从零开始的成长记录

jhz

2010年11月22日
孩子家长前来，提及创新能力，我就我的育儿经历谈了这方面的经验。我指出，创新能力的培养要从娃娃做起。虽然孩子目前只有三个多月龄，但家长要开始这方面的准备，创新能力的培养现在应该开始了。然后我向他们说出了我当年的具体做法，比如玩积木法：首先1岁左右的孩子从无序开始进行搭积木，发展到2岁左右的有序玩积木，再发展到3-5岁的创造性的无序到更层次的有序，也就是创新。我孩子在7岁时已经在国家级发明创造刊物发表生活中创新构思成果了。

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昨天孩子已经5个月零6天，孩子的家长抱着孩子来看望我，开始时孩子见到我表情表现比较陌生，一会儿孩子快乐了起来。孩子现在虽然还不能说话发音，但表达欲比较强，能辨认红黄蓝颜色，常用文字（汉语和英语）已经有条件反射，对室内的一些物品可以辨认。

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今天孩子母亲在电话中谈到，春节期间，家里经常人来人往，此时孩子总是反应强烈，大人们都不知道孩子要干啥，只好随孩子乱呀呀吧。我说，这是孩子与社会交往的意识反映，大人们可充分利用这个机会引导孩子，用简单的正规语言与孩子交流。这样，不仅是顺便逐步训练孩子的语言能力，而且对智力发展也有帮助。
这位家长听后如梦初醒：当时大家都认为孩子不会说话，也就听不懂大人们的话，对孩子说那么多没有用。看来又失去了很多引导孩子的宝贵机会。

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孩子的母亲在疯狂地攀比，什么都要最好地，不管自己的经济条件，以至逐渐出现家庭不和。孩子的父母自己并不喜欢英语，却给孩子报了几个班，几乎每天抱孩子去上各种辅导班，被其邻里戏称“上大学”。这种情况令人担扰。

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孩子的母亲宁可一年花上万元给孩子上文化班，却不愿陪孩子玩在地上爬行的活动。我提醒，如果孩子在学会走之前没有六个月的爬行活动是不合适的，对孩子将来智力等不利，其却求我亲自帮助训练孩子，花多少钱都可以。
在这个冬季里，孩子的家长给提供了特别温暖的环境，不敢听我指导给孩子适当进行冷环境锻炼。
看来有文化的新一代家长不是太好带。

jhz

2011-5-23
孩子的家长经常来找我借书。

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2011-5-26
今晚应邀与不到1岁的家长们聚集，就着六一节给孩子们添什么玩具进行了交流。我介绍了5岁前各年龄段利用玩具开发孩子创造能力的经验，及对1岁孩子注意玩具安全、玩具数量、玩具与孩子专注力的培养等谈了自己的体会。