孩子，你能行！ 一位学校老师的赏识教育实践分享

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暑期的闲暇时间，我认真拜读了周弘老师的《赏识你的孩子》，书里的每个文字，字字直击我的内心，让我解开了工作2年多的疑惑，受益匪浅。我决心把赏识教育的理念运用到教学之中，同时也要帮助我的家长们重新捡回他们遗忘的教育宝藏，时时、处处、事事在心灵最深处永远无条件地坚信自己的孩子“行”，让孩子们在赏识教育的环境中重新找回自信。

    追寻孩子心灵深处最强烈的需求

班里有个孩子比较特殊，一岁多时被查出身患不治之症，在求医生涯中父母离异了，孩子被判给爸爸，失去了妈妈的呵护，而父亲很快又组织了新的家庭。即使这样，孩子仍然坚强地活了下来，但比起正常的孩子来说，他还是有缺陷的——腿脚不灵便，口吃不清，视力不好，智力也很一般。

三年级时，这个孩子转到我的班级，家长当时明确表示：不跟老师要成绩。平日里孩子沉默寡言，课堂上听不到他的声音，那一年他的期末考试两科不及格，当时我还真为这个孩子头疼。

因为家长的“不跟老师要成绩”这句话，我对这个孩子没有过多的了解，倾注在他身上的精力也少之甚少。后来，他爸爸的新家庭又破裂了。在孩子没人照管的情况下，他爸爸出面找到了我，跟我说了孩子的情况。那时我才了解到：这个孩子沉默寡言的背后，原来有那么多的艰辛与曲折！因为身体的原因，所以在以前学校也不被老师重视，学习就这样被耽误了，孩子也养成了一种惰性和随性。

一个孩子能够承受这么多打击还能正常的生活，我不由得对孩子产生了一种怜悯之心和敬佩之情。因为赏识教育的影响，这次我才体会到孩子内心深处的痛楚和需求，同时也为自己这半年来作为老师的不负责任而感到惭愧。

我开始留心观察孩子的举动，也会经常找他聊天，想在孩子身上找到教育的突破口。但孩子跟我似乎总是有很远的距离，不愿表露自己的真实情感，谈话也十分拘束，没有什么内容。我感觉一堵冰墙堵在了我和孩子中间。那接下来的工作是要融化它！人有善愿天必佑之。

有段时间，感冒发烧病症很盛行，这个孩子也不幸免。发烧对他而言无异于天敌，在家一呆就是一个多礼拜。孩子生病这几天，我不断地了解孩子的病情和在家里的情况，安慰他不要担心学习，还经常提醒在外出差的爸爸给孩子打个关爱的电话。等孩子来了之后，我就当着全班同学的面给孩子发了一张奖状，肯定了他的坚强和勇敢——生病期间父母不在身边，高烧不退，打了一个多礼拜的吊瓶，竟然一滴眼泪都没掉，那种忍耐力多么值得人敬佩，而且他还配合家教老师撵落下的课程。我让全班同学给他热烈鼓掌。听到我的表扬和大家的掌声，从孩子的脸上我读到了不好意思和意外的惊喜。我高兴极了。

还有一次，孩子可能是上火了，满嘴的口腔溃疡，看得我心里生疼。那几天我坐在他对面吃饭，希望能给他点力量，减轻点孩子的疼痛。每次看到孩子强忍着把饭送到嘴里并咽下的时候，我都摸一下他的头，说：“真勇敢，真厉害，老师都不如你！”就这样，孩子痛苦地坚持了几天，嘴好了，我的心也替孩子舒展了许多。接着又是一张嘉许的奖状，再次肯定了他的坚强和勇敢，并当着全班同学的面告诉孩子：“老师很欣赏你，你的这种好品质会成就你美好的人生。”这次，在孩子的脸上我读到了一种自信的喜悦。与此同时我发现，所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样——渴望得到别人的赏识。那么，赏识的实质就是爱，学会赏识就是学会爱。

心情好，都是宝

孩子的变化让我感到欣慰，孩子的状态也提示着我接下来的教育内容——孩子的学习成绩。因为孩子的基础弱，所以除了课堂上抓紧他的学习，这个孩子课下也需要大量的补习。我常利用下午小科课把他留下来，一边说笑一边补习，补习的时候也是引导他，让他自己思考。后来我发现，他是个很聪明的孩子，只是学习扔久了，让他养成了偷懒和不愿思考的习惯。于是我与家长联系，告知家长孩子学习的具体情况，希望家长能够配合我的工作，孩子的父亲答应了。经过一段时间我们双方的共同努力，孩子的学习有见效果，平日里的习题大部分都能跟得上，期末考试三科都是70多分——这个成绩对于其他的孩子来说可能是不理想的，但对于他来说真的是进步了。看到孩子拿到成绩单高兴的神情，我想那一刻应该是他最有成就感的时候了，他证明了自己行。

融进去，诱出来

这一学期，令我高兴的不是孩子及格了、不脱班级后腿了，而是我走进一个孩子的内心，感受到一种前所未有的震惊，发现了孩子潜在的力量。当我走出来时，却引出来他真正的坚强、勇敢、自信和快乐。记得有一次，孩子想要一辆赛车，他爸爸说等表现好了再买，他却很自信地说：我的表现很好，不信你打电话问老师，我进步了！我们老师都看出来了！

孩子的教育不是一朝一夕的，我也知道孩子的教育是有反复性的。其实，教育的方法可以千变万化，坚信孩子“行”的心态永远不能改变。抓住孩子的优点不放，小中见大，让星星之火成燎原之势，让孩子在“我能行”的心态中觉醒。会赏识学生的老师最幸福，被老师欣赏的学生最快乐。孩子，老师相信你能行！

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隐形的翅膀

赏识的实质就是爱，学会赏识就是学会爱。{:soso_e179:}