叮当的赏识日记之一

叮当

宽容是一座桥-----节选，摘自（文摘报）

。。。。。

沙粒进入蚌体内，蚌觉得不舒服，但又无法把它排出，蚌就用体内的营养把沙包围起来，沙粒就变成了美丽的珍珠；

吸血蝙蝠叮在野马脚上吸血，野马觉得不舒服；但又无法把她赶走，于是就暴躁狂奔，结果不少野马被活活折磨而死；

科学研究发现；吸血蝙蝠所吸的血量极少；根本不足以致野马死亡，夺取野马性命的是暴怒和狂奔

生活中当我们遇到不如意的事情时，应该像蚌一样，利用自己无法改变的环境
，以蚌的肚量去包容一切不如意的境遇

而不要像野马那样，一遇到不如意就暴跳如雷，那样只能自食苦果

宽恕是一座让我们远离痛苦、绝望的桥

叮当

爱可以拉近人与人之间的距离

爱可以让我们成长

爱可以让们知道生活的方向

爱能抵御寒冷

爱让我们感觉温暖

爱能感天动地

爱让我们变得勇敢坚强


------心灵放飞两次为了别的孩子焦急打求助电话有感

心灵放飞

送叮当

  
             人间有爱天地宽

             萍水相逢牵挂来

             唯有爱心春长在

             人间处处有真爱

叮当

转摘  郑渊洁（当代著名童话作家）的博客

                  
                        我小时候什么都不会

         
看到今天的孩子从没上学开始就会很多技能，比如弹钢琴，比如英语，比如书法，比如学前认识很多字，比如会背很多首古诗，我就打心眼里羡慕他们，甚至埋怨父母将我生早了。倘若我是00后，也就是2000年后出生，我现在能上多少培训班？英语、音乐、奥数、电脑等等，家里来了客人，我张口就能讲唐诗三百首倒背如流，为父母脸上平添无数光芒。

回想我的儿时，除了撒尿和泥巴，什么也不会。说来惭愧，《咏鹅》我到40多岁才知道。英语的26个字母至今不能认全。假如我小时候像今天的孩子那样什么都会，恐怕诺贝尔文学奖早被我拿得都懒得拿了。

我曾经在开一辆新车时，在高速上速度经常保持在每小时 120公里，后来汽车进入中年时，速度反而跟不上。专家告诉我，新车初驶时要中速行驶，这样才能保证它在中青年高速行进。如果在汽车的儿时就提速，它到了中青年就跑不动了。[/COLOR]
人生的童年相当于汽车的初驶。现在我有点儿庆幸父母早生了我。如果我在4岁就知道《咏鹅》，今天能写出千万字的作品？答案不乐观。

我这是狐狸吃不到葡萄说葡萄是酸的。

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小布头

哈哈，看了叮当转摘的文章，心里有点暗喜儿子现在不太会写作文哈，记下来，鼓励一下儿子。

情望

很棒的文章
谢了

叮当

转摘：郑渊洁和郑亚旗对话录（片断）

关于家庭教育

郑亚旗：咱俩在上集谈了你的转基因教育，你认为家长对孩子的教育实际上是转基因教育。

郑渊洁：是的。父母生育的孩子，只有两种。一种是天才，另一种是普通人。。父母对孩子实施教育，实质上是转基因教育。要么将天才转变为普通人，要么将普通人转变为天才。[/B]

郑亚旗：咱们上次已经探讨了父母如何将天才孩子转变为普通人，方法就是眼睛只盯着孩子身上的缺点，整天告诉孩子他什么地方不行。长此以往，孩子就真的觉得自己什么都不行了，完成由天才蜕变成普通人的过程。今天咱们重点说说，作为父母，如何将普通孩子转变成天才。

郑渊洁：人类最本质的东西就是渴望同类欣赏。越是年龄小的人类成员，越希望获得同类特别是带他到这个世界上来的两个人的由衷欣赏。欣赏是天才催化剂。好孩子都是夸出来的。

郑亚旗：我经常听到一句话，叫做忠言逆耳。

郑渊洁：真正的忠言都是顺耳的，鼓励就是顶级忠言。鼓励能将白痴变成天才。我怀疑，世界上真的有闻过则喜的人吗？反正我是没见过。

郑亚旗：家长使用鼓励的方法，就能将普通孩子转变为天才?
郑渊洁：没错。但是对孩子的鼓励不能是一时的、即兴的，而要持之以恒的。作为家长，鼓励孩子并不难，难的是一辈子鼓励，不批评。

郑亚旗：你确实是这么做的。在我的印象中，我已经22岁了，你从来没有批评过我一次。不过我想问，难道孩子身上真的没有缺点吗？

郑渊洁：咱俩上次说过，孩子身上的所有缺点，都是孩子从他们身边的成年人身上学来的，特别是从和孩子朝夕相处的家长身上学来的。孩子身上有三种素质最强大无比，想像力、模仿力和逆反力。其中模仿力可谓登峰造极。家长想让孩子改正所谓的缺点，不应该直接批评孩子，而是要找到孩子身上缺点的出处，也就是源头，然后对源头进行斩草除根式的灭除。

郑亚旗：我在家常听你说，表扬孩子要直截了当，批评孩子要转弯抹角。

郑渊洁：孩子出生以后，他的脑细胞都处于冬眠状态，需要外力来激活它们。这个外力，主要是父母。人的脑细胞分很多区域，你夸奖孩子，孩子大脑中优秀的脑细胞就被激活了，他就真的优秀了。你贬低他，他的脑细胞中的消极区域就被激活了，孩子就真的越来越不行了。所以作为家长，如果你真的希望你的孩子将来有出息出人头地，你要做的只有一件事，鼓励、鼓励、再鼓励。表扬孩子要当机立断、快刀斩乱麻。批评孩子一定要三思而行，顾左右而言他。

郑亚旗：对于现在的孩子来说，学习成绩很重要。假如有个孩子在学校老是成绩不好，他又懒散，作为家长，也鼓励他？

郑渊洁：孩子在学校学习成绩不好，这肯定不是缺点，相反，可能正是他的优点。我们知道，如今的学校教育，基本上是填鸭式应试教育，完全适应这样的教育方式甚至如鱼得水的孩子，不会是创造型人才。

社会的发展，需要的是创造型人才，不需要只能重复前人知识的考试机器。孩子日后能否出人头地，取决于他是不是创造型人才。为什么牛顿、爱迪生和爱因斯坦读书时的考试成绩都不好？

正是这个道理。这些创造大师在幼年都无法容忍应试教育。爱迪生被学校除名。牛顿藐视老师。爱因斯坦更是对学校生活感到厌倦，由于不尊重老师，他在16岁时退学。老师当时给爱因斯坦下的结论是这个人终身一事无成。

郑亚旗：爱因斯坦后来还是上了大学吧？好像是苏黎世联邦工业学院。
郑渊洁：爱因斯坦是以全班到数第二名的成绩从苏黎世联邦工业学院毕业的，毕业后，由于成绩差，没有任何一家学术机构要他，他只能靠当家教谋生。

郑亚旗：看来，天才不会和现行学校教育水乳交融。
郑渊洁：天才的一个明显标志就是蔑视权威。对于学生来说，老师就是权威。爱因斯坦有一段著名的话：“因为我蔑视权威，所以命运惩罚我，使我自己也成为权威。”能成为权威的人，都是靠蔑视权威起家的。

郑亚旗：这话比较耐人寻味。好像没有哪位天才是性格顺从的人。我明白了，如果有个孩子不适应学校生活，考试成绩不好，对老师也不顺从，这不但不是孩子的缺点，反而可能是孩子的优点，家长不必忧心忡忡坐卧不宁。

郑渊洁：正是这样。假如某位家长的孩子是爱因斯坦再世，他在学校蔑视老师，考试全班倒数第二。该家长勃然大怒，对小爱因斯坦横加贬斥，怒目恶语，就为了那除了记忆力什么也说明不了的考试分数和孩子死活过不去。其结果，不就是将眼看到手的给诺贝尔奖得主当亲爹亲娘的资格拱手让给您的邻居吗？

湘妹子

叮当，今晚我跟女儿生气了！！

叮当

9月9日
又快到睡觉时间了，爸爸依然还在电脑前工作，整理他的投标资料；我和儿子坐在地上看着书和报纸

儿子问：“爸爸你什么时间睡觉？”
“爸爸说我什么时候都可以睡觉，现在就可以睡了”

“爸爸这么早就睡觉了，这是爸爸今天最大的赏识日记”儿子说

“不止，爸爸还很勤快的工作、看书”心中暗喜，儿子居然能有意识的寻找别人
的赏光点了，我赶紧问：“妈妈，每天的最大赏识日记是什么？”

“你就是每天都笑嘻嘻的”他不假思索的快速回答
“我还不是每天都会生气”想起儿子因为不按时睡觉，我每天睡的时候都气鼓鼓的

“你每天接我的时候都笑嘻嘻的”儿子说
“哈哈”，这倒没错，我心想，然怪，他昨天说要画画时，把妈妈画得很漂亮，爸爸就画得很肥，

“那你今天最大的赏识日记是什么？”我问：“是我没出声就主动刷牙了”
“不对，是这个”说着，把它的双手伸过来给我看
“噢，今天又没咬手指甲，太棒了”我亲了亲他的两只手
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叮当

我们一块帮助他吧

下午放学回家的路上，恰巧碰到他们的崔老师，我无意识地说起：儿子昨晚跟我说，坐在他前面的那个同学老是动个不停，不想和他坐在一起了”

老师说：宝贝，我们一块帮助他吧

就这句话，当时就给了我震撼；

“我们帮助他吧”，只有这样，才能真正达到你好、我好、大家好的和谐大环境，也只有这样；才能真正体现“人中人”的境界

更多的时候，当孩子告诉我们，他身边的同学不好时，我们的直觉告诉我们，选择离开，要求换座位，我们的潜意识里就有了：我好、你不好的自傲；

但在更优秀的孩子面前，我们又会不自觉地流露出：你好、我不好的自卑

。。。。。。

“我们一块帮助他吧”一句话，让我们看到了安全感，把孩子交到这样的老师手里是最放心的；