赏识，从自己开始

隐形的翅膀

“虚空能够包容一切，所以广大无边、融通自在；大地能够承载一切，所以生机勃勃、气象万千！一个人生活在世界上，不要随随便便就对别人的行为、言语看不惯，即便是自己的亲属，也不要生起强求心，要随缘自在！永远用善良的心帮助别人，却不要贪图或强求什么。如果一个人的心胸能够像虚空一样包容万物，这个人怎么会有痛苦呢？”
好好学习了：要随缘自在！
“我原来一直以为自己是一个很善良的人，直到今天，我才知道自己是怎样的一个“恶人“！因为内心有种种恶，所以才有种种苦。”
我有同感！赶快斩除内心的恶！像虚空一样包容万物，平常心，最开心！
珠儿谢谢你精彩的分享！

珠儿想成长

亲爱的翅膀，每次看到您，心里就感到特别地踏实特别地温暖。

感恩您！！

隐形的翅膀

亲爱的珠儿,看到你的留言，有如一股暖流流进心田，好温暖好温暖......
没有写帖，说明你没有倾诉的欲望，没有消息就是好消息！
呵呵，说明你成长了，看清了，想明了，心安了，没有强求心，随缘自在！像虚空一样包容万物，留下了宁静的心绪，看山是山，看水是水，全纳自己和家人，全纳曾经想要去改变的许许多多。好高的境界哦！
羡慕中，祝福中……
向你和你的家人送上我深深的祝福！

珠儿想成长

“看清了，想明了，心安了，没有强求心，随缘自在！像虚空一样包容万物，留下了宁静的心绪，看山是山，看水是水，全纳自己和家人，全纳曾经想要去改变的许许多多。好高的境界哦！
羡慕中，祝福中……”

     呵呵，亲爱的翅膀，看到您的祝福和美言我好高兴啊！

     谢谢，谢谢。。。。。。

     让我们一起向您所言加油努力吧！！！

珠儿想成长

感悟
    1、给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!
    2、家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。（儿子就这样说自己的老爸：管我上瘾，管我感觉自己成功，看来孩子把爸爸潜意识里的话都说出来了，侧面给爸爸敲响警钟，该如何跟儿子沟通？）
全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气!然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。
   3、预言孩子没出息预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言!另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。
  4、教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程!改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易(改变)”了!

   从秀秀家搬来学习。

珠儿想成长

从空间里摘来学习的：

                  {实例分析：无效沟通}


儿子：“妈妈，对不起！”

　　母亲：“发生什么事了，来！告诉妈妈。”

　　儿子：“我不敢，因为你会生气。”

　　母亲：“不会！妈妈保证不生气，快！好乖！跟妈妈说，发生什么事了﹖”

　　儿子：“今天我和XX打架，被老师处罚扫一个礼拜厕所，老师还说要打电话告诉你。”

　　母亲：“什么﹖你又和人家打架，你怎么那么不听话，开学才多久，已经跟多少人打过架﹖你是想气死妈妈才高兴，是不是﹖”

　　儿子：“你不守信用，说好不生气的，还骂人。”

　　母亲：“自己做错事还顶嘴。”

　　儿子委曲地跑回房里，客厅里留下气急败坏的母亲。

                        
                    {实例分析：有效沟通}

   
    五年级的儿子，第一次月考时，某科成续非常不理想。回来时，内心与脸部的表情充满着难以掩饰的挫折感。于是书包乱扔、鞋袜也被踢到客厅的角落。

　　孩子：“什么老师嘛！尽出些烂题目。”

　  母亲：“你觉得很不公平﹖”

　　孩子：“对啊！太过份了，出的考题课本里都没有。”

　　母亲：“你一定有一种被欺骗的感觉。”

　　孩子：“不只有我觉得被骗，全班都有这种感觉。”

　　母亲：“你很生气，也很难过，因为你花了很多时间在课本上，却得到这种结果。”

　　孩子：“嗯……，我真的好生气……，我好想哭哦……。”

　　此时母亲沉默却温柔地搂着孩子，轻轻地抚摸孩子的背，完全的包容和接纳一颗受伤的童心。

　　一段时间之后，孩子的情绪已趋于平缓。

　　母亲：“需不需要妈妈帮你的忙﹖”

　　孩子：“你怎么帮我，书是我自己念的，你又不是老师肚里的蛔虫，也不会知道老师要出什么题目，你怎么帮忙﹖”

　　母亲：“我可以每天晚上排出二十分钟帮你复习啊！”

　　孩子：“可是……，她出的题目不在课本里啊！”

　　母亲：“……”(沉默并不表示放弃，而是给予双方一个思考的时间。)

　  孩子：“妈……，以前你不是买过自我评价的测验卷吗﹖”

　　母亲：“你的意思是……”

　　孩子：“我其它科目都没问题，下次请你帮我买一份单科的吧！”

　　母亲：“老师的考题很像从评价里出来的﹖”

孩子：“我也不知道…，应该不是吧！

　　母亲：“老师出题没有范围吗﹖”

　　孩子：“其实也不算是没有范围，她出的题目在课堂上都讲过。”

　　母亲：“另外的补充教材﹖”

　　孩子：“其实，老师讲的并不是完全脱离课本，只要上课抄笔记。噢……对了，黄小伦上课都抄笔记，结果全班只有她考95分，好神气哦……。对了，老师这次的题目全是笔记里的。后来我们在对答案时，从黄小伦的笔记本里都找到标准答案。”

　　母亲：“那现在我们可以怎么做呢﹖”

　　孩子：“准备一本笔记本，将老师上课讲的全记下来。”

　　母亲：“很好。”

　　孩子：“可是……，有时候老师讲太快了，我来不及记。”

　　母亲：“嗯……，那真是一件麻烦的事。”

　　在此阶段，母子俩人共寻问题的症结并寻找各种可能解决的方法，在这个过程中，母亲只扮演积极的倾听和理解的引导者角色，完全不批评也不给予任何意见。

　　孩子：“妈……我真的来不及记那么多，但是……我可以借黄小伦的笔记吧。”　

　　母亲：“除了向同学借笔记，真的没有其它的办法了吗﹖万一，黄同学自己也要看或要重新整理，你怎么办﹖”

　　孩子：“或许可以请老师讲慢一点。”

　　母亲：“嗯……这是个好主意，还有吗﹖”

　　孩子：“啊！可以用录音机，对了……像去上英文课一样，把老师上课的内容录下来，回来和笔记本对照，这样就万无一失了。”

　　在此阶段，孩子会想出各种方法，无论孩子提出任何看法，母亲都给予温暖的支持与尊重，并不着痕迹地刺激孩子想出更多方法。

　　母亲：“那现在你决定怎么做了呢﹖”

　　孩子：“我决定带迷你录音机去上社会课。”

　　母亲：“会不会有其它困难﹖”

　　孩子：“应该不会吧……这次全班都考砸了，我想，他们大概还会夸我聪明，想出这么妙的方法。”

　　母亲：“录音带和笔记本都有吧﹖”

　　孩子：“有……”

　　母亲：“那我们就先做一个星期，看效果怎么样，如果有困难，我们再来想办法。”

　　孩子：“嗯……谢谢妈妈。”

　　母亲：“可是……客厅的书包和臭袜子已经快把我给熏昏了。”(雨过天晴之际，母亲适时传递我的信息)

　　孩子：“妈……，对不起……，我马上收。

隐形的翅膀

与孩子沟通中言语交流的技巧：1、倾听，2、表达，3、讨论。
沟通遵循的原则：1传递给孩子的信息要规范、清楚、简洁，2心平气和的态度，3有限的选择，4在与孩子沟通的信息里给孩子留有机会，5说到做到。
案例中的妈妈全都做到了，所以能与儿子进行顺畅、有效的沟通。
再次感谢珠儿的实例分享！向珠儿和这位沟通有效的好妈妈学习！

隐形的翅膀

坛子里就像是一棵大树,谁家的花先开了,我们都会被感染,跟着开放!
因为我们是相亲相爱的一家人(都住在一棵树上,连着根和脉).
最最亲爱的珠儿让我们齐心协力,互相呐喊加油！！

隐形的翅膀

珠儿今天没有什么要分享的？我今天很开心，再一次领悟：只有父母好好学习，孩子才能天天向上！祝福你和家人天天开心！

小茶叶

亲爱的珠儿：好久没来看你，今天上来，见到你每天更新贴子，还是那么用心，一天天的不断进步，真为你高兴。祝福你！