一封揭晓“爱”的来信（爱好子女爱好自己“必看”）{和谐班感想}

madam

吸引定律
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快乐妈妈    发表于2009年09月25日 15:20 阅读(2) 评论(0)
分类： 个人日记 权限: 公开


快乐总与宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，智慧总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，愿所有的美好与你相伴。

madam

赏识教育让我改变了人生轨迹

-----谈谈我的心路历程



各位老师、家长们：

大家好，今天，我要与大家分享我接触和学习赏识教育前后的变化。你们别看我现在在台上象模象样。告诉大家一个秘密。记得我第一次参加演讲，我作了充分的准备，花了一个星期时间来练习只有10分钟的讲稿，可是一上台就吓得全身发抖，勉强讲完，回去对照讲话，竞漏掉了三分之一。这是我的一个故事，一个笑话。在我内心深入处，我非常感谢上天，让我有缘接触到赏识教育，因为是赏识教育，让我改变了人生的轨迹。为什么这么说呢？下面，我先作个自我介绍。

我中文名字叫李昌宪，英文名字叫MADAM，是阳春人，曾是个下乡知青，我是农民—工人—商人三个行业都干过，90年全家迁到珠海。01年底，半路出家到番禺与人合作开办了一间外语培训学校（当时我已45岁了）。开始时我们条件很差，与当年的“新东方”差不多，开办初期，因我不会英文，除教学外，全校其他部门都由我一个人去管理。管理学校，对我是一个全新的问题，由于我以前经营过商店，因此我只能凭老经验，以管理商店的模式去管理学校，效果会怎样，想信大家可想而知。当时，有一位老师讽刺我说，MADAM这样的水平，管什么学校，管“大排档”差不多。我听后，伤心了好几天，也十分困惑不解。因为我确是尽心尽力的付出，每天上班14个小时，除睡觉外连坐车走路吃饭都思考管理学校的问题，甚至好几次坐车过了站都忘记了下车。但我的辛苦却没有得到大家的认可，一年下来，工作越来越卖力，但人际关系却越搞越僵，这时，我已萌生了悔意，认为自已不适合做这一行，想打退堂鼓。但合作伙伴鼓励我，还买来了卡内基成功之路等书让我学习。为了管好学校，我不知看了多少有关企业管理和个人修养的书，也不知听了多少名师演讲。一个偶然的机会，在家长座淡会上，当我向一位家长谈到自己的苦恼时，这位家长向我推荐了周弘的赏识教育和魏书生的《教育与人生》，我一口气看完了周弘的8本书和魏书生的8个VCD，心中真有一种相见恨晚的感觉。我发觉书本和VCD中列举的种种错误，简直就是我的检讨书。在没有学习赏识教育之前，在管理学校时，不管谁做错事，我总是以居高临下，说教式、教训的口吻责备他，整天唠唠叨叨，例如某某做错一件事，我会马上板着脸教训说，“怎么搞的，这么笨，讲了了这么多都做不好”。这些话，常常让被批评者下不了台，因此， 我与员工的冲突也就成了家常便饭。接触学习赏识教育后，我开始调整自己的心态，尝试用赏识教育的理念来对待人和事，真是不用不知道，一用吓一跳，效果出奇的好。记得当时有一位入职不久的员工，上班经常迟到，要求8点上班，她经常8点03分至8点05分才到，但学校制度规定未超过5分钟不能处罚。如果在学习赏识教育之前，我一定会先责备说：“有无搞错，学校额外多给5分钟，是因为想到员工路途会有可能塞车，才不处罚，但这样钻制度的空子，你这是什么工作态度？”学习了赏识教育后，我就用一种客观理解的心态来对待这件事，理解她是年轻人，有赖床的习惯。刚好不久，这位员工因为起床迟了，为了抢时间，骑摩托超速撞了别人的摩托。我就因势利导，对她说，你的工作各方面都那么优秀，就是因为你有睡懒床这个习惯，影响了主管对你的看法，也造成了其他每天都提前上班开门的同事对你的不满，为了多睡那么一点时间，就要飞车抢回，这多危险！幸好今天没有伤着人，要不真不知道有多麻烦。但如果你能养成提前十分钟起床的习惯，无论对你对学校都有好处，你说是吗？后来慢慢地这位员工迟到的次数越来越少，再后来还提前五至十分钟到学校，因为她的工作做得好，工作提前上班，领导和同事对她都有了好的评价，工资、奖金自然提高了。另一位新入职的老师，不清楚我们学校有不能在放学后加时私自补课的规定，在家长的要求下经常留一位小学二年级学生进行补课，有一次取消了补课却没有通知那位家长提前接人，结果孩子自己回了家，家长却因接不到孩子急得到学校大闹天宫。这件事对学校产生了不良影响，学校按规章对他进行了处罚。但老师觉得很委屈，认为补课是对学生好，自己那么辛苦还要罚款，心中很不舒服。我发现这件事后，马上去做他的工作，首先表扬了他的工作热情和态度，然后与他一同探讨制度对学校管理的重要性。使他明白了没规矩不成方圆，没有制度的企业不是成功的企业的道理，使他在共同探讨中接受了学校对他的处罚，他也放下了思想包袱，在以后的工作中表现非常出色。赏识教育是一种信念，也可以是一种信仰。只要你坚定态度，改变一切，把这个信念坚持到底，从我做起，其他事情都易如反掌。我们学校有一位男老师，他是从民办中学转到我们学校的，他进来时刚好我们组织学习赏识教育和魏书生《教育与人生》的VCD，学校布置每个人都要上台演讲自己的感想和写读后感。记得当时每个人看了这些书和VCD后都很感动，可是大多数的人学习完之后都是听听激动、想想感动、不去行动。而这位老师与众不同，他利用空余时间看了十几遍的赏识教育和《教育与人生》。一年后，他所带班的优秀率由原来的百分之30、60提高到了90、100。在一次教师团队分享教学方法时候他说：“我是借鉴魏书生的做人和教学理念和周弘老师的赏识教育理念。他分享说，我们做老师的其实也是学生，特别是我们中高级班的成人和学员，来自各行各业，他们大多都是企业的“白骨精”，有的是律师、老师、公司经理、老板等等。无论在文化层次或人生阅历都是一流 。因此，我每逢开学第一天的第一节课就会对学生说：同学们，大家都是来自各行各业的精英，而我只是一个教师，除了英语之外，我哪方面都不如你们。所以我在课堂上是你的老师，下课后你们是我的老师。”他说，通过这样的方式，他一下子拉近了与所有学员的距离，也进一步调动了大家的学习积极性，所以，凡是他上的课，学员都很专心，很认真。我想，这就是赏识教育神奇的地方。

    这样过了几年，由于我在处理员工关系时坚持采用赏识教育的方法，不知不觉间，我竞成了员工的知心朋友，他们有什么事都喜欢对跟我倾诉。我不但没有撤出合伙办校的工作，还开始享受到工作中带来的喜悦。在尝到了管理员工方面的甜头后，我又开始把赏识教育的触角伸展到了对学生的管理方面。

在对学生管理方面，我借鉴了魏书生的方法和周弘的赏识教育理念。一班30个人，设有干部8到10人，有正副班长、正副学习委员、正副纪律委员、正副清洁委员、文娱委员等等。期末除按学习成绩设4至8名获奖者之外，还设优秀班干部，三好学生，进步奖等。每个班大约百分之八、九十都可以获奖。并且班干部能上能下，选班干部时，班中那位学生纪律较差就选他为纪律委员，乱丢垃圾的就选他当清洁委员等等。发掘每个学生的优点长处加以放大，还有就是组织已做父母并且年纪大的员工成立家长服务中心，解答每位家长的问题，每星期举行一次家长座谈会，将赏识教学的理念和小孩在学校的表现情况进行交流，以便取得家长的配合，让家长感到我们学校对孩子是最负责任的；让优秀学生家长分享教育孩子的方法，使家长从中取长补短；听取家长对学校提出的建议，以便进一步改善等等。其实，不仅是小孩，就连成年人，都希望得到别人的赏识。有一年我们通知家长来参加学生期末颁奖典礼，由于事前估计一般一个孩子应该只有一个人来陪同，人数不会很多，就找了一间小课室作为会议室，谁知典礼开始时，每个孩子的陪同人员都不只一个，有些孩子不但父母来了，甚至爷爷、奶奶，外公、外婆都来参加，连站的地方都不够。当时，我们很为自己估计不足而后悔。其实现在回想起来，这种事情发生很合乎情理。我们当过父母的都有这样的体会，孩子在学校得到奖状证书是让自己最开心的事情。因为当时到我们学校补习的大部分学生，在原来学校成绩都不怎么好，从来都没有得过奖状和老师赏识，但却在我们学校都得到了，你们说，家长还不高兴？所以大家都来了。这事说明，每个人，不论是小孩，还是中年人、老年人，都需要赏识。

我的老师欧阳维健说的一句话我非常认同。“我不一定会喜欢我欣赏的人，比如欣赏某某演员明星；但我一定会喜欢欣赏我的人。也就是说看得起我的人。士为知己者死！“在我们学校，老师与老师之间、团队与团队之间互相赏识、互相交流。有时候因为不习惯开口赞赏别人，就用一张优点卡写上自己赏识的评语送给学生和同事。大家都成了好朋友。每个团队和班级都有每个人的通讯录和生日，不管是哪个人生日，学校老师或主管都会为学员或老师庆祝。有时候遇到特殊情况不能来，就会发一个短信祝贺或抽空送上一朵玫瑰花之类的。在我们学校，每一个人都是用赏识的眼光，对每一个人都报以点头微笑。记得当时我是一个不大会笑的人，后来我看到一本书学习微笑的方法，就是每天想着开心的事情对着镜子练习，开始觉得很不自然，慢慢时间长了，脸上终于有了很自然的笑容。正是这种氛围，让大家都有一种和谐的感觉。不但使教职员工有归属感，就连学员都很喜欢。

有一次我偶尔听到一个学生说：来这间学校学习是一种享受，一天不来都心挂着（心思思）。

在我们学校，我们的服务理念是：主管服务好员工，员工服务好学生、学生服务于社会。我们的教学理念是“激情、互动、团队、赏识”。由于引入了赏识教育的理念，形成了一个互爱互助，你追我赶，互相赏识氛围。短短五年，在激烈竞争中，有几间比我们早或迟开的同行相继倒闭了，但我们学校却从开始几十名学生发展到每年近万名学生，我们不但赶上了比我们早办8年而硬件又是最好的外语学校，而且在当地日语培训人数中名列前茅。个中原因，我想应归功于了赏识教育的理念。

各位老师，在工作中，我曾经走进过死胡同，靠赏识教育，让我我的事业见到了光明。而在对等儿子教育方面，我也曾有过类似的经历。在没有学赏识教育之前，我与儿子基本无话可谈，总觉得有很深的代沟。与员工产生不愉快和冲突时，我经常责备人。对自己儿子更是如比，当我批评儿子，儿子反驳时，我常常怒火冲天，甚至振振有词地说“如果你不我儿子，我不是为你好，给100块钱换一句话，我也不批评你”。接触赏识教育后，特别是看了周弘老师《良药未必苦口—孩子乐于接受怎样的批评》这本书后，我恍然大悟，我发觉书中所举出的错误例子都有我的影子，好象是因我而写的。我开始反省自己。我过去一直认为孩子学习不好，是孩子和学校的责任，很少想过自己的责任，很少在自己身上找原因。学习了赏识教育后，我明白了原来每个父母都曾经是赏识大师，只是孩子读书后，就以功利的心态来对待，不知不觉间，失去了自己应有的角色。于是我痛下决心，放下面子，放低架子，向家人、儿子认错。记得我第一次向儿子检讨说自己做了二十多年母亲都不会做人时，儿子的表情很奇怪，并冲了我，“哼，你以为你好会做人吗？”，当时，我真的有一种割心割肺的感觉，但我努力克制自己，并从此开始改变以前那种专挑别人的错的习惯，用赏识的眼光看人。开始时我是对照书本上的做法去做的，就象当年遇到什么问题查看毛主席语录一样。记得有一次儿子第一次学习煎鱼，煎焦了，如果是以前，我肯定会冲口而出：“怎么这么差，煎到这么焦怎么吃呀！”但我想起了周弘老师第一次教女儿做应用题，十道题只做对了一道的故事。书中记录，周弘老师没有对女儿发火，却在对的的地方打了一个大大的红钩，错的地方不打叉，并由衷地赞扬她“你太了不起了，看一次做应用题就做对了一道，爸爸象你这么大的时候象这么深的题连碰都不敢碰呢。女儿听了这此话，自豪极了，于是自信心得到增强，初中时数学得了九十九分。于是我也学着周弘的做法对待儿子，我首先挑鱼里面的肉吃了一口（一般煎焦的鱼，里面的肉肯定特别香）高兴地说，“呀，儿子，你第一次煎鱼煎得那么好吃，妈妈第一次都不如你，如果你去学习，肯定是厨师的料，以后记得放小一点火就好了”，我儿子从来没有听过我这么赞他，当时没说什么，但我从他的眼神看出了他的感动。看到儿子温和的目光，我的心里也有一种甜甜的感觉。通过努力，一年多，奇迹发生了，从来都不喜欢与我说话的二十多岁的儿子，开始成为我的朋友，他还写信给我，称我老母或老友，我当时的心情比捡了一桶金还高兴。现在，我的儿子也成了一名英文翻译，并开始了自己的创业人生。

推行赏识教育，并不是一帆风顺的。开始时，我因为尝到了赏识教育的甜头，逢人就说《赏识教育》怎么怎么好，结果周围的同事领导都以为我是走火入魔了，记得当时我比较心急，并且抱怨领导不认同自己来推行赏识教育。后来，我明白到，一个新的教育理念，应该从每一个人（从我）做起，与其寄望于别人，不如用自己的努力去改变，星星之火可以燎原，于是我就放弃抱怨，调整自己的心态，在日常工作中用自己的行为影响感染周围的人。

记得有一位家长，他的儿子当时读初中一年级，因为孩子的父母忙于各自的生意，连儿子迷上了电脑游戏都不知道，这个孩子玩游戏，曾经3天3夜不睡觉，学习成绩也从原来班上前5名降到了倒数几名。孩子的母亲很焦虑，我就用我亲身的经历对她说：“任何成功都弥补不了教育孩子的失败，你要吸取我的教训，如果你儿子学业不好，你做生意赚多少钱都没什么用。”于是她马上买了一套周弘赏识教育丛书，放下自己的生意日夜陪着儿子玩电脑。他儿子觉得很奇怪问，妈妈你不用做生意吗？妈妈就问，“儿子，你知道什么事情最能让妈妈快乐吗？”儿子答：“做生意赚钱。”妈妈摇头说，你能成才，做一个有用的人是我最大的快乐，如果不是，我赚再多的多钱都无用。儿子听后，很感动，知道自己在父母心中的位置，有了一种被人重视的感觉。后来她采用赏识教育中融进去诱出来的办法，放暑假后又带儿子旅游转移兴趣，通过努力，儿子戒掉了网瘾 ，读初二时成绩又上升到了前几名。

记得还有一位家长，在我们学校第一次组织家长座谈会学习《赏识教育》时，她将全部8本三字经的书买回来看，当时她的女儿读小学4年级，英语成绩一般，到5年级时参加广州英语口语比赛获二等奖，并且在初一时参加中央电视台举行的“希望之星”英语口语比赛全省第一名。小学六年级参加剑桥国际英语考试成绩优秀，并获取证书。这位家长在一次座谈会分享时说他以前一直很注重女儿每次考试的分数，但现在她女儿每次放学回来就会问：“你今天在学校学了些什么，学得开不开心？”有时当女儿读英语时她听完后就会夸奖说：“说得像模像样，象个“鬼妹”一样。所以她女儿越学越有兴趣，连坐车、吃饭、洗澡都听英语带子。

又有一位家长，她离我们学校20多公里，一次暑期参加我们的座谈会，采用了我们的《赏识教育》，对她的一个小学三年级的儿子改变了以前那种只会唠叨和指责的心态。使他儿子对英语一点都不感兴趣成绩不合格到现在不但感兴趣而且成绩80多分。她还帮助了许多亲戚朋友，到学校说服班主任老师认同《赏识教育》方法，使每个孩子都得到很大进步。每逢周六、日及寒暑假都浩浩荡荡的开一面包车到我校读书。

今天，很多家长来听演讲的同时也带来了很多特殊的问题，我已经给时间大家提问

madam

这儿有个故事，是周弘老师的，今天在这里让我和大家分享吧。

几年前，南京有个孩子，他从小到大都生活在父母亲的打骂声中就这样一直持续到上初一。他几乎从来不做家庭作业，在家不愿意写一个字，学习成绩是一塌糊涂。

孩子都已经被父母亲打笨了、骂笨了，学习成绩怎么能够好起来哦。

所幸的是，周弘老师在南京办起了“常识教育家长培训班”和“快乐孩子营”，这个孩子和他父母都是参加了培训班的学习。

培训结束以后，转眼又是孩子开学的时候了，这年孩子开始念初二。

开学了，家长心里寻思着，自家孩子参加过“快乐孩子营”的培训他已经变成了一个快乐的孩子了，满以为教育的春天就要来了。

谁知孩子第一天去学校报到的时候，因为暑假作业没有完成，就在学校匆匆忙忙地抄同学的作业凑数，结果被班主任老师撞了个正着。班主任老师发现以后，不问青红皂白，上去就给了他两个耳光。回到家以后，孩子把脸拉得老长老长，哭哭啼啼地跟爸爸说：“老爸啊，你还说搞常识教育呢，今天第一天去学校挨了老师两个耳光。周伯伯说做父母的要够朋友，如果你真够朋友的话，你能不能到学校去把老师摆平。”（笑声和掌声）

如果你是这位孩子的父亲，你愿不愿意到学校去把老师摆平？

这位参加过“常识教育培训班”的父亲是个聪明人，他已经觉醒了，一口答应自己的孩子，下午就去学校找老师。

这位父亲吃过午饭，也顾不上午间休息了，急急忙忙往学校赶去。

班主任老师看见挨打孩子的家长找到学校来了，心想大事不妙，家长一定是来兴师问罪了。

谁知这位父亲上前说的第一句话竟然是：“老师千万别紧张，我不是来找麻烦的，我是来向你道歉的，我是来感谢你的。”

班主任老师一听更加来气了，大声说道：“你不要讽刺我！有意见就直接提出来，不要拐弯抹角的。”

家长赶紧接着解释：“真的，老师，请看看我的眼神，多么的真诚！我真的是来道歉和感谢您的。说实话，如果是以前，不要说打我孩子的耳光，你就是动我孩子一根指头，我都跟你没完。但是现在，我终于明白了，孩子表现不好的时候，我们做家长的更应该从自己身上去找原因。

“您知道我为什么要感谢您吗？

“听我说完，您再看看我来感谢您对不对。

“第一，您之所以打我孩子两个耳光，是因为他抄袭别人的作业，这说明您至少还是在关心我的孩子。我明白对孩子的最大的不好，是冷落孩子，不闻不问，放任自由。您说我要不要感谢您！

“第二，我以前也打骂孩子的，您都不知道我打断了多少皮带和棍子，现在您只是打他两个耳光，相比之下算得了什么呢！

“另外，我算是明白了，因为我们不懂孩子，整天把他们娇生惯养着，一家人都被他搅得不开心。现在我们都把孩子送到学校来了，您一个人要教这么多的孩子，您已经够辛苦，够劳累的了，您说我要不要感谢您!

班主任一听家长这么通情达理，原来的戒备心理也就放送了许多。

于是，他对这位父亲说：“您千万别这样说。再怎么讲，我作为老师打学生是不对的，我现在向您表示歉意。

“不过，话又说回来，如果所有的家长都像您这样理解学校教育的话，我们做老师的就是累死了、苦死了都心甘情愿。

“我知道，您是个通情达理的家长。从来没有哪个人像您 这样赏识我，即使有，也就是给我们送点礼什么的，让我们开开后门，给孩子换个好座位，或者补补课什么的。

“这样吧，您看看，您的孩子现在有什么需要我帮忙的，尽管开口说。

这位父亲顿了顿，说：“也没什么大不了的事情，说来也很简单，您看，今天下午或者其他什么时候，如果您碰见我的孩子，或者我的孩子从您身边路过的时候，能不能请你高台贵手，摸摸他的头。”

班主任一听，竟是这么简单的一个要求，高兴地答应着：“好好好，小事一桩，今天下午就摸他的头。”（全场掌声雷动）

就在当天下午，孩子上完课后放学了，准备回家的时候，班主任找了个学生通知这个孩子到他的办公室去，老远看见孩子来了，就一脸高兴地向他招手说道：“来来来，过来。”

等孩子走近了，他就用手摸着这个已经上初二的孩子的头，和蔼地看着孩子说：“今天老师打你是不对的，我现在向你道歉。”

哇，这个孩子一听，登时眼泪就“扑扑”地往下直流。

因为从来都没有老师向孩子说对不起的。

放学后，这个孩子兴奋地一路小跑回家，还没到家门口，就迫不及待地大声喊：“啊老爸，你真伟大！你终于把老师摆平啦！”（掌声）

更令人感到欣慰的是，这个孩子进了屋以后，一改往常的习惯，不是急着出门去找朋友玩，而是坐下来做起了家庭作业。

这可是破天荒的事情啊！

你们知道孩子在做哪门功课的家庭作业吗？

正是打他两个耳光的班主任的数学课！

孩子的父亲看到这个情景，心里头那个高兴就别提了。

这位父亲确实是个聪是的父亲，是个会赏识的父亲。他立马拿起电话，给班主任老师挂了个电话，兴奋地说：“老师啊，太谢谢您了！您可能想像不到，您今天摸了一下我儿子的头，顶得上我摸一万次啊！你这一摸可神奇了，他现在都不出去疯玩了，他现在正在家里做您布置的数学作业呢。”

这位老师还有点半信半疑，说道：“真的这么立竿见影，那我以后可要多摸摸他的头噢！”

趁热打铁，何愁铁不成钢啊！

老师也开始变得有点兴奋了，紧接着又问道：“您再看看，还有什么地方需要我做的。”

这位家长就着电话和老师聊了起来，他说：“老师啊，我的孩子以前是很喜欢在上课的时候举手回答老师的问题的，但是后来就不愿意举手了。原因是老师总是叫其他的同学或者叫学习成绩好的学生来回答问题，没有机会轮到他，所以，上课就不再举手了。我希望今后上课的时候，如果需要学生回答问题，你能不能给他一个机会，照顾一下。”

老师没等家长说完就满口答应：“没问题，没问题，明天就给他机会回答问题。”

第二天上课的时候，老师提出了不少问题，在叫学生回答问题的时候，他发现这个孩子的手举得高高的因为头天晚上他认真地做了老师布置的作业，正信心十足地等待老师叫他回答问题呢！于是老师请他站起来回答问题，他回答得完全正确。

就这样，一个好孩子被老师一个亲切的动作给唤醒了！

一年时间不到，这个孩子已经由班上原来学习成绩最差、最调皮捣蛋的学生，变成了班上最优的学生。

这是一个真实的故事！

更了不起的是，这位尝到了赏识教育甜头的父亲，为了感谢这个学校的老师，自己掏腰包买了周弘老师的书，送给学校的每一位任课教师。

从此这位父亲成了赏识教育的名师！

去年他在南京电视台做了一档关于赏识教育的节目，这个节目已经在江浙一带广为流传。

这个故事告诉我们一个非常重要的道理，我们在学会赏识自己孩子的同时，也应该学会赏识孩子的老师。因为， 即使老师有千万个不好和不对的地方，这也是他们当年所受的教育惹的祸，和我们一样是不幸的一代，所以我们要学会包容他们。

对孩子的赏识与接纳，也就是对孩子生命的尊重和呵护。家长对孩子的赏识和接纳，就是对自己所创造的生命真正负责任的态度；教师对学生的赏识和接纳，就是使自己精心设计的教育教学活动真正有成效的一种保障。

所以，为人师和为人父母并且关注孩子健康成长的成功人士们，请你们从现在开始并且一直赏识你的孩子，赏识你的学生，

进而赏识所有的孩子和学生。

    所幸的是，我们现在终于明白了赏识的重要性。赏识孩子光明的一面，你将收获孩子生命中无限可能的奇迹。

没有不敬业的老师，只有不幸运的老师。

我们家长也要学会怎样赏识孩子的老师。

抱怨导致对立，赏识带来和蔼！

让我们将对孩子的赏识和鼓励进行到底吧！

madam

要解决怎样教育孩子的问题，首先要解决的一个最重要的问题，就是要弄清楚孩子学习的动力是什么。

很简单，就是快乐。

追求快乐，是孩子的第一天性。

孩子的整个成长过程就是一个追求快乐的生命历程，孩子充满快乐，他们的生命就能开花结果。

谁能给孩子带来快乐，水就会看见孩子的学习有长进。

如果家长能让孩子的学习过程充满快乐，就像当年教孩子学说话、学走路那样关心孩子的快乐，给予孩子无条件的鼓励和赞赏，孩子的学习效果就会好起来。

能够让孩子快乐地学习和生活的老师和家长，就是教育的行家里手，就是教育的大师。（听众热烈地鼓掌）

如果有一天，孩子告诉你，他很喜欢某某老师，这基本上表明孩子在学习的过程中是能够感受到快乐的。在此，我要向你表示祝贺，孩子肯定能把这门功课学好，而且学得比较轻松和愉快。即便你的孩子现在学习成绩还不是很理想，但不久的将来，你就会变成一个快乐的父亲或母亲，因为孩子的学习成绩会越来越好。

但是如果孩子放学回家后告诉你，今天班上发生了一件不愉快的事情，他因此而不喜欢某某老师，那你可要注意了，这不是什么好兆头。这至少表明，要么是老师的教育方式出了问题，要么就是孩子的学习出现问题了。

小洞不补，大洞吃苦。

此时，作为家长，就要及时地主动与老师沟通，而不能等到孩子的学习成绩掉队了，等到学校召开家长会通知你，孩子撑不住了，才急急忙忙地去学校找老师。

等到那个时候可就晚了。

我这样说是想提醒各位父母，我们要时时刻刻关心孩子的学习状态，关注孩子学习的动力源泉，关注孩子是否在快乐地学习。

乐成师，苦成匠。

也就是说，只有快乐地学习的人才能成人、成才、成师。

苦出来的孩子，被父母逼出来的孩子，即使成功了，也仅仅是一个匠才而已。

在父母的训斥中、打骂中长大的孩子，他们的人格是不健全的，他们的心理是不健康的，更为重要的是，他们即便成功了，也是一个不快乐的人。

我们已经深切感受到，孩子学习的动力是快乐。

但是，让孩子快乐地学习不是件很容易的事。

我现在想问一问大家，当你们还是学生的时候，你们的学习动力是什么？

先说说我自己吧，小时候的我，从内心深处来说，学习动力是为了将来让父母和弟妹们过上好日子，

因为我从小就看到了爸爸妈妈的生活是多么的辛苦，没日没夜、起早摸黑地工作，可是一家人的生活仍很清苦。我当时就只有一个念头：我要奋斗、要努力学习，我要出人头地.

madam

由此可见，我的学习动力就是为了生存,也为了快乐.记得魏建惠导师说过:一个人不是为了忍受和难受来到世界的..因为我是家里的老大,下面有五个弟妹,爸爸妈妈要上班,奶奶年迈.我从7岁开始就要带弟妹和上山扒树叶和砍柴.有时因为贪玩没有准时回家带弟妹,还受了不少皮肉之苦,每逢学校放假最辛苦了,我就盼望假期快些结束,回学校比在家里舒服多了----


现在时代发展了，我们的生活环境有了极大的好转，我们的孩子已经无法体会到生活的艰辛了，他们也不再需要经历这种艰辛。

但是我们父辈却还是不停地对孩子诉苦，潜意识里希望孩子能像自己当年那样好好地学习，同时在物质方面却又为孩子提供了一切可能的便利，对孩子千依百顺，孩子已经变成家里的小皇帝了。

遗憾的是，父母亲们忽略了孩子在精神方面的追逐和要求，从不关心孩子是否快乐，不尊重、不理解他们的心理需求。

父母们总是苦口婆心地警告孩子：“你要是不好好学习，将来就不会有出息；你要是不努力学习，将来就要扫大街、掏大粪、做苦力。”

凡是这样教育孩子要好好学习的父母，都是在运用生存理念来推动孩子学习，这是一种不合时代发展、不合乎孩子心理发展规律的教育，这种教育是错位了的教育。

为了更好地理解赏识教育的规则，请大家仔细回想，当年你们是怎样教自己孩子学习说话、学走路的，请回想你们当时的心情和感受，回忆一下你们曾经使用过的教育方法。

在这里我引用欧阳老师总结为四点：

一、                  家长在教育孩子学说话、学走路的时候，从来不会把自己的孩子跟别人的孩子比较。更不会用自己孩子的短处去比别人家孩子的长处，没有父母因为自己的孩子生下来时只有六斤，别人的孩子比自己的孩子重量两斤而沮丧的。

二、                  孩子在学说话之初，又哭又闹的，吃喝拉撒全指望着爸爸妈妈，这着实让很多父母头疼过、烦躁过。但是父母期待孩子开口说话的心情是很急切的，很多父母亲甚至当孩子还在妈妈肚子里的时候，就对胎儿说：“宝贝，叫爸爸，叫妈妈”什么的。

孩子在学说话的时候吐字含糊不清，孩子在学走路的时候不知摔过多少跟头，但是他的爸爸妈妈从来也不会因为孩子说话不清楚、走路常跌跤就冲上前去一阵打骂和责备。

有没有父母因为孩子说话不清、走路常跌跤而打孩子的耳光，并非警告他“下次再这样有你好看”的？我想这样的父母应该还没有诞生，如果有的话，我会建议在场的所有人投他一票，让他在世界吉尼斯纪录大全里榜上有名，评他为全世界第一大傻瓜。

如果父母这样教孩子学说话、学走路，我敢肯定他的孩子永远学不会说话和走路。

相反，在孩子学说话、学走路，的过程当中，无论孩子说话时怎样语无伦次，无论孩子学走路时摔得怎样鼻青脸肿，父母总是满怀希望地鼓励和赏识孩子，父母总是无条件地呵护和肯定孩子。哪怕孩子只有一点点进步，父母都会满心欢喜地赞扬他，而对

于孩子的很多不足和错误，他们总是非常宽容，甚至视而不见。

这是典型的找光明的教育！

三、     孩子小的时候，所有的家长在教育孩子，帮助其成长的过程中，都是没有任何功利心态的。父母亲对孩子的教育付出就像春风吹过大地，永不回头，义无反顾，总是无私地奉献着，没有一个家长会想到向孩子索取什么作为回报。

他们只向播种，不问收获。

四、     全家人都是在快乐中教，孩子都是在快乐中学。孩子高兴得很，所有的孩子在学说话的过程中，都享受了同样的待遇，即使自己犯了错误，家长还是一样地喜欢他。因此孩子生活得无忧无虑，父母下班了都会急着往家里赶，见到孩子又是拥抱又是亲吻，不管孩子今天表现乖不乖，首先好好地鼓励和赞赏孩子一番。

赞赏是为了让孩子找到快乐的感觉，鼓励是为了让孩子体验到成功的喜悦。

所有的孩子在童年期间生命成长的动力、滋养他们生命的养分，就是简单的两个字：快乐。

就是快乐让孩子学会说话，就是快乐让孩子学会了走路，还是快乐让孩子沿着生命的山路一步一步地向上攀爬着，最后一个个变得伶牙俐齿，变得健步如飞了，最后他们终于成才了。



随着我们学校在当地的知名度扩大，很多家长称我为赏识专家。但是我实在不是什么高明的专家，我只是半路出家，因为机缘巧合，我接触到了赏识教育，我只是看了周弘的书后千千万万个觉醒的父母中的一员。不过，说我是专家也对，因为我其实是一个反面教材的专家。

各位老师，我接触学习赏识教育已经几年了，要说有什么收获，我觉得最大的就是：赏识教育让我改变了人生的轨迹。因为我运用这一理念，管理好了一间学校。如果不是，我恐怕早就退出了学校，重新做一个士多店的小老板。另一个就是，赏识教育，让我找回了自己的儿子，让我避免了人生最大的失败-----教育儿子的失败。

最后与大家分享一个“四句终身受益的话”的故事：故事中的四句话给我很大的启发，很让人深思。故事是这样的：

一位少年拜访一位年长的智者。他问智者：“我如何才能成为一个自己愉快，同时也能给别人带去愉快的人呢？”智者看看他说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经很难得了。我送你四句话。第一句是，‘把自己当成别人。’你能说说这句话的含义吗？”

少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之际，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些？”

智者微微点头，接着说：“第二句话，‘把别人当成自己。’”少年沉思一会儿说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，在别人需要的时候给予恰当的帮助。”

智者两眼发光，继续说道：“第三句话，‘把别人当成别人。’”少年说：“这句话的意思是不是说，充分地尊重每个人的独立性，在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地。”

智者哈哈大笑说：“很好，很好，孺子可教也！第四句话是，‘把自己当成自己。’这句话理解起来太难了，留者你以后慢慢品味吧。”

少年说：“这四句话之间有太多的自相矛盾之处，我用什么才能把它们统一起来呢？”

智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了壮年人，又变成了老人。再后来，他离开这个世界很久以后，人们都还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人，而且也给每一个见到过他的人带来了愉快。

这个故事是我从书本上看到的，我喜欢这个故事，就转给了一些同事和朋友。看了他们对这个问题的看法，我也试着做出我的回答。

在我看来，“要想把自己当自己”首先要知道自己是谁？自己有多少斤两。

1982年，我25岁，已经为人母，才明白做父母的艰辛，知道应该孝敬父母。2003年，我已经46岁了，在开办学校的过程中，才明白隔行如隔山。办学校后，才明白办学校商店有好大的区别，学校像一个大企业一样，需要严格的管理制度，要有战略的眼光和团队管理，是教书育人的地方，不像小商店那样做一两年可以上正轨，高枕无忧了。学校发展得越大，社会责任越大，需要的本领也更大。因此，我只能活到老，学到老,退而不休.

人生就是不断地觉悟，不断地了解自己，认识自己。真正的胜利者不是征服世界的人，而是征服自我的人。古人说：人贵有自知之明，知人者智，自知者明。看别人容易，看自己难。特别是看别人缺点容易，看自己缺点难。旁观者清，当局者迷。 ‘把自己当自己’一个看似简单的问题，都需要用一生的经历才能悟出其中奥秘。我想，赏识教育，就是我们领悟这个奥秘的多锁匙，至于赏识教育的方法，是条条大路通罗马，不是华山一条路。我们可以八仙过海，各显神通。

madam

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学习推广“赏识教育”总结报告
快乐妈妈    发表于2009年08月05日 17:04 阅读(6) 评论(0)
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学习推广“赏识教育”总结报告

一、归零，如今迈步从头越

我中文名字叫李昌宪，英文名字叫MADAM，是阳春人，曾是个下乡知青，我是农民—工人—商人三个行业都干过，90年全家迁到珠海。01年底，半路出家到番禺与人合作开办了一间外语培训学校（当时我已45岁了）。在未有接触赏识教育前，我只凭老经验，以管理商店的模式去管理学校，结果我虽然尽心尽力的付出，每天上班14个小时，但辛苦却没有得到大家的认可，一年下来，工作越来越卖力，但人际关系却越搞越僵，这时，我已萌生了悔意，认为自已不适合做这一行，想打退堂鼓。一个偶然的机会，我接触了周弘的赏识教育和魏书生的《教育与人生》，开始调整自己的心态，尝试用赏识教育的理念来对待人和事，取得了很好的效果。这样过了几年，由于我在处理员工关系时坚持采用赏识教育的方法，不知不觉间，我竞成了员工的知心朋友，他们有什么事都喜欢对跟我倾诉。我不但没有撤出合伙办校的工作，还开始享受到工作中带来的喜悦。但由于我所在的学校主要的进修外语的，要全面推广赏识教育困难很大，同时，在管理学校过程中，凡是老师在班上的学生处理不了的，都找到我去处理，例如有一个在班上每次上课捣乱经常上不了课的学生（每周日上午才一次补英语课的），他的班主任来找到我，我运用周弘老师“融进去，诱出来”的方法，首先了解那孩子的具体情况，这个孩子的领悟性比较高，老师讲一遍，他就懂了。我首先去表扬他的悟性高、聪明，把我小时候读书也常常是这种情况告诉他，用一聊天的方式说，我小时候与你一样，常常因听懂了课不再听，就打别的同学讲话。当时老师没有告诉我，这样会影响别人的听课，所以一直都这样，不是每个孩子都像你那么聪明，听一遍就可以明白的，相信你一定可以做好老师的助手，帮助其他后进的同学，后来他毛遂自荐要当班长，老师任命他管理纪委的班干部，因为学习态度的改态，英语成绩的提高带动了其它成绩，在原来的公立学校还当了英语课科科长。我接触了许多家长，了解到许多家庭都有孩子的早恋、网瘾、厌学等问题。为了帮助这些为人父母，我决定放弃在学校的管理工作，独立开始推广赏识教育工作，一切从零做起，迈开大步从头越。

madam

二、充电，打铁还需自身硬

放弃了原有的工作后，我回到珠海做推广工作。开始时，我以为自己活学活用赏识教育好几年，周弘全部的书和VCD、魏书生的书和《教育与人生》八个VCD和乡村优秀老师杨瑞清的VCD我都看了好几遍，还有好几年的实战经验，应该是非常简单的事。但在幼儿园和学校推广时，那些园长、校长可能是因为我的普通话不普通，白话又不白，加上我是个农、工、商、学“四不象”，以为我是卖“狗皮膏药”的，将我拒之门外。半年多来，我到处碰壁，头破血流，心如死灰，但又很迷惘，常想，为什么这么好的东西都无法被人接受呢？是不是我自己知识不够，只有半桶水水平，想做以已昏昏，使人昭昭的事呢？因此，我决定继续学习充电，坚持每天上《赏识教育》网学习，因为看电脑时间太长，眼睛常常看不清，一检查患了“早期白内障”。虽然很努力地看书学习，但仍有很多的困惑。我将自己的困惑向魏建惠导师和大山校长倾诉，他对我说，看书和参加系统学习是不同的，一句话提醒了我参加了《家庭和谐班》，开始系统地学习有关课程。为了将《赏识教育》的观念内化，将理论贯穿到实际中，我还到《赏识教育》广州总部申请做义工，学习锻炼。通过一个时期的学习锻炼，我对赏识教育有了较为系统的认识，全面提升了自己的素质。

三、选路，剑走偏锋见成效

不但多次参加了赏识教育系统的学习，还多次参加了欧阳老师的策划演讲班,我又开始踌躇滿志了，但依然是都处碰壁。后来，大山校长指导我说：“你还是学习河南庄姐那样，从小做起，首先建立一个“快乐妈妈工作室”，在做的过程中慢慢地积累经验吧”。于是我就从小做起，慢慢有了成绩。今年3月我被邀请到广州萝岗区德立教育培训中心做有关《赏识教育》学习心得的讲座，受到了全体老师的好评，达到了“抛砖引玉”的效果。中心领导还买了几十本书发给员工组织学习，我还被聘任为该培训中心的家庭教育兼职老师，领到了《聘书证》。但在大城市的推广工作，始终没有我计划的那么顺利。我想，可能是我的语言能力有限，在大城市语言有障碍，难于沟通，没有我的立足之地。但如果回到家乡，那里有我的亲朋好友、同学，有浓浓的乡情、乡音，没有语言障碍，我不是英雄有用武之地了吗？于是，我决定“以农村包围城市”，从我身边的人做好，让没有“鞋穿”的地方的人，尝尝“穿鞋子”的甜头。想是这么想，但真正要实施起来，我却非常内疚，左右为难。原因是我在广州开办外语学校时，我爱人已经放弃他在珠海做医生的工作，整整陪伴支持了我六年。这次本来是想回珠海能与家人团聚的，并且奋斗了大半生，好不容易成了“城里”人，如今又要回到乡下从头来过，真不知是什么滋味。加上心里又挂着自己曾经营过的学校，心里非常失落！有一种生不如死的感觉。虽然在四会“六祖寺”住了4天拜佛念经，想学会“放下”，可是回来还是放不下，每当听到学校有人才流失的消息，又悲伤一天，经常以泪洗脸，真是进退两难。好在我爱人理解，又一次放弃自己医生的工作回家乡支持我的工作。我想，安居才能乐业，为了便于工作的推广，我将广州番禺、中山坦州、珠海3幢楼房的物业全部卖掉，在家乡买了一幢商住两用的楼房。开始了新的人生征程。我儿子此时也是创业阶段，我弟妹借了十多万给我，在欠债的情况下，我两个妹妹因为被我的工作热情和信念所感动，也学习了《赏识教育》，看了不少的书，并且还报名参加《和谐班》，用所学的教育女儿，使她女儿从一个不愿意读书的小孩，变成了一个热爱学习的人，还成为了班干部和学习委员。现在,她和我儿子.干儿女一起参加Kissbus英语包会营,目的要成为国际著名心灵导师.中英文演讲家

回到家乡，我开始时还是从幼儿园预防入手，但时间长了，才发现幼儿园的孩子还没出问题，家长很难觉醒。推广赏识教育没有舞台，于是我便从中、小学开始，首先帮助有“问题”的孩子，星星之火，才能燎燃。一种新的理念，不是所有的人会都接受的，我体会最深的是周弘三字经的“山不动，我来动，不着急，不放弃,学会等待,学会爱”用的最多的是“融进去，诱出来；说不通，写得通”。在家乡的推广过程中，我每到一处都带着《中央台新闻采访》采访周弘的报纸和有关的VCD，一有机会就送给别人。通过一年多的努力，终于在今年12月19日，我作为校友被邀请到母校（阳春潭水中学）与全体教职员工做《赏识教育》学习讲座，取得了很好的效果。母校校长号召学校的全体教职员工要以我为榜样，让我感到“很不好意思”，会后老师们还争着排队买书。我们母校的目标是打造市一流中学，我坚信，不用多久，我们家乡阳春、阳江市一定成为听美乐.读经典.学赏识的和湝城市。我还准备动员我的儿子、媳妇、和引领有兴趣的亲朋好友,干儿女们和他们的父毌加入推广学习《赏识教育》的团队，将《赏识教育》这个中国家庭教育的第一品牌传播到全国各地，引领我在全国各地民办教育的校长朋友和各行各业的同仁以及我在黄词瀚Mark老师Kissbus里的200位国际演讲家.心灵导师的干儿女和他们的父母一起建立学习型个人和学习型家庭,学习型组织,营造快乐温馨的家庭,让他们把爱的种子撒满大地,爱满天下,象周弘老爸.姜慧老师.魏建惠老师.王红老师.大山校长和周婷婷一样做一个自己快乐同时也给别人带来快乐的人，将爱进行到底.为构建和谐家庭.和谐社会奉献一生！

                                                                                                                             快乐妈咪HAPPY

黄嘉琪

快乐妈妈！看完你的文章受益匪浅！你相信赏识教育一定能如你所说走向全国，甚至全球各地！因为赏识教育拥有无尽的爱！真心的爱是无人拒绝的！并且嘉琪在此谢谢快乐妈妈一直一来对我的教导和鼓励。。谢谢！

夏日

真厉害！

向你学习！向你致敬！

黄嘉琪

我今天特别的高兴我用我上在和谐班所学的知识与我的父母讲了一堂课，得到他们的认可和欣赏是我今天最最开心的事情，并且父母说这个小课堂要继续，以后每天晚上将有1个小时是属于我们一家人的小课堂。。呵呵。。太好了！我要更快的进步才行。。我要为我的父母学习负责。。(*^__^*) 嘻嘻