赏识从自己开始

清荷

　昨天在钟贾老师的帖子里学习了一上午收获颇丰，特别是这些感悟：“我是一切的根源，爱是一切的答案，感思是根．”“无法改变环境和现状，唯有改变自己，谁在痛苦区谁改变”“凡事都有三种以上的解决方法，态度就是最好的方法"[/SIZE]
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　　晚上上夜班，这三句话一直在我脑海里回荡．学习赏识教育与其说是为了改变孩子不如说是为了改变自己．回想起这些年来自己对自己的不满和自卑，总觉得不如人．结婚这么多年了生活还一直靠父母（公婆）的照顾．幸亏摊上了对好父母，总觉得欠父母的太多了．从小父亲就教导我们要自力更生、艰苦奋斗，可现在还要靠父母（公婆）．[/SIZE]
　　觉得自己的工作也不好，工资低，制度严，动不动就罚款．还要一个白班一个夜班这样来回换．我最讨厌上夜班，下午一睡不好觉上班就打盹．被班长发现就得碍“炸”，班长脾气暴躁外号“炸弹”（班长在班上来回巡查）“碍炸”是小，被品管员发现就得罚款５０.所以一上夜班我就小心意义。因为一到２点以后我就好打盹．所以经常“碍炸”。[/SIZE]
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　　反过来想想我又太幸福了，和父母（公婆）在一起生活，从小孩子我就没大操心，从吃到穿（１至１０岁），下班回到家坐下就吃，想想别的同事回家还得做饭，婆婆知道我腰疼从不让我揉面．饭后我就抢着收拾洗刷．老公虽然挣钱不多，但体贴细心．每次有什么不愉快，都是他主动让着我．用他的话说，“你有什么委屈尽管向我发，我就是你的出气筒”。每天只要我一说腰疼他就主动说“来来来，快拔拔罐子”．在这里我最感激的是我的家人父母（公婆）还有老公．[/SIZE]
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  以前觉得一上夜班就愁，昨晚在班上越想越觉得上夜班好．只有上夜班我才有空在这里学习．一觉得打盹就来回的走动，利用公家的时间既锻炼了自己的身体还免得站得脚后跟疼，到了２点后，实在不行我就下上了一杯浓茶．嘿，还真管用昨晚一个班没打盹．幸亏班长这么严，逮住谁“炸”谁。要不我还不知要罚多少回了呢[EM41][EM41][EM41][/SIZE]
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清荷

　　今天早上我下夜班，到家７：５０,女儿正在起床，起来后叠起被子来，（我降低要求，每星期只叠星期六和星期天两天，要养成习惯还得慢慢来）早饭后女儿又到银行汇了邮费，因为上星期从网上买的卫衣还没邮来，昨天一上午又在网上询问原因，说是邮费不够，上次也没问清楚只按网上的邮费寄去了，网上的是指本地的，外地要再加邮费８元．不管买的衣服怎样，主要是想让女儿锻炼一下．[/SIZE]
　　午饭后女儿自己洗澡后，又把内衣自觉的洗了（以前只洗背心和裤头）今天第一次把囚衣也洗了，洗完澡还自觉的把卫生间的地拖干净了．我睡起觉来，＂哇！卫生间里这么干净＂＂我刚拖的＂女儿自豪的说＂太棒了！＂说着给女儿一个大母指．[/SIZE]
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清荷

   太好了，今天女儿从网上买的卫衣终于到了，不但能穿，还很漂亮呢！女儿好棒哦！[EM41][EM43][/SIZE]

清荷

   昨天下午，女儿一回到家就习惯地喊“我回来了”。我们（老公的两个叔伯哥哥来看他们的四叔也就是孩子的爷爷）正在吃饭，一听见都站起来看孩子。“这是你大爷，这是你三大爷”女儿这是第一次见他们，却一点也没拘束，很大方的叫了两位大爷。“听说你学习不孬，现在怎样？上几年级了？”“学习还行，今年上初三了。”“学习还行？就是不知道谦虚一点？”她爸说。“这叫自信、、、”我说。女儿赶紧吃完饭后，就去写作业了。[/SIZE]
   我吃完饭要准备上夜班，提前到女儿房间“妈，今天我们学校发校牌了，这个号是按升初中时的名次刻的，当时我是我们班的第9名（共62人）”“这就是你的奋斗目标，你看你上初一时一下子落到34名。从34到28一直到最近的月考是18名，你的努力和一点点的进步妈妈都看在眼里，记在心里。只要你继续努力，妈妈相信你一定能赶上来。所以这两年我也一直没大管你的学习，只要你心情好，把课上的时间利用起来，认真听讲，在完成作业的情况下，其他时间基本都是你自己按排的。我的任务就是陪你聊天、陪你看电脑电视、陪你听歌，我简直成了你的三陪了，哈哈哈[EM15]”“妈，我知道了，我一定会努力的。你该到点了，快上班去吧。”“好，我走了，明天你要记得加衣服哦[EM04][EM04][EM04][/SIZE]
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情望

你看起来很好，是女儿的好听众，女儿在学校那里闷了一天的话都可找你说说

清荷

   前天是女儿期中考试的第一天,下午回家"孩子,今天感觉怎么样?考试还行吧?"她一回到家我就问,"心情很好,考的还行".[/SIZE]
   昨天也就是考试的第二天,考了一上午,女儿一回到家就说"妈,坏了,今天这几门考砸了,特别是数学英语和物理,你开家长会时得有个思想准备啊""没关系,你考的好我为你欢呼,考不好为你分担,放心吧,物理你就是考20分,(因为她同桌的化学只考了10分(满分50分),也是你努力的结果.只要你尽力了,以后再慢慢赶."[/SIZE]
   今天我一到家女儿高兴的说"今天试卷全发下来了,历史和化学在班里是第二名,本以为物理没考好,结果是(满分70分)考了54分"我一听一下子握住女儿的手"太好了,我以为你说考砸了,没想到你给了我一个惊喜.比上次还高2分呢!哈哈哈""不要跟别人比,只跟自己比,只要比上次进步1分也是进步!祝贺你女儿!"[/SIZE]
   这次考试总的来说还可以,语文化学物理历史比上次进步了,只是数学和英语比上次退步了,女儿还得继续加油啊[EM41][EM43][EM43][/SIZE]
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清荷

    今天上午,女儿学校的小记者由莱芜报社的老师组织参观了"山东鲁能泰山酒业有限责任公司",从早上7点出发,回来时12点了.[/SIZE]
    午饭后我就去睡觉了(我今天上夜班).女儿玩了会电脑,主要是听歌看校园小说.就开始写作业.我睡起觉来,女儿说"妈,我1个小时就写完三篇作文.第一篇是《参观"山东鲁能泰山酒业有限责任公司"》,第二篇题目《合作》,第三篇是一篇英语作文,当然离不开电脑的帮忙."太神速了,这么快就写完了,让我一个小时写一篇也写不完.""妈你看看我写的,我出去走走了,今上午坐大巴车到现在还有点晕."好,你出去往远处看看绿色,休息休息眼睛."我说着就看起女儿写的作文来.[/SIZE]
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家和万事兴

亲爱的清荷：
我们家长放下心来，孩子更会自觉做好[EM13][EM14]

清荷

[B]转贴：智慧的批评也是一种赏识（周弘老师）[/B]

[TR][TD]很多家长和老师在运用赏识教育的过程中，多数都会遇到一个卡点——对孩子的缺点要不要批评？什么样的批评孩子才能接受？

这里我可以给大家一些建议。

一直以来，不管在任何场合，面对批评这个话题，我都在强调，赏识教育不是夸奖教育，而是尊重生命成长规律的教育，它对孩子身上的缺点不是不可以批评，而是可以更大胆地提出批评。不过需要注意的是，批评的位置发生了根本性的变化，不是过去居高临下的批评，而是平等朋友式的提醒，正因为是这样的提醒，孩子才乐于接受，尽快改正。

很多家长批评孩子是什么话刻薄就讲什么话，只图自己发泄得舒服，哪管孩子受得了受不了，结果不但没有从根本上解决问题，反而会制造新的问题——孩子变得自卑、怨恨和虚伪。因此我建议家长应学会智慧的批评。

什么是智慧的批评呢？我们赏识教育是这样认为的，第一，先赏识，后教育；第二，对事不对人；第三、以不伤害孩子的自尊为前提；第四，要表达对孩子的疼爱之情。在这四个原则之下，我认为父母尽可大胆批评孩子。

在我们赏识教育和谐班，曾经来过一位非常优秀的老师，这位老师非常爱学生，一直都在运用赏识教育的理念教学。她所带的毕业班，升学率几乎是百分之百。在她的教学生涯中，曾经发生过这样一件事：高考前三个月，班上有个住校的学生突然不见了，眼看就要考试了，却出了这样的事，她急得嘴上都起了泡。最后孩子的母亲和舅舅把孩子从网吧里找了回来，带到她的办公室。她对孩子的母亲和舅舅说，她想和孩子单独谈谈，请他们先出去。[B]孩子的母亲和舅舅出去之后，她把门关上，然后狠狠地给了孩子两个耳光，说：“现在都什么时候了？你还在这里糊里糊涂啊！老师这么爱你，你真让我失望！”这时，孩子跪在老师面前，说：“老师，我错了！”这个学生从此发奋学习，最后考上了中国人民大学。

[/B]　　老师的两个耳光，把孩子打进了中国人民大学。对于这件事，很多人包括老师本人都百思不得其解。因为在我们身边，不乏也有家长打孩子的例子发生，可结果怎样呢？不是把孩子打出了家门，就是把孩子打进了网吧，甚至监狱。

同样是打，为什么打出来的结果却如此不同呢？

其实，老师打孩子的这个过程，本身就是一种赏识教育。首先，老师在打孩子时，没有当着别人的面，照顾到了孩子的自尊，这是对孩子的一种尊重；其次，老师打孩子的同时，表达了对孩子的爱。当然这些都是建立在老师平时一直都很爱孩子并让孩子能感受到她的爱的基础上。

因此我认为，只要符合尊重、信任、理解这三个原则，不管是打、还是批评，都同样是赏识教育的方法之一。

我把打孩子比喻成医生治病的做手术，除非必须，一般慎用。[/SIZE]

我们在批评孩子时，情绪往往由真正的爱和真正的生气凝聚而成，爱得越深，火气越大，于是在批评孩子时往往感情用事，缺少理智，一味说教、指责辱骂，却把深切的爱心给忘了，这样的批评就是对大人来说也难以忍受，何况孩子！这时的孩子难免会怀疑父母对自己的爱。[/SIZE]

当家长在气头上时，往往也是孩子抵触情绪最强的时候，批评的效果反而会适得其反。这时，理应冷静下来，再选择合适的方式批评孩子。如果实在控制不住，对孩子发了很大的火，或者忍不住动手打了几下，冷静后应该向孩子解释一番，孩子是完全会由误会到理解的。我也曾经打过女儿一个耳光，最后通过用心的解释和道歉，婷婷不仅原谅了我，更加理解了我对她深深的爱，无形中增进了父女感情。[/SIZE]

湖南常德有一位十分优秀的武老师，追随赏识教育多年，在教学中把赏识理念运用得十分自如，深得孩子和家长的喜爱。有一次这位老师来我们赏识教育研究所，讲了这样一个有趣的批评案例。[/SIZE]

有四个孩子同时跟着武老师学国际象棋，其中一个女孩是小学二年级的，其他三个孩子都是学前班的。在教学的过程中武老师发现，三个学前班的孩子比较听话，乖乖地坐在凳子上听讲，而那个二年级的孩子呢，一会跑去看看这个，一会跑去看看那个，总是跑来跑去的，不肯安静下来。有一次，当这个孩子又跑到门口去看的时候，武老师说话了[B]：“你们看，××同学以前都是跑到外面去看，今天她只站到门口看，是不是有很大的进步啊？我相信她一定会回到座位上来的。”[/B]果然，过了一会，孩子回到座位上来了。[/SIZE]

你看，这就是武老师的智慧之处，说“相信”而不是“希望”，我们说“希望”的时候，往往是带有一丝怀疑和不肯定的，而“相信”则是百分之百无条件的信任，所以很多时候，“相信”比“希望”更有力量。[/SIZE]

孩子回到座位上来了，武老师开始给大家讲故事：“天空是白云的家，大树是小鸟的家，池塘是蝌蚪的家……”孩子们听得很开心，眉飞色舞的，这时，武老师趁机问了一句：“凳子是谁的家啊？”那位喜欢跑来跑去的小朋友立刻回答：“凳子是屁股的家。”一下子，大家都笑了，气氛特别的好，武老师抓紧时机，对孩子们说：“既然凳子是屁股的家，那么如果屁股离开凳子的时候，是不是就要象三毛一样到处去流浪啊？所以我们要让屁股坐在凳子上，千万不要离家出走让屁股没有家哦。”快乐的气氛中，孩子不知不觉地接受了这个智慧的批评。从那以后，孩子很少会在课堂上跑来跑去了。孩子的妈妈听武老师讲了这件事之后，感慨地说：“原来赏识教育就是让孩子快乐地改正缺点的教育！”[/SIZE]

春风潜入夜，润物细无声。让孩子在不知不觉中接受教育，这就是教育的最高境界。我认为武老师把赏识教育内化得很好，运用得非常到位。我常常在想，如果我们的教育中能多一些这样的老师，我们的孩子就有福了。

回到批评的话题上来。二十多年的教育经验告诉我，孩子不怕批，就怕受委屈，更怕被瞧不起。批评的方式有很多种，不管是故事性批评，还是幽默型批评，抑或是赏识性批评，其目的都只有一个：让孩子乐于接受，尽快改正。因此我们在批评孩子时，一定要注意方式方法，学会智慧的批评，本着尊重、信任、理解的原则，让孩子感受到浓浓的爱。我认为这是十分重要的。[/SIZE]

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家和万事兴

哈哈，看到你转过来了。来看看亲爱的清荷，愿你每天都有进步[EM05]