背篓里的幸福

开心快乐每一天

5月5日
                          感恩
今天是一个晴朗的好日子，睛空万里，艳阳高照，让人心情畅快，
今天是一个高兴的日子，周弘老师来了重庆，开讲赏识教育，
今天是一个兴奋的日子，再次见到了周老师，再闪聆听了他的讲座，
宇宙观、转念、黑见白，花苞心态，全纳的爱，
全是熟悉的理念，但是我听得还是那么的入神，
感觉到又充满了能量，心中充满了感恩，
感恩赏识教育，感恩西南姐，感恩认识了好多善良的陌生人。
接触赏识教育四个月来，一路走来，
我和儿子经历了好多的事情，
青春犹如一场暴雨，一场雷厉风行闪电，
预料中的和不曾预料的都来了，
而我始终做到对儿子一如既往地对付出的爱，
在爱里有争吵，有打闹，有埋怨，有懊烦，有忧愁，有泪水，有欣慰，有欢笑，
心情有起有伏，我有反复，儿子也有反复，
但是我们都在成长，
从木头妈妈到开心快乐每一天，
从赏识自己，赏识儿子到儿子是我永远的骄傲，
一路见证我的赏识之路。
爱好自己，爱好老公，爱好儿子，
只管播种，不问收获，
凡事发生“太好了”，
把挫折当存折，痛苦莫浪费，好好长智慧，
倒过来，想明白，
这些理念在我的心中生根发芽，
而善良、阳光、热情、孝顺、感恩、有理想、控制情绪的种子又在儿子的心中播种了，
慢慢发芽了，
这种感觉真是美妙，
感恩儿子、感恩老公、感恩自己现在平和的心，感恩自己的成长，
但愿开心快乐每一天！

开心快乐每一天

5月5日
                                        拒绝
       昨天有朋友约星期六到郊外去玩，很想带儿子一起去，就打电话征求他的意见，“好嘛好嘛，我去，但是你要把手机给我玩”儿子所指的手机是他已经上交给我的高级手机（现在用的一黑白屏的，不能上网的），明显又是讲条件。“不行，你爸爸准备用你的手机”“那我就不去”“去不去都不会给你的”我想大不了不去玩，但是我不会妥协的。
     星期六上午儿子就睡到11点，起床后也没有再提手机的事。下午补习英语后，给我打电话，希望我给他买件背心，我又拒绝了他，“儿子，你的衣服本来就多，不需要再买，而且你说的那种样式也不适合学生穿”“那算了嘛”听话音他有点生气，我打算回家后再给他讲为什么那种样式不适合学生穿，结果7点回家后，他已经去打兰球去了。
     这两件事以前我都有妥协过，但是现在我不会再妥协了，但是要给他讲清道理，在态度上要非常好，把“刀子心，豆腐嘴”做到位。

开心快乐每一天

孙云晓教授《习惯决定孩子的命运》经典语摘
作者:   阅读: 69   时间: 2011-5-25 13:35:28  


1、 在计算机时代，成年人心怀恐惧、疑虑重重；青年人无所畏惧，往前走。
2、 好的关系，胜过许多教育。
3、 什么是好的家庭教育？好的亲子关系，就是好的家庭教育。
4、 训子千遍，不如培养一个习惯。
5、 好习惯，不是号召出来的，不是唠叨出来的，是训练出来的。
6、 家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，父母最重要的工作就是培养孩子好的习惯。
7、 习惯----就是习以为常的行为。
8、 爱因斯坦：什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。
9、 习惯-------就是心里痒痒的。
10、 培养孩子做人、做事、学习三方面的习惯。
做人----爱心孝心
做事----遵守规则
学习----勇于创新
11、 千万不要让你的孩子吃独食，最低限度是一人一份。
12、 孔老夫子说得很好，他说：“少成若天性，习惯如自然。”少成若天性是什么意思呢？就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。以至于以后所取得的成功，创造的奇迹，很多方面都是在小时候形成的习惯所支撑的。我们作为教育者，必须认识到习惯的重要性，这是培养孩子良好习惯的首要因素。
孔子：少成若天性，习惯成自然。
13、 习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。 14、 要培养孩子的抗挫折能力。
15、 好孩子可能是危险的（抗挫折能力差）
16、 培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。
17、 学习习惯比学习成绩更重要。
18、 基本习惯：上课认真听讲；独立完成作业；课前预习；课后复习。
19、 教是为了不教，陪是为了不陪（陪孩子写作业）
20、 精彩事例：一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来7次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来３次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。家长的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。
21、 真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。
22、 孩子养成读书的习惯，等于在心里头装了一点成长的发动机。
23、 多带孩子逛书店。
24、 合格父母的五个要素：现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的新子关系。
25、 培养孩子良好习惯的六大步骤：
　　步骤一：提高认识习惯的重要性。我们可以通过讲故事、分析案例等各种方式来进行，使孩子切身感受到习惯的重要性。
　　步骤二：明确行为规范。如定家规，制定习惯培养目标。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。没有细节就没有好习惯。
步骤三：进行形象感人的榜样教育。用各种教育行动进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。
　 步骤四：持之以恒地训练。行为习惯需要持久的训练，习惯培养有很多技术手段，父母们都可以尝试，但是有一条，一个行为习惯的形成一定要训练一个月以上。但是这训练不是天天正步走，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。
　　步骤五：及时而科学地评估、引导。用各种方式表扬，引导，小孩一定要及时地表扬。
　　步骤六：逐步培养良好的风气，培养环境。人是环境的产物，要让孩子习惯保持的好，就要给他创造好的环境。
26、 家庭一定要养成一个良好的氛围。
27、 习惯的培养是家庭教育的第一课题，是最重要的任务。
28、 有了好习惯又有好人格，有了好习惯又有好成绩，有了好习惯又有好家庭。
29、 养成好习惯是每个人一生需要。
30、 教育绝不是武装嘴巴，而是要改变习惯。
31、 培养人格化的习惯，以尊重为核心。

开心快乐每一天

5月6日
                                 又是手机问题
     中午，儿子还在吃饭
   “儿子，听说新学校的规定是要收手机”
    “怎么回事？”因为手机一直是一个敏感的话题，儿子一下紧张起来
    “听小陈的妈妈说星期天返校时就把手机交给老师，周末放假时又还给同学”
    “我的手机现在只有通话和发短信的功能了，又不能上网，我才不交”
其实我早就听说这么一个规定，我也知道儿子一直有可能接受不了，所以一直在寻找机会找这个事情，他现在的反应也是我预料之中的“。
      儿子，这不是妈妈要求的，而是学校的规定，如果因为这个违反规定你觉得后果如何？你能否不要把手机带到教室，而是放在寝室呢？”
     “我不相信哪个学校会因为手机处分学生，我不交我就是不交”儿子朝我吼了起来，我又看到了几个月前的那个脾气暴燥的儿子，我没有理会他。
      晚饭时，“儿子，这两周你在家休息得还愉快噻”
      “嗯”
      “妈妈看你都长胖了”儿子不好意思地笑了。
      “妈妈，我什么时间可以上学？”
      “下周应该没得问题噻”
      “妈妈，我可不可以白天把手机关机带在身上，晚上再悄悄用一下”我知道儿子每天晚上都和那个“沈佳宜”通话，她都是鼓励儿子好好学习，一起考北京的大学，而且相互之间没有表白也没有见面玩，这种感情多么的纯真和美好呀！我想想也不忍心把这件事也给他剥夺了。
     “儿子，那你能做到不影响学习吗？”
     “妈妈，我保证不影响学习”
      “如果被老师收了妈妈就莫得办法哟？”
      “好的”儿子一下心情畅快起来
      “妈妈，今天晚上我陪你看电影吧”
     “是不是哟？”我非常惊奇，这是从来没有的事，
      “我以后上学了，也不能陪你了”
      “是的，现在妈妈每天都能见到你，你到新学校后就只能每周见到你，以后你读大学了妈妈可能要一年半截才能看到你了”
     “我反正都是会离开你，等到我55岁功成名遂时，我就退休了，然后环游世界”
    “太好了，妈妈陪你一路环游世界”
     “你陪爸爸好了”
     “今天妈妈还要去听一个讲座，明天陪我去看电影行吗？”
    “好”“但是今天你对我发了脾气，违反规定了，所以你要把你的卧室和书记打扫干净才行”儿子有点无奈“好吧”。而让我意料不到的事情是晚上儿子打球回来后“妈妈，我想我还是手机白天关机放在寝室，不带在身上好了”“是吗？太好了，这才是好儿子嘛”
     今天关于手机的事情，有几点体会：
    1、儿子对我发脾气时，我采取了冷处理，没有理会他，让他自己去思考这件事。事实证明他也在思考怎么办才好，从直接拒绝——迂回处理——接受家长意见，他也在换位思考，从学校和家长的角度来想问题，通过这件事，我和儿子都成长了。
    2、儿子本身是最不喜欢纪律约束，但是我和儿子关于谁先发脾气有约在先，他违反规定接受认罚打扫卫生，证明规矩和纪律对他的约束作用越来越大了。
    3、不论是建议还是谈话都要有正能量。

开心快乐每一天

做男孩的父母的路很长（转）
      近段时间，无论是在QQ群里与家长交流中，还是在与家长面对面的互动中，我发现一个问题：男孩的家长咨询的问题比较多，老师和家长都采取了各种严厉的措施，但都是收效甚微。有的家长说孩子的这些行为怎么就在我们的严格教育下反而更严重了呢？这到底是为什么？我们的男孩究竟怎么了？原来这是由于我们不了解我们的男孩，采取了错误的教育方式造成的。
     一，科学研究证明：男孩女孩是不一样的
    （一）、男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血量更多所以男孩就爱动。）这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。
     （二）、男孩的胼胝与女孩的体积不同，女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理，可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。
    （三）、女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接，促进了更多复杂的感知记忆的存储，以及更好的听力，所以女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音，特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。所以用听课的方法进行学习的时候，男孩就没有女孩的效果好。男孩需要更多的触觉型的体验，以便激发大脑学习的积极性。比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。
    （四）、男孩与女孩大脑中的海马（大脑中的一个记忆存储区）的工作方式也不同。男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容，特别是写出来的文字内容。这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因。
    （五）、男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早，所以，男孩容易作出冲动的决定。这种冲动，会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习，男孩的学习效果就大打折扣了。
    （六）、女孩大脑中主要的语言中心，发育得更早更发达。男孩则具有更多的睾丸激素（一种与攻击性行为密切相关的激素）与后叶加压素（与地盘性和等级制度相关）。由于血液中的后叶催产素含量较少，大脑对语言的重视度不高，导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳，这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣。（他们的脑中学习那个键，常常通过行为反应、等级竞争和攻击性培养起来的。）
     （七）、在完成任务的休息时间，男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”，使自己恢复、补充能量后为完成下一个任务做好准备。这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸。大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉，或者以摆弄铅笔（做小动作）或坐立不安等方式进行自我刺激的学生都是男孩，这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习。看来我们都错怪了我们的男孩，总以为他们是故意违纪的。
     （八）、男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%，这种结构不利于同时进行多项任务的学习。因此男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好，此时深度学习在发挥作用。如果非常频繁地变换任务，他们的表现就不佳。大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感，因此，男孩在课堂上容易发生更多的违纪问题。大家可以思考一下：我们学校的教育有深度学习的时间吗？有深度学习的方法吗？
     （九）、男孩主要的荷尔蒙是睾（-）丸激素，它在中学和高中期间达到很高的水平。处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。睾丸激素可以提高男孩空间—运动知觉的发育和右侧大脑中心的应用。男孩拥有的睾丸激素比女孩高20倍。所以毫无疑问，处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。在这个时期的孩子，应该多进行体育锻炼，让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁。：“体育锻炼本身不能使你更聪明，但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态。”
     （十）、女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1---1.5年，而这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式，尽管这些技能是所有文化不可缺的。
      （十一）、从人类历史的遗传来看，由于男性主要从事狩猎活动，因而他们需要培养出一种更具空间—运动知觉能力的大脑，他们需要良好的视觉，但又不需要像负责生儿育女的女性那样具有特别精细敏感的感知能力。男孩的大脑是及其兴奋的。男孩的思维充满好奇，富于创造力。（想一想，这么好的大脑，教育来教育去，我们中国的男孩怎么就落个没有创造力的名声呢？）
      也正是由于男孩的大脑趋向于空间---机械游戏和学习，和女孩的大脑相比，它总是要“占有更多的空间”。当男孩被限制在狭小的空间时，男孩就会像热锅上的蚂蚁般坐立不安，感到困惑和焦虑，随之便会出现许多违纪问题。（包括男孩需要的桌子都要比女孩更大的桌子空间。男孩的大脑时常喜欢把东西铺开，这是男孩大脑常见的学习方法之一。这就是为什么男孩为什么学习的时候把书啊本子啊搞一桌子的原因）。男孩喜欢把东西展开或拆开，然后再重新组合或重建。这也是男孩为什么喜欢搞破坏的原因。
     有的家长问“为什么我家儿子不喜欢老师或家长给他推荐的书，喜欢看那些漫画，科学呀有关的书呢？”这是男孩的荷尔蒙、神经性、心理特点和他们空间----机械的大脑所决定的，他们只喜欢他们感兴趣的书，大多数男孩喜欢读：
1充满空间----运动知觉活动的书：如：恐怖电影、科幻小说、体育传记，还有那种令人兴奋、神秘、充满阴谋和在正义与邪恶之间最终决一死战的内容的书。
2技术或机械类的书，如科技类的书。
3图解或视觉类的书，如漫画书。
只有当男孩进入大学时，他们的大脑发育趋于完成，这种现象才会消失。所以如果你想让你的儿子喜欢读书，就不要把你开的书单强加给你的儿子。
总之，男孩们在一时冲动惹出麻烦或做错事的过程中学习，成长为男子汉，成为律师、医生、运动员、飞行员、公司经理人等等，推动人类社会的改革与创新。
     研究得出结论：不是男孩出了问题，而是我们的教育出了问题。男孩天性中许多关键要素不适合目前的传统教育。研究人员还提出这样一个问题：“我们是继续努力改变我们的男孩，还是应当改变现行的教育体系？”他们可以这样问，我们这样问似乎不太现实，但我们可以这样说：“是继续改变我们的男孩，还是改变我们的家庭教育?”
    二，目前男孩在学校的现状
     童话大王郑渊洁说：“我们的教育，就是给所有的学生穿上一样的鞋，然后让他们走不同的路。”他的话非常形象地说明了我们教育的特点，就是试图将孩子统一培养成“听话”的孩子，这样的教育可能对女孩不会带来困惑，但对男孩会带来越来越多的问题。上海科学育儿基地曾对前来咨询的4000多名小学生进行统计，其中男孩有问题的竟然占到70%以上在学校里，很多男孩由于淘气、违纪和学习原因被勒令“请家长”，而家长呢，回家后就气急败坏地把儿子“修理”一顿，谁都没有意识到男孩的行为背后隐藏着深深的原因，可以说，我们的教育正在伤害着我们的男孩。我想问大家：在这样的情况下，我们家长应该怎么做？
    三、改善我们的家庭教育
    （一）给男孩成长的空间
     男孩需要成长的空间，这个空间包括学习的空间和心灵的空间。我们家长要给儿子理解多一点，宽容多一点，自由多一点，给男孩“最少的指导、最大的耐性和最多的鼓励！”如果能从父母身上得到充分的理解和支持，男孩会比女孩更早地走向独立。旅美教育专家黄全愈在《怎样培养后劲十足的孩子》中说：“什么样的家庭更适合孩子的发展呢？最理想状态就是家长本身不墨守成规，家庭内部就有支持创新、鼓励创新的氛围。如果家长本身没有创新精神，也应该凡事想的开，心胸宽广，不过分管束孩子。如果家长没有时间和精力管束孩子，那就从客观上为孩子创造了一个自由宽松的环境。未来真能成就一番事业的人，很可能就出自这样的家庭。”
     （二）成就欲是促进男孩的充分发展潜能的主要动力。
     消极的评价对男孩的伤害很大，它可以毁掉男孩的自信、乐观，会变的懦弱和自卑。一个对自己丧失自信的孩子怎么可能有所成就呢？所以对男孩进行适时的肯定是很重要的。大多数情况下，男孩受到的表扬越多，他们对自己的期望就越高越努力，这种表扬和肯定会使男孩确认自己的判断，对自己的能力感到惊喜，他的下一次努力就会更有信心，当成就欲一步一步地得到提升，男孩的潜力就逐步地被挖掘出来。所以说，表扬和肯定对于男孩就是给他提供了最大的机会。男孩通过父母的眼光看待自己，父母的爱、理解、鼓励是男孩的强心针，特别在男孩遇到挫折的时候更是如此。当男孩受到挫折时，家长应该给他们正向的回馈，帮助他们总结原因，提出改进意见并加以鼓励。这需要我们家长处理好两个问题：
     1、当孩子在学校受到批评怎么办？
     家庭对孩子来说应该是最温暖的地方。孩子在学校受了委屈，家长最好的做法是体贴和安慰，很多时候不一定非要分出个是非对错来。这是一个多么聪明的爸爸，在孩子没有对自己形成特别的客观认识之前，他避免了过多的负面评价对孩子的不利影响，维护了孩子的自尊心。
     2、要正确对待儿子的学习成绩。
     学习本身是件快乐的事情，但是，在许多家长的眼里，学习成绩被当做追求的第一目标，张口闭口都是学习，学习学习再学习。考试好---奖励，考试不好---惩罚，甚至打骂。很多孩子一听到学习就紧张，甚至产生了厌烦、恐惧、逆反心理反应。是的，现在应试教育在中国是一个强大的存在，要孩子们从分数和名次的压力中摆脱出来还是有难度的。但是，我们家长要端正观念，采取正确的方法来面对这个问题，孩子的压力就小一点，孩子的成长空间就大一点。
近年来，有国内以“生物芯片上海国家工程研究中心”为代表的有关研究进展说明：90%左右的家长培养孩子是失败的。根本的原因是我们没弄清孩子的遗传天赋，我们基本上是按照大人的心愿去培养孩子，进行教育投资的。最后花了很多钱，收效却甚微，甚至培养失败。最可怕的是浪费了孩子的本应有的天赋，这不只是学校教育的损失，也更是家庭教育最大的损失。

      所以：我们家长首先要坦然地接受孩子的学习成绩。我们都是爱孩子的，那我们就要无条件的爱他，不管考的成绩好还是不好，我们首先要以坦然平和的心态接受他，这样我们就会针对孩子的实际情况来教育孩子，会理解孩子考试不好的心情，会实事求是地善待孩子，就会自觉地调整对孩子的期望。然后，我们要独具慧眼发现和发展儿子的特长。梅尔．列文告诉我们说：“父母要善于挖掘孩子身上的宝藏，来引发他隐藏的才能。对孩子来说，最好的成功是能够实践自己的长处，而不是被强迫去做适合别人的事。”人的能力存在类型差异，有的孩子学习不好，但却有某种特殊的能力，人总是有强项和弱项的，于其担心孩子的缺点不如发挥孩子特长，在孩子的特长上下功夫培养，使孩子的强项得到长足的发展，孩子就有望成才！
     事实告诉我们，只要我们尊重男孩的大脑，尊重男孩内在的成长规律和学习的意愿，我们的男孩就一定能成长为顶天立地的男子汉。

开心快乐每一天

5月7日
                                     儿子的话
     午睡时，我想起这段时间和儿子交流时他的一些话，很有意思，便毫无睡意。
     一、“我没有向她（沈佳宜）表白，她也没有向我表白，我们只是晚自习后通通电话”青春期少男少女之间朦胧的感情，天真无邪，纯洁美好！
      二、“我结婚以后要小孩，就生个妹妹，如果生个我这样的男孩子，好费心哟”他自己也知道自己是个不省油的灯，让父母操心不已。
     三、“我55岁就退休，那个时候我已功成名就，我就开始环游世界了”儿子是个有思想，有抱负、具有独立个性的人。
     四“老天对我是公平的，让我高一年级就犯了这么多的错，我还来得及改正，如果是到了高三，那就没有时间也没有机会了”儿子说话逻辑性强，有哲理，有自己的见解，看问题也很到位，一针见血。
     五、“要么就努力学习，要么就尽情玩，那种在教室里趴在桌子上睡觉的最没得意思”儿子在这个问题上不知学习和玩耍劳逸结合，走极端，可惜地是走向了另外的一端。
     六、“学习的人分成三种，一种是为了让自己过上好的生活而学习，第二种是为了证明自己而学习，第三种是除了学习不知该做什么事人，只有学习”儿子的许未免有些偏颇，也证明他在仔细观察，分析，归类。他说他在原来的学校是一个失败者，他希望两年后可以证明自己，得到老师和同学的认可。

开心快乐每一天

转：   宽容与纵容的关系转换问题。
不理解赏识教育的人把我们赏识人对孩子的态度试为纵容，
而我们赏识人自己如果没把握度也就把宽容转变成了纵容。
那怎么把握这个度呢？
我觉得在孩子逆反内心、不安静、没有安全感时，
为了安抚孩子时可以暂时放下原则而接纳孩子的一切不是来包容孩子，
这时要多多关注孩子的闪光点而赏识孩子给孩子信心，
不过对于大孩子可不能老是把赏识语言挂嘴上，
因大孩子有他敏感的思维有他相对成熟或成型的思想，
他不吃这一套。
我觉得对于大孩子最重要的是心平气和，
不要经易发表自己的观点而静观其变，
因大孩子最渴望的是尊重最讨厌的是唠叨。
等与孩子的亲子关系得予改善，
孩子可以把父母当做朋友至少可以良好沟通时，
这时说明孩子的心安静了有了安全感了，
那么这时完全可以捡起暂时放下的原则了，
这时的孩子他可以静下来听你对他所说的原则，
也能静下来思考原则的对错以否，
他也会理解父母所做的一切。
而且这时的孩子哪怕是他做错了你也可以平静地指出来，
而且孩子他一定会马上意识到自己真的错了还会诚心向你道谦，
这就是所说的，
包容不是纵容，赏识不是不能批评，
关键是我们家长的态度，
关键是我们家长把握的度。

开心快乐每一天

5月8日
                         自己的事？儿子的事？
     今天看到魔术妈妈的日记，对她里的一句话非常有感触“什么是自己的事？什么是儿子的事？”想来以前没有认真思考过这些问题，但是分清责任却非常重要，让自己的思路更清晰些，让儿子更有担当，更有责任感。
    一直以来，从我姐姐的教育方式来看，除了学习，其它的事都是家长的事情，我在很长的一段时间也是这么认识的。不是吗？吃、穿、住、行、玩都为儿子考虑得十分周全，而对儿子的要求只有一个“成绩好”，同样是看到儿子玩游戏，如果考得好，觉得他是休息，而如果考得不好，就觉得“怎么这么贪玩？”。导致的结果是，给儿子提出什么要求，他便以不读书不好好学习，甚至离家来威胁家长，反正是家长怕什么，那么儿子就用什么来对付家长。
     学习赏识教育以来，改变了许多的观点，也非常积极地努力实践中。不怕儿子的成绩差，不怕他不读书，不怕他犯错误，很多事情放下了，反而儿子也不提了，重要是在培养亲子关系。但是以后在儿子应该做的事情方面分清楚，比如吃饭、穿衣、学习、吹萨克斯、择校、交朋友、打扫房间、适当家务事等方面，遇到事情先想清楚，这是我的事？还是儿子的事？如果是儿子的事，给他建议，他接受最好，不接受也让他知道家长的态度，而且告诉儿子做事要估计后果，承担责任。“人都人也许教不会，那就让事情来教人吧。”规律+态度=生活，生活才是最好的老师。

开心快乐每一天

为人父母对孩子要做到：

１.学会倾听－－－－听其＂言＂，观其＂心＂．

２.学会请教－－－－把问题交给孩子，往往能收到意想不到的效果．

３.学会沟通－－－－＂士为知己者死＂，只有拉近与孩子的心灵距离，才能更好的沟通，＂通＂则不痛．

４.学会感恩－－－－多创造条件让孩子感受父母的不易胜似千句万句的说教．让孩子到大自然去体会．

开心快乐每一天

5月10日
                                   诚信

     “儿子，妈妈想和你谈一个问题？”
     “好”
      “你每次出现状况或者是遇到什么困难了，通常都会表现很好或者说得很动听让我感动，而一旦事情过了你就失信，妈妈不知你当时怎么想的？”我举了两个发生的事例，而且这几天他说的要吹萨克斯也琐有兑现。
      “妈妈相信你当时也是那么想的，但是你没有兑现你的承诺”
     “是的，我只是想如何过老师这一关”儿子倒也爽快地承认，
      “儿子，当你遇到困难，爸爸妈妈去帮助你，因为我们爱你，我们也会原谅你，因为你还是学生，但是，如果你如果没有诚信，承诺不能兑现的话，老师和学校不会一再地原谅你，也不会一次又一次地给你机会去改正，以后上了大学或者工作之后更是自己对自己负责。爸爸妈妈如果现在不遵守单位制度，那么后果就被开除，那我们现在根本就不能正常的生活了”
     “那我今天不吹萨克斯了”儿子似乎故意和我作对，说他不讲诚信，他就干脆不承诺了，
     “那是你自己的选择”
     “谢谢你尊重我的决定”
     “今天你觉得妈妈说的有没有道理？”
     “有”
      “什么道理？”
     “人要讲诚信，守纪律”
     “你有什么想法吗？”
     “没有”
      我也不知道该不该这么和儿子谈，这是正能量还是负能量呢？但是我觉得要在儿子接受的范围内，不断强化观念，什么是正确的？什么是错误的？通过交谈和沟通，至少让他知道是非观，如果他听不时，做不到，那就是“人教人教不会，就让事情来教人吧”