分享求助和女儿一起成长

小贝贝

女儿自己检查英语作业写完了没有
看着看着说对不明白了
她们留的作业是
从第一课抄到第十课
每课抄十遍

我说"你不用对了,你老师也不可能对明白
你要弄清楚
老师让你们写十遍的目的是什么?
女儿说"知道"然后就用手捂耳朵

这时候我又说"知道老师的目的
那你应该怎么做呢?"
女儿用手拍桌子,不耐烦的说
"知道了,你别说了"

这时候,我火冒三丈
"我一说话你就捂耳朵,敲桌子什么意思"
我越说越气
上去就打了女儿后背三巴掌
接着发疯似的
把桌子上的东西扔一地
又吼又叫
又敲桌子
嘴里还说
"以后你说话
我也捂耳朵
敲桌子"
女儿吓的趴在桌子上直哭
我当时还说
"哭什么哭
你有什么话你说呀"
女儿边哭边摆手
我还在那喊

后来她爸爸回来
问明白是怎么回事
让女儿过来跟我道歉

女儿没这么做
而是写了一张条
"承认她错了
以后不敲桌子了"

我看了
也给女儿回了一张条
"妈妈接受你的认错
妈妈分析了一下
当我说第一句话的时候
你就表现的不耐烦了
还用手捂耳朵
这一现象说明
自己说的话女儿不愿意听
为什么女儿不愿意听?
因为自己总是用
说教的方式

为什么我要用说教的方式对你
总是认得自己应该
告诉女儿怎么做
女儿照着我说的做了
这样就放心了
给女儿的感觉就是我不信任她

孩子需要的是信任,感动
不是说教
我要先感动自己
我怎么才能感动自己

荷

“女儿自己检查英语作业写完了没有
看着看着说对不明白了
她们留的作业是
从第一课抄到第十课
每课抄十遍”

孩子做完作业，自己还去检查，做得多好啊！
报听写11个对6个，比1个都没对强太多了。
如果坚持这样的心态，母女之间的气氛是不是温馨多了？每个孩子都希望自己做好，但是进步是循序渐进的，也会又反复的。理解这种规则，或许有用。
仅供参考。

小贝贝

谢谢荷的指点
你说的太好了
我应该从另外的角度
去看待这件事

我不会感动是因为我不会爱自己
记得在家庭和谐班的时候
周老师一再强调
爱自己
爱自己的缺点
爱自己的不可爱

怎样才能做到真正的爱自己
试试王红老师
给我们讲的

"我爱我自己
我喜欢我自己"
每天对自己说一编

孩子是自己的镜子
是自己的影子

从孩子的表现
我发现
自己也是这样

当妈妈说我的时候
我就说
别说了
又唠叨上了
烦人
因为母亲说的这件事
她在以前总提起
所以当母亲刚一提起这个话题
我马上"别说了,又唠叨"

我想自己以后要多加注意了
自己的一言一行
直接会被孩子用她的眼睛拍下来
孩子的眼睛就是摄像机

赏识小雨

小贝贝你好：看到你成长如此快，太开心了！以无所求，便是有的心态！好心态，好人生！我永远为你加油、为你呐喊，因为你是独一无二的！

小贝贝

谢谢你赏识小雨的夸奖
我会好好
向论坛的老师们学习
吸取能量
好好成长

小贝贝

3月4日
早晨女儿起的很早
女儿洗漱其间
我多次催促女儿快点
在出门时
还唠叨女儿
"一会儿穿这个裤子
一会儿穿那个裤子
等你回来感冒了就收拾你"

反思
女儿既然起的那么早
又跳绳了
为什么不在这上面给女儿一些正面的暗示呢

女儿出门前,应给女儿一个好心情
让女儿高高兴兴的去上学
迎接新的美好的一天

小贝贝

3月5日
今早吸取昨天的教训
给女儿一个好心情

因为自己有一个好心情
女儿高高兴兴的上学去了

小贝贝

3月7日
女儿今天要去游泳
星期五就已经把作业写完了
而我心里定的是星期日去游泳
就开始阻止女儿
不让她去
还说了一堆的理由

泳衣没准备
(女儿把泳衣找出来了)

爸爸没泳裤
(_女儿说可以在她上兴趣班的时候我出去买)

爸爸没时间
(女儿说可以去问问爸爸有没有空啊)

我是想方设法的阻止女儿
女儿是想方设法的要去

我就没好气
说话语气重
总是呛着女儿说

反思
不尊重女儿的需要
口口声声够朋友
当事情发生的时候
总是放不下家长的架子
用自己的强势控制女儿
高高在上
指挥女儿顺着自己的意思行事
女儿反抗
我就受不了

今后要关注孩子需要什么
孩子在想什么
放下家长的架子
跟孩子交流
倒过来,就明白

好消息

自我觉察，真好！孩子的要求太正常了，请试着满足他，“全接纳，在升华”

小贝贝

孩子的要求太正常了，请试着满足他，“全接纳，在升华”
谢谢好消息的指点

今天女儿去游泳了
女儿第一次下那么深的水
而且水温很低
嘴都冻成紫色的了
手紧紧的抓着围杆

我就在一边命令女儿
"放手,下去游''
自己不停的在上面说

想想自己第一次下水
心里不是也很害怕吗
我一个大人都怕

女儿才10岁
她站到水里
头刚刚露出水面

我为什么总是
用大人的眼光看孩子

女儿第一次游泳
不是跟第一次走路一样吗
而且比在陆地上走路更困难吗

为什么不能允许孩子怕
怕是正常的
怕是不怕的花苞

应该先接纳
女儿多勇敢啊
为女儿骄傲