成长之旅

爱女儿的妈妈

“父母的担忧是送给孩子最坏的礼物。我的这种感应已有几次了。李子勋老师说；家长越担心，孩子会让你的担忧成为现实，因为担心本身可能成为心理驱动力，并慢慢地变得真实。 ”我也非常赞同这句话，由于家长在某些方面的担忧无形中会不断地给孩子心理暗示，比如老是担心小孩的学习，次数多了，孩子在心里就会觉得自己学习是不好，应该多给孩子鼓励和肯定，让他们生活在阳光中。

水韵

第一次了解你和孩子的经历，为你们的成长感动、骄傲！
你们的故事再次证明：“坏”孩子造就好妈妈，有了好妈妈还怕没有好孩子吗？

散装的雾

“父母的担忧是送给孩子最坏的礼物。我的这种感应已有几次了。李子勋老师说；家长越担心，孩子会让你的担忧成为现实，因为担心本身可能成为心理驱动力，并慢慢地变得真实。 ”

没错，我就是总担心这，担心那，最后我所担心的都成为现实了。
其实一个爱自己孩子的家长要做到不担心是不可能的。关键是用什么方法把这种担心转化，做到不漏声色的担心，也许是给孩子最好的礼物。这不漏声色的担心就是赏识教育的思想了，我还做不到，愿意向这个大家庭里的每一个人学习。希望大家帮助我

386835660

说的真好

勇敢去飞

祝福你和你的孩子

赏识小雨

教育孩子是做父母的天职，想把孩子教育好也是父母的共识。但不少家长由于缺乏正确的家教观念和知识，使家庭教育步入误区。
    生活上过度迁就
    随着社会的发展，家庭生活水平的提高，孩子的物质要求也应得到相应提高，这也无可厚非，但父母望子成龙的心情日益迫切，为了孩子，苦了自己，一味满足孩子的要求，使孩子养尊处优，一个个变成“小皇帝”“小公主”。
    （1）避免孩子无聊  中央电视台曾在新闻联播中对北京市部分家长进行现场采访，孩子的月支出一般在250元，星期日出来玩一次花费50元左右。现代独生子女家庭的家长怕孩子无聊，故购置大量的玩具、书本或进行各类活动，想方设法帮助孩子开发智能，但这也养成孩子滥买玩具的坏习惯，阻碍了孩子在无聊时努力自我克服的主动性。
    （2）注重孩子外表  许多家长认为，别人会通过孩子外表给自己打分，故不惜重金，为孩子打扮，这样又有可能会滋生孩子爱慕虚荣的心态。孩子的衣着应以朴素为佳，不要求新、求异、求奇，不宜浓妆艳抹。
    行为上过度庇护
    父母与孩子间的亲情关系是无法替代的，有的父母把孩子的快乐看成是自己的快乐，把孩子视为命根子和自己生命的全部意义所在，导致家长保持高度戒备，随时警惕孩子周围可能发生的危险。
    （1）保护孩子安全  为了孩子快乐，宁可自己倍受委屈，也会替孩子斩除荆棘，以防孩子受挫，这种过度的保护使孩子过分依赖，缺乏自立能力。饭来张口，衣来伸手，根本无法学会自己解决困难和问题、克服消极情绪。家长应尽量放手让孩子自己做事，帮助和引导孩子，提高自立能力。      
    （2）介入孩子冲突   孩子之间发生冲突，大多数父母会出面干预，迅速给予制止，从而使孩子失去了自我协调、处理纷争的机会，甚至会引发家长大战，这是极端不理智的。一般说来，只要冲突不危及孩子身心健康，父母应让孩子自行解决，这样处理是比较积极、稳妥的。
    学习上过度苛刻
    家长对孩子主要关注于智力开发，过分重视“为父母争光”“光宗耀祖”，父母未取得或未能实现的都想在孩子身上得到满足，不注重科学教育，甚至拔苗助长，影响孩子的健康成长。
    （1）催促孩子成长  现今的社会生活节奏紧促，这不仅体现在父母身上，也通过父母波及到孩子身上，父母常赶鸭似的催促孩子学习，过分强调孩子的时间、制度，使孩子的教育成人化。这样很容易给孩子造成生活压力，使孩子没有时间自由活动，培养和提高观察、分析、解决实际问题的能力，会导致孩子大大减少创造和探索的机会。家长的教育应根据孩子的自身条件，有的放矢地培养和提高孩子的综合素质。
    （2）强化孩子学习   一些家长片面地把家庭教育理解为单纯的知识传授，仅在辅导孩子的功课上花大力气，自己能辅导的自己教，自己不能辅导的则请家庭教师，本应在课堂教学中完成的任务又变为家庭教育内容，并加大份量，而忽视思想品德教育和行为习惯的培养，只抓文化科学知识的学习，而不注重能力的培养，只注重书本知识的学习，忽视社会生活知识的学习。
    评价上过度极端
    孩子在成长过程中，需要父母的科学评价，因为评价为孩子提供了行为标尺，指出了追求的目标。但父母的评价往往过高或过低，对孩子的成长无益，反而有害。
    （1）评价孩子过高   有些家长会在孩子面前当众过高的赞赏自己的孩子，使孩子过高估价自己，甚至会因为家长的夸奖，把别人的批评不当一回事，从而导致孩子盲目自大，形成自我中心。另外，父母给孩子以精神奖励的同时，又加入了物质诱惑，强化了孩子的物欲。家长对孩子的评价应客观、准确，不夸大其辞，以有利于孩子进步为佳。
    （2）评价孩子过低   有时候家长在孩子面前故意“拔高”其他孩子，而贬低自己的孩子，用意是想通过孩子的比较来激励孩子，结果却伤了孩子的自尊，反而有害于孩子的健康成长。
    家长是孩子成长的导师，应当努力提高自身的综合素质，走出误区，不断进步，以满足孩子健康发展的需要