叮当的赏识日记之一

龙儿她爸

大自然是平衡的。大自然也是公平的.

当它为你关闭了一扇门,必将为你打开一扇窗!

好多人为了关闭的那扇门苦恼不已,整日愁眉不展,

快乐智慧的人却总是喜欢流连忘返在那开着的窗送来的徐徐的清风和新鲜的空气,

沉浸在快乐的享受之中!

------读珍珠的帖子有感

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叮当

报告/只是告知/ 讲出心得  讲出感受/台下观众能接受多少  是他们的机缘  不要强求

情望说得太好了；

我一下子豁然开朗了

我只要尽力了

我就问心无愧了

不应该带着成功的功力心

为什么，会有压力？

原来都是无形中给自己设立太高要求

叮当

捉迷藏


爸爸出差回来了，说请我们母子到外面吃饭，到外面吃饭是儿子最开心的事了

在饭店桌子上坐下，点好了菜，就等着上菜了；

闲着没事，儿子又有了主意，他说我们来玩捉迷藏的游戏吧；

在饭店怎么玩呢？除了桌子就是凳子；还很不安全

突然我灵机一动；从包里掏出笔和纸；对他说：“你把字写在本子里，写好之后我来找，玩找字迷藏”

“好呀”儿子一下来了兴趣；拿着笔和本子跑到角落的凳子上“画画可不可以？”

“可以，画画，写字些算术题都行，不过不用跑到角落，太暗了，在这里写，我闭上眼睛就行了”

儿子确认我闭上了眼睛，开始写了起来；

写字、画画，甚至把10的分解写在不同的页面上让我来找；

时间在游戏中很快就过去了；

小布头

叮当，捉迷藏比吃饭还有味道吧。

珍珠

叮当脑筋动得真快，玩法也真多

叮当

起床晚了


早上，一看闹钟，已经7：20了，儿子还在熟睡，不忍心将他从睡梦中叫醒；

我趴在床上，附在他耳朵上；轻声地说：“宝贝天亮了，要醒来了”

儿子动了一下：

我赶紧说“太好了，宝贝，昨晚睡得晚，今天还是照样这么早就醒来了”

儿子睁开眼睛看了我一眼，又闭上了；嘴角上露出了一丝微笑；

“我讲一个故事，你就起床好不好?”

儿子点点头

我开始讲了；但怕他又睡着了

于是我又有了一个主意；读的时候，故意留一、两个字让他来补充（估计他肯定会的）

一来可以让他提高注意力；二来避免他再次睡着

他每次都能正确地说出来，我赶紧肯定；给他一个大拇指；或者说“太棒了，和书上写的一模一样”

读完后我激动地告诉儿子：你太棒了，你都可以写书了，你想的和作者写的一样；我怎么生了这么天才的儿子；

我继续说：时间不早了，要上幼儿园了，要是动作快点，现在就走；还可以吃到早餐；如果我们是飞过去（我们习惯把跑步说成飞），老师可能刚好在发碗筷

儿子说：要是坐飞机呢？
“可能刚好老师才把早餐拿上来”
“要是坐火箭呢？”儿子继续问
“坐火箭一坐就过头了，因为火箭一秒钟就能走8公里”；还睡在床上的爸爸说话了

“坐火箭就是在你屁股上点火，用气把你冲出去”我说
“坐摩托车呢？”、“打的士呢？”儿子不停地问

就这样讨论着，我们一路兴奋地“飞”到了幼儿园，小朋友们正在吃早餐了

放飞心情

叮当的办法真多。
我前两天正在为儿子早上不想起床发愁，今天早上我叫醒他后，说了几个他昨天的优点，大概心情比较好，没有发脾气就起来了，我还要多赏识他才行。

叮当

关于积极

刚刚接了一个家长的电话，是一个孩子的爸爸：他说孩子看问题很消极怎么办？

我问家长：你自己想想你平时对待事情是消极还是积极？
家长：我们要工作，当然是积极的

我心想，这个家长可能自己都不知道什么是积极的人生态度

于是我对他说：看问题消极不是去引导，而是我们先做好榜样，你积极乐观了，孩子在你们营造的幽默、积极的环境，他自然就积极了；

比如我带我儿子出门，过马路的时候，遇到绿灯，我会说，我们运气真好，一来就是绿灯；如果是红灯；我会说：太好了，刚好可以歇一会再走；

那天儿子发现花谢了，他告诉我：妈妈，花谢了；我告诉他：花儿累了，放弃了美丽选择了果实（龙儿他爸语）

同样你们回到家，发现老婆没做好饭，你不是去抱怨还没饭吃;而是说：太好了，有机会可以和老婆一起准备晚餐了；

发现家里很乱，你会说“太好了可以有机会收拾房间了”

你现在儿子看问题消极，我们也不去抱怨他，而是先肯定孩子，太好了儿子有自己的主见、会独立思考问题了；

然后再引导孩子还能不能从别的方面看问题；如果换一个角度，会是怎么样？

因为事情都有两面性。。。。

家长一下子明白了，道谢把电话挂了

我在想：孩子就是家长的一面镜子，我们自己都不知道、活得不明白；孩子怎么能活得明白呢？

叮当

诺诺的班上有一个重要通知：家长和孩子共同参与一个“魅力广州”为主题的美术沙龙的比赛；老师的意见是家长为主体，合理利用废品制作广州有特色的建筑的建筑或风景点；

而儿子表现出来的是完全的独立自主性，首先在家里利用现成的药盒和白纸，他要做一个中华广场；前天他已经制作了一个半成品，并且对自己的作品非常满意

昨天看到了两个别的家长送过来的作品，是用彩纸做的很漂亮的房子；
儿子看了这些作品又改变了主意；他也想买彩纸做中华广场了

我带他到文具店，他自己挑选了五种不同颜色的硬彩纸，边挑边自言自语：黑色做屋顶；黄色做墙身、绿色做树木；又买了胶水；

回到家书包还没放下，就迫不及待的坐在地上做了起来；他一个人，又剪又粘，很投入的做了很久；中间除了要我欣赏一下得意之作，没有叫我帮忙的念头；

很感动他的独立自主；

最后做出了两个半成品；
可是他的困惑又出现了：为什么我做了这么多次，还是没有别人做的漂亮

我发自内心地说：不管你做得怎么样，在妈妈眼里都是最漂亮；
但我没告诉他，别人漂亮的作品都是家长做的；

我也没告诉他，你先做，到最后，我们一家人再共同合作可能会做得好点

可能孩子独立自主、责任感就是这样的培养出来的吧；

情望

也看到了叮当的稳定、成长和进步