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第五个工具是“理解”

  有些家长来找我咨询，对我说，孩子就是不跟我讲话，最近他学习成绩下降，在学校和老师作对，回来什么也不和我说！我问什么原因？他说不知道。如果你去投医，医生什么都不问，就给你开药，那他百分之百是个江湖郎中！一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因，你想讨秘方，药不对症能治病吗？很多人想让我简单的出秘方，我开玩笑地说“打”。有很多学校的“家长会”就是这样给家长开秘方的！这么武断！拿人当玩笑一样。事情不是这么简单的，家长和孩子间的关系是平等的，我们必须建立一个牢不可破的观念：孩子从一生下来，他的人格就是和你一样平等的。你要把他当成和你一样平等的人来对待！在能力上，要考虑到孩子是待培养的，是需要你不断的培养的小动物。我们的很多家长恰好弄反了：人格上不能平等对待孩子，能力上却苛求孩子什么都会！家长要用“理解”这个工具走进孩子的心灵，不再批评、苛责。假如说你有工作上的烦恼，来找我谈谈，我什么也不问，劈头盖脸的把你一顿数落，你肯定觉得董老师是不是有毛病，都没搞清怎么回事就骂我一顿。！可是我们很多家长对孩子却是不问原由，开口就批。在“理解”这个问题上，家长要把孩子当成平等的人来对待，不带任何的价值评判的，单纯听孩子说他有什么理由。我请家长记住一句话：“任何一个人做任何一个行为，在他自己看来都有绝对的理由！”孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过这些理由在成年人看来是不对的！或说是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么，想改变他的缺点是不可能的。如果你不能彼此倾听对方的心声，就无法搞清他行为的原因。这是一个方面。另一个方面是通过“理解”建立孩子的自我尊重感，他可以和别人心灵相通，感觉自己有能力沟通，感受彼此有能量流动，这时亲子关系就稳定了。

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第六个工具是“陪伴”

  孩子不是需要我们的钱，而是需要家长的人本身！我在大四时读了苏霍姆林斯基的《给儿子的信》，正是这本书引发了我对教育的思考，促使我开始对教育进行了这么多年的研究。当时我只有20几岁，只觉得有一句话很深刻，但深在哪里并没完全理解。这句话简单得不得了：“人需要人！”它的意思是，一个人必须在人的环境下才能长成完整意义的人，也就是他需要别人的存在，对他确认、理解、鼓励，最后他得以建立独立的人格！孩子的出生后，他的成长处在一种孤立无援的状态，他就会孤独、无助、没有安全感，需要家长的陪伴。否则，他会渐渐产生恐惧感、对人生的无助感，也就没有办法成长。太多的家长因为自己事情太忙就用钱打发孩子，其实大错特错。假设在此时此刻，让孩子选择给他100块钱或父母用1小时来陪伴他，来了解他的生命，他可能会选择100元钱。这是因为，他自己不知道他真实的需要是什么，他的潜意识里更需要父母用1小时确认他的价值，伴随他成长！我们既要把孩子在主体资格上当作平等的人来对待，又要在思维方法上考虑到他的人格是待发育的、能力是待培养的，所以还不能完全理解我们的意思。这也是儿科医生难当的原因。孩子在很小的时候只是哭，不知道自己哪不舒服，医生必须像兽医对待小动物那样去观察、了解。孩子缺乏父母的爱，他自己并不清楚，更不会表达。这就需要我们家长去体会、去陪伴孩子！通过陪伴来了解孩子，通过陪伴消除孩子的恐惧感。

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第七个工具是“批评”

  这是应该非常小心慎用的工具。“批评”只有针对行为本身才可能起作用。使用这个工具的前提是：家长和孩子之间相互理解、相互支持、相互关爱、关系稳定！这样批评才有作用。如果家长和孩子互相不理解、不信任，即使批评是正确的，是直指行为的、不损害人格的，孩子依然不接受你的批评，这时批评只会起副作用。批评是非常专业的事情，没有经过训练，很少有人会把批评做对。因此最保险的办法就是尽量不用批评。

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谋求成功本来无可非议，问题的关键是通向成功的路怎样走？就像孩子们往前跑，有一种跑得很轻松、忘我、快乐——因为他在追蝴蝶，蝴蝶的美好令他忘记了奔跑的辛劳；还有一种跑得很恐惧、无奈、痛苦——因为狼在后边追赶，对狼的恐惧令他紧张万分

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有个孩子，小时候相当优秀，钢琴通过十级，围棋第一名，演讲第一名，考什么都是第一名。上初中后，孩子却变成了全校最坏的学生。原来孩子当初的成就是父母打出来的。陀螺不抽就不转，初中住校后，没有了父母的管制，孩子一下子成了全班纪律最差、学习最差的学生。

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孩子会用发泄来表达自己的情绪，可是当孩子一天天长大，他们却自觉不自觉地压抑着自己——不能生气，不能摔东西，否则就不是好孩子。心灵背负着重压，如一个佝偻者。精神的佝偻者往往——对痛苦的感受能力强，对快乐的感受力弱。

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放下我们作为家长的架子，和孩子玩在一起，我们会发现，孩子原来是那么可爱、那么乖巧、那么懂事、那么听话。

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成长中的孩子，无论是几岁，还是十几岁，都会在成长和学习中出现很多问题，而这些问题有好的，也有不好的，关键在于我们父母如何看待、如何对待这些问题。

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这些问题没有绝对的正确与错误，因为正确的事情背面还会有不足的一面，错误的事情背面也有进步的一面，所以教育不能走正确与错误的极端，这样对孩子的成长很不利。

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家长就是要善于抓住和发现孩子身上的闪光点，加以鼓励强化，从而把这些闪光点进一步挖掘出来，先变成优点，再变成习惯。
家长非常需要认真学习，这样才能帮助孩子健康快乐的成长！