我眼中的赏识教育专家周弘（慧心花园）

慧心花园

[B]我眼中的赏识教育专家周弘[/COLOR][/ALIGN]
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[B]   [/COLOR]和赏识教育专家周弘老师总共见过三次面。一次是2003年在开封市大众影院听周弘老师的报告，一次是2008年在广州陶行知赏识教育研究所参加家庭教育培训，最近一次是2009年国庆节期间。这三次听周弘老师的讲座和培训，是我对他有了很深的认识，感觉到他所创立的赏识教育在家庭教育领域的影响力和作用是非常大的。[/SIZE][/B][/SIZE]
[B]    周弘老师是一位执着的人。周弘老师是一位老三届的高中毕业生，论学历不是特别高，但是他在教育自己女儿的过程中所付出的艰辛以及他教育成功后对教育理念的总结是非常了不起的。他的女儿周婷婷从小双耳全聋，4岁才开始说话，5岁时她就认识2000多个汉字，8岁背出圆周率小数点后1000 位，被载入吉尼斯世界纪录。上小学，她不仅与正常孩子坐在一起读书，竟还连跳两级。10岁她又与父亲合写出版了12万字的《从哑女到神童》一书。11岁被评为全国十佳少年，16岁被辽宁师范大学破格录取，成为中国第一位聋人少年大学生，17岁被评为全国最年轻的自强模范，在人民大会堂7000人大会上做了精彩发言，受到江泽民总书记的接见。现在已经是美国博士，被成为中国的海伦·凯勒。周弘老师在周婷婷身上花费了无法用语言描述的辛勤的血汗，每每讲到此，周弘老师便泪流满面。但是他不论遇到任何的困难，从来没有放弃过对婷婷的教育，一直在坚持着……坚持着……最终，他不但成功地培养了婷婷，还把自己在教育婷婷时的经验总结成了教育新理念——赏识教育，赏识教育像春风吹拂祖国大地，在中国和东南亚地区刮起了一股赏识之风，给上亿个家庭带来了教育真经和福音。[/B][/SIZE][/COLOR]
[B]    周弘老师是一位坚强的人。周弘老师每天讲课谈笑风生，谁也不知道，他患了糖尿病，每天身上都挂着“糖尿病的治疗泵”，他自己调侃着说：“我天天都挂着BB机，感觉挺幸福的！我们应该每天开开心心的”。他虽然有病，但是他从来也没有感觉到痛苦和忧伤，反而觉得这是上天对他的恩赐，是给他的一种生活体验。[/B][/SIZE][/COLOR]
[B]    周弘老师是一位慈爱的人。周弘老师是一位善良的人，他更是一位慈爱的人。他最大的特征是满脸的笑容，“眼神里的爱”。他的眼身充满了爱护、爱惜、怜惜、欣赏、疼爱，每一个孩子看到他，就感觉到心里特别的近，就会把他当作自己的朋友、知心人，都会把自己的欢乐和痛苦以及忧虑“统统都倒给他”。周弘老师把对孩子的爱，对教育的爱都通过眼睛，通过心灵表现了出来。[/B][/SIZE][/COLOR]
[B]    周弘老师是一位勤奋的人。周弘老师对教育事业非常地执着和勤奋。他的女儿周婷婷因为双耳全聋，他便自己带着孩子到处看病，到处寻找良方和“秘诀”，针灸、打针、吃药用了各各样的方法，到了很多个城市。他在给女儿治疗时，无论到哪里，都带一本教育方面的书，再苦再累都抽时间学习，在摸索中实践，在实践中摸索总结教育方面的经验，后来因为培养女儿成功和自己的勤奋学习，总结出了“赏识教育原理”，并把它推广到了全国和世界。在他成名以后，还是学习很勤奋，他不断的学习，不断地总结，使赏识教育之花越开越艳！[/B][/SIZE][/COLOR]
[B]    周弘老师有着大智慧。周弘老师的赏识教育理念，充满了智慧，有佛家的智慧，道家的智慧，儒家的智慧，老子、孔子、庄子等的智慧。赏识教育是最传统的教育，他是最基本的教育理念，是每个人都可以掌握的，是教孩子“学说话学走路”的教育，是充满了“智慧之光”的教育。[/B][/SIZE][/COLOR]
[B]    周弘老师是一位颇具大家风范的人。他有着独特的人格魅力。周弘老师有着儒雅气质，虽然是老三届毕业的高中生，虽然没有进过大学校门，但是怎么看他都像是一个教育专家，是一个“储满”知识的宝藏，是一位大家。他的教育理念和和他的慈爱善良使他充满了独特的人格魅力，他是一位值得尊敬的老师。[/B][/SIZE][/COLOR]
[B]      通过对赏识教育的学习，使我更近一步认识到，[/COLOR][/SIZE][/B][/COLOR][B]赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，每个人、每个孩子都是为得到赏识而来到人间的。我国教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要赏识孩子。”赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。赏识教育包藏着热爱、理解、尊重、依赖、鼓励、期望等，赏识对于成长中的孩子来说至关重要。真心赞扬孩子，可以帮助他们扬长避短；及时激励孩子，可以帮助他们建立信心；尊重和信任孩子，可以帮助他们自立自强；宽容和理解孩子，可以帮助他们重新振作，树立一定能的信心。
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