公园下车，你们去车站接我。女儿出来了。拿起固定电话与妹妹说：姨姨，我想去，我自己可坐公车。妹妹回话：不用了，你自己准备吃的，在家门口等，我们去接你。放下电话，女儿开始忙。
老公过来说：哭有什么用，这样做，才能解决问题。我也说：甜甜，你要听指挥，与弟弟一起玩。别乱跑。下次，他们出去时，仍然会叫你。
中间女儿打过一次电话，说自己很乘，没有乱跑。
回来后，也主动给我讲公园的美景。
今天，我做的还行。

小帅气

是的，学习是无限制的！孩子和家长在互相的学习，互相的进步！不错，从你的帖子看来，让我帅气感觉得到你是个很上进的人！加油了，为了更辉煌快乐的未来！每天进步一些，对自己的帮助真的会很大的！