我的康乐园：记录乐乐与康康的成长日子

鹏志

[B] 花苞心态 全接纳 后升华[/SIZE][/B]----[B]2009年9月20日
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     在2009年8月底我面临着两大问题：工作方面，由于公司业务的整合自己需要面对的事情更多，而且销售业绩压力增大，工作让自己感到身累心更累；家庭方面，与老婆在是否请人帮忙带小孩的问题上有很大的分歧，或者说这只是一个导火线，使家庭出现了不和睦的情况。在工作与家庭都亮起红灯的情况下我参加了常识教育的讲师班，这是一个五天的课程，到第二天中午听完周弘老师讲完课后，我就知道自己的问题出在那里，还是那句话：我是一切的根源，爱是一切的答案！

       问题就出在自己的身上：我无法做到全接纳，在工作方面我只愿意接好的情况与消息，无法去接受存在的问题与挑战，认为事情不应该是这样的，这对我不公平；同样的在夫妻关系方面，我只愿意享受老婆优点带给我的好处，而且无法接受她的缺点，总认为她不应该有这样的缺点，她应该去改变，她的缺点我无法忍受！就是在这样一种心态之下，我活得很累很辛苦，对生活失去信心，看不到自己的未来。

        同时我终于明白正确的做法是：首先要改变自己心态看清真相，用花苞心态去看待身边一切不尽人愿的人、事、物，因为不尽人意是称心如意的花苞比如：烦恼是智慧的花苞，痛苦是幸福的花苞，缺憾是圆满的花苞，夜晚是黎明的花苞，挫折是成长的花苞，失败是成功的花苞，等等；当看清楚这一切所谓的问题背后的真像之后，自然而然地就能做到全接纳，当真正做到全接纳的时候，就不会再不满同时也就不会心浮气燥，而且是由满而生安进而得慧；当安而得慧之后自然能想到解决问题的方法实现圆满，这就是所谓的后升华！

        赏识教育讲的是：花苞心态--全接纳--满--安--慧--后升华，这与佛教所讲的：戒--定--慧有异曲同工之处，想要到得智慧与人生升华，首先要能：安或定，只有在这种情况下才能真正意义上实现身心灵合一，进而生智慧进而人生升华。那么怎么样才能安或定呢？佛教讲的是通过持戒，而达到入“定”，赏识教育则通过看清事物真象，让自己能以一种更辩证方法与思维：全接纳来对待身边的人事物，从而使自己能知足能“满”，进而心有所“安”。

小茶叶

亲爱的康乐园无长： 同时我终于明白正确的做法是：首先要改变自己心态看清真相，用花苞心态去看待身边一切不尽人愿的人、事、物，因为不尽人意是称心如意的花苞比如：烦恼是智慧的花苞，痛苦是幸福的花苞，缺憾是圆满的花苞，夜晚是黎明的花苞，挫折是成长的花苞，失败是成功的花苞，等等；当看清楚这一切所谓的问题背后的真像之后，自然而然地就能做到全接纳，当真正做到全接纳的时候，就不会再不满同时也就不会心浮气燥，而且是由满而生安进而得慧；当安而得慧之后自然能想到解决问题的方法实现圆满，这就是所谓的后升华！

懂得自省的人是非常智慧的，也是有理由得到幸福的。相信智慧如您，肯定会使自己的家庭更和谐，从而孩子也会更懂事，更可爱。祝天天好心情！

美丽秋天

鹏志，你太棒了，乐乐康康有你这样的爸爸好幸福的。向你学习，细心，耐心，恒心。

美丽秋天

不会，飞越一直都很欣赏你的，常给我说你是一个很智慧的爸爸。说到就能做到，一定行的。相信自己，做出来，我们共同成长！

小茶叶

祝康乐园里永远洋溢着快乐和谐，祝福康康乐乐节日快乐。

美丽秋天

《呵呵，刚从快乐营回来 》     
        鹏志 你真棒

鹏志

[B]   好孩子快乐营收获（一）--2009年10月8日[/SIZE][/B]
   
    此次去快乐营做教官确实挺巧的，9月26号在广州机场与大山老师不期而遇，确实很巧我平时很少出差，刚好就遇到大山老师，他邀请我参加寒假的快乐营做助教，当时没有明确答复他为，因为需要请假。当我晚上住在宾馆时突然间想起，为什么参加此次十一的快乐营，于向请求大山老师让我参加此次快乐营，在教官已经很充足的情况下，他还是答应让我参加。十分感谢他给我这次成长的机会。在快乐营的五天里我有很多的感受，其中之一就是从大山老师身上学到的：

    1、大山老师轻描淡写的一句话让我感动：在我内心里确实没有所谓的坏孩子，我不想放弃，没有到万不得已我不想送他出去！

    2、武林大会开得很成功，大山老师就象武林盟主一样有霸气，让我明白了什么叫融进去，让我在第四天晚上可以睡一个安稳的觉！

    3、第一次做快乐营助教，遇到异常情况难免有些不安，但是大山老师的淡定让我定下来，同时我也十分信任与相信他做出的决定是正确的，后来事实证明他是对的！

鹏志

[B]好孩子快乐营收获（二）--2009年10月8日[/SIZE][/B]

    此次快乐营另一个收获就是全面接触了不同类型的孩子，让我的视野更加开阔，更加了解当今“海洋动物”是怎么样的？首先我必须说明一点，当今社会应该是多元的社会，衡量孩子的标准应该是多元的，我内心里面是爱着这些孩子，我相信他们每个人身上都有着属于自己的优点与优势，同时我们必须看到他们身上有着以下表现：
    1、第一种类型，没有明确的目标与方面，没有主见对什么都无所谓，缺乏主动性自律性差，喜欢玩电脑游戏，在学校成绩中等；

    2、第二种类型，这些孩子通常都是比较聪明很有自己想法，由于父母的智慧不够，孩子与父母的沟通渠道出现了问题，他们在学校与家庭之外找到了自己的依靠与倾诉对象，学习成绩较差，慢慢地厌学，到缀学再到参与一些违法行为；

    3、第三种型，自律性强有团队合作精神，有自己的想法能够配合助教工作；

    以上三种情况仅仅是对他们不同表现进行描述，并没有褒贬之意。

鹏志

[B]好孩子快乐营收获（三）--2009年10月23日
[/SIZE][/B]   从在快乐营以及回来以后，我一直在思考这样一个问题：为什么会有前两种情况的小孩子？是什么让他们变成这样的？根据自己与孩子们的聊天了解他们成长的经历以及自己读过关于亲子教育方面的书，我想大概有以下几种原因：

     1、父母对孩子过度地关心，本来应该是孩子自己的事情、自己成长的机会父母代替孩子做了成长了，导致他们的独立性与自律性较差。这和现在大部分的孩子都独生子女有一定的关系，只有一个小孩子，父母与爷爷奶奶都焦点放在一个孩子身上，加之现在学生的学习压力比较大，他们都想尽量帮孩子“分担、减轻”压力。于是这样就有了：帮孩子收拾书包、整理房间、提醒并监督做作业、接送孩子上学、花钱去找更好的学校等等，其结果是孩子的自律性差了，许多本应该是他自己的事情他不用去想怎么做怎么处理更好，同时由于实践的机会少了成长的机会同样也少了。反过来讲为什么穷人的孩子早当家，自律性独立性会强得很多，因为穷而且父母也没有太多精力去关注他们的事情，这迫使他们需要自己面对很多事情，其结果实践机会多了成长的机会也多了自己独立性自律性会更强。

     2、父母能力较强同时对孩子的要求也比较高，不自觉地会要求孩子按自己方式去做选择去做事情，告诉孩子你应该这样不应该这样你必要按我说的去做，导致孩子慢慢迷失自我自主性差，他们不确切自己想要什么不想要什么对许多事情都抱着无所谓的态度。在这种环境下成长的孩子，在小的时候或者说在小学五年级之前表现都会比较地优秀，因为在父母的强压之下，同时自己又没有成长到足够地强大反抗父母，他们都会表现得比较乖上课认真听讲回家好好做作业，在小学的时候自己成绩都不错，但是这是“假好”。当他们读初中进入叛逆期的时候会开始反弹，同样的学习方式与态度在初中成绩会有所下降，这时家长会开妈抱怨，于是慢慢地就发展成为第一种类型的孩子；

      3、父母太忙或是没有用科学地方法与孩子沟通导致亲子关系出现问题，如果孩子又是比较聪明很有想法与个性的，当他们在家里找不出沟通与倾诉的渠道，会导致他们在社会上找一个沟通与倾诉的渠道，这样子他们会与社会的一些人混到一起，最终他们将被贴上“问题孩子”的标签。我发现在一个规律：只要亲子关系是好的，至少孩子不会到社会上去混，最多只是第一种类型的孩子；相反如果亲子关系有问题，没有一个良好的沟通渠道，而且孩子是很有个性与想法的，往往会最终变成所谓的“问题孩子”。

[B]             好孩子快乐营收获（四）--2010年1月[/SIZE][FACE=宋体]3日[/FACE] [/SIZE][/B]

         那么什么才是科学的方法？怎么样才是有效的教育？大概可以从以下几方面入手：
        1、充分的爱与明确的规则。是的，需要给到孩子爱，而且是充分的爱，用周弘老师的话来讲：孩子缺爱，容易变态。许多所谓“问题孩子”都是由于在最需得到父母爱的时候，没有得到满足，他们只能从家以外去找寄托，慢慢地走上了另外一条路。但是爱只是科学教育一面，还有另外一面明确的规则，对孩子的爱不是无原则的，不是孩子的要求都要一一得到满足，要让孩子明白那些事情是无法容忍不能触犯的。
       2、自由与责任。在教育孩子的时候要把握一个原则：他们自己的事情，尽量让他们自己决定自己选择，同时他们必须为他们的决定与选择负起相应的责任。比如，他可以选择自己喜欢的碟，同时放在他自己觉得适合的地方自己保管，如果找不到是他自己的事情。不要帮他选择，不要帮他保管，不见了需要他自己找。
       3、相信与等待。要让孩子相信：不管被人怎么看你，至少在爸爸妈妈眼里你是最棒的，是最独一无二的！有了父母给到孩子信心，他的心智将更有力量。就像有花朵就一定有花苞一样，孩子有很优秀的一面是花朵，同时也会有不好的一面是花苞，作为父母要学会等待，用心地栽培，相信有一天花苞会成长成花朵。而不是急于求成，拔苗助长，更不是为了自己无聊的面子伤害孩子。

悠游

[EM42][EM43]谢谢鹏志在快乐营的付出~~欢迎下次再来哦[EM36]