学会赏识孩子

admin

美国哲学家威廉.詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需要是:渴望被赏识”。我们每个人都渴望被赏识，尤其是孩子，渴望获得赏识是孩子的天性。

每个幼儿仿佛都是为了得到赏识而来到人间，谁也不是为了挨骂而活着的。生育孩子，给孩子生命是很容易，可是给孩子一个坚强自信乐观的精神生命就更重要。现在会有人开玩笑说：养孩子养的起，教育却教育不起。虽然是一句玩笑话。可是我们却能从其中得到感悟，现在的幼儿教育是多么的重要也多么的难。

赏识教育应走进幼儿的内心世界，在信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒中唤起幼儿的自信，扬起他们的激情。赏识教育本质是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味的教育，是信任幼儿，爱幼儿。著名特级教师斯霞说过：“我没有什么成功的秘诀，如果有的话，那就是我全身心地爱着幼儿。”幼儿会在赏识中体会到爱的力量，可以感受到他人对他的评价和期望，认识到自身的价值，从而产生一种自豪感和自强不息的精神，这就是幼儿成长的内在动力。

其实每个幼儿都有潜能，但在幼儿的成长过程中这种潜能是否很好的被激发出来。有些幼儿的潜能在自己父母的不信任中丧失，有些幼儿的潜能在老师那里也发挥不出来，有些幼儿的潜能并不是被老师直接抹杀的，而是有些老师根本没有发现他的潜能。长此以往是不是这种潜能就会被“一棒子打死”了。如果老师或者家长及时的对幼儿的优点进行赏识，就会快速地激发幼儿的想象力和创造力，会最大限度的发挥幼儿的潜能。幼儿的潜能发挥出来之后，或许就会给我们带来意想不到的惊喜。

曾经看过这样一篇报道，讲的是中国最牛的班主任王金战。他是人民中学附属中学特级教师。2003年他带的一个班级，49人参加高考，37人考上北大清华，10人进了英国剑桥、牛津大学、美国耶鲁大学等国外名校。更牛的是，他还是一位成功的父亲，把原本中考时高中都没有考上的女儿送进了北大。在他女儿中考后，他自己做过深刻的反思，为什么自己可以教育好学生，却连自己的女儿都教育不好呢！他给自己的学生讲题他可以讲上好多遍直到学生学会为止，如果是自己的女儿他就会马上失去耐心。这可能就是症结所在吧！

在他看来，作为孩子最近的人，家长要学会赏识孩子，鼓励孩子。他举过这样一个例子。

有一名母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说她的儿子有多动症，在板凳上3分钟都坐不下来，建议她带孩子去医院看看。母亲很心酸，但她还是告诉孩子：“老师表扬你了，说宝宝在板凳上做不了1分钟，现在能坐3分钟了，全班只有宝宝进步了。”那天晚上孩子回家破天荒的吃了两碗米饭，没有让妈妈喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说；“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好还是带他带医院检查一下。”回去的路上，母亲留下了眼泪。但她回到家里，却对儿子说：“老师对你充满信心。她说了你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第20名。”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，第二天上学时，他比平时都要早。

儿子上了初中，又一次开家长会，出人意料的是，这次他儿子的名字不在差生的行列。临别，去问老师，老师告诉她：按她儿子现在的成绩，考重点高中有点问题。回去后，她欣喜地告诉儿子：班主任对你非常满意，老师说了只要努力，很有希望考上重点高中。

之后，儿子被清华大学录取了。拿到录取通知书的那一刻，儿子边哭边说：妈妈，我知道我不是聪明的孩子，可是，这个世界上只有您能欣赏我。

看完这篇报道之后，我们应该进行反思。我们能不能像那位母亲一样，赏识每个孩子。什么是赏识教育呢？

赏识教育的奥秘就是让幼儿觉醒，推掉压在无形生命上的巨石，于是幼儿的潜能就像火山一样爆发了。所有的学习障碍在幼儿巨大的潜能面前，都微不足道了。每位幼儿的聪明才智和先天禀赋不尽相同，在完全相同的条件下，有的幼儿在这方面有突出的表现，有的幼儿的在那方面有惊人的成就。在尊重差异的基础上，给予幼儿以正确的引导，使幼儿多种多样的才能、天赋、志向、兴趣等个性特点尽可能得到充分的发展。只有这样，才能挖掘每个幼儿的潜能，人尽其才，成为对社会更有用的人。

赏识教育不等于夸奖教育。夸奖教育是无批评的教育，是不顾幼儿的实际情况盲目机械地夸奖、赞扬。她不等于赏识教育，她是赏识教育的极端化。赏识教育是以适当的表扬为主，以适度批评为辅，既要做到表扬与批评相结合，从而有利于幼儿发展发散性思维，培养创造力，形成优良品质，促成健全人格。另一方面赏识教育不是不要批评，而是要求家长以顾及幼儿的自尊心，尊重幼儿的人格为前提；以爱幼儿为主导，以发自内心帮助幼儿为目的，对幼儿的不足之处或违反原则的言行给于适度批评教育。从批评中和要求中体现真爱。

赏识教育，能把幼儿引向成功。赏识是一种理解，更是一种激励。赏识教育，是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法；是帮助幼儿获得自我价值感、发展自尊自信的动力基础；是让幼儿积极向上，走向成功的有效途径。只要我们在教育中能够真正理解幼儿，尊重幼儿，赏识幼儿，那么，幼儿心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园，幼儿个性的幼苗就会一派生机，茁壮成长！