我的成长经历

雪中成长

浅谈沟通的技巧
     因为陈老师（叮当）的鼓励，针对和老师沟通的问题，我作了如下的总结。其实没有最好的，只有最适合的。我在此略谈一下个人的浅见，希望能够帮到一些有需要的朋友。这就是我最大的愿望。谢谢大家多多提出宝贵意见。
     我利用的是三文治法则。
     一：先赞美和赏识（无论老师说孩子的优，缺点，我们都要用无比真诚的心去感谢老师的细心，责任心和爱心。）
     二：检讨自已的不足，虚心的接受和倾听老师提出的宝贵意见。让对方有感到被重视的感觉，自然老师就会和你分享更多的心得和教育方法。（这是我们掏宝的过程）
     三：再次的赏识老师和感谢。
     四：如果觉得打电话不方便，发短信或是写信是最好的方法。
    只要经常和老师保持沟通，教育孩子就会得心应手。沟通没有一成不变的方法，本着一颗真诚的心去对待每一个人，一切都会变得简单易行。
    祝愿所有的朋友家长们都有一个好的开端。家庭，事业。爱情双丰收。这个方法适合任何的人和事。试试看，你会有很大的收获哦！

叮当

“好多好多的幸运事都一一降临于我”

幸福的不好意思地雪中成长给我们分享快乐的技巧了

感恩  主动  热情  大方  积极

沙漠红提

慧才赏识推广活动新闻稿
金秋十月，江风送爽，中国武汉慧才赏识教育推广中心正式启动
赏识教育首倡者，中央教科所特聘教育专家周弘，来我市作大型报告，倾情演绎，共话家常，传授成功教育孩子奥秘与人生快乐大理

昨天上午9：00，我市武汉实验外国语学校，喜迎多来年最难得的第一场家庭教育文化大餐，来自全市各大中学的校长、教师代表、各区教育局领导与被邀专家、学者、嘉宾、本校近二千名家约二千多人，共同聆听了赏识教育首倡者，中央教科所特聘教育专家、“第六届全球热爱生命奖”获得者周弘先生的家庭教育报告会。
此次报告会，由武汉实验外国语学校主办，中国武汉“慧才赏识教育推广中心”鼎力支持与协办下完成，得到了市教育局和市家庭教育工作领导小组办公室，《家长报》、《武汉晨报》、《武汉晚报》、湖北电视台、湖北电台等媒体的大力支持。
武汉实验外国语学校，是我市省级市范学校，声誉良好，品质保障，教育教育质量过硬。注意吸收科学的教育思想来促进教育改革，提升教育教学质量，是它们的传统与成功法宝。多年来，他们几次请来疯狂英语创始人李阳、著名“知心姐姐”卢勤来校讲学。此次为了成功引进赏识教育，使家长与学生分享世界上最成功的教育方法的熏陶与指点，在校园布置、情况问卷等方面做了大量工作，并给予了人力、财力上的充分保障。
昨天的报告会紧凑、有序。二千多人的会场座无虚席。周弘先生先介绍了他如何运用赏识把聋女周婷婷培养成了留美博士、从中感悟赏识教育的神奇过程，接着用老邻居谈心的方式为大家重点讲解赏识教育改变孩子命运的世界上最成功的教育方法“孩子说学话，学走路”教育方法与重点原理“花苞心态”。
与会者聚精汇神，如醉如痴。随着报告会的深入，大家时而会心一笑，掌声雷动；时而点头颔额，如梦如醒……
报告会从上午九点开始，原准备二个小时的报告会，延至中午十二点，大家仍迟迟不愿离去。
会后，要求周弘先生签名、合影留念的人员排成了长队，中间穿插“名师家访团”特聘授牌仪式，内涵丰富、方法适用，效果非凡、反映热烈，引起与会者强烈共鸣与高度认可。
本次活动，是“慧才赏识教育推广中心”“百万父母学赏识”工程“我与家访•名师进名校”的第一场报告会。大家一致表示，这校样报告会，应尽快在我市如火如荼地开展起来，以最快地速度把赏识教育理念与思想方法传进百万家庭，以及时惠泽我市人民，有效改变我市家庭教育现状，并给我市教育教学改革送来强劲春风。
中国武汉“慧才赏识教育推广中心”当即表示，将不辜负全市人民的支持与厚望，计划在近两年内，通过近千场报告会与父母高研班、父母学堂、聚乐部、孩子快乐营等形式，让赏识之声，进社区、进学校、进企业，落户家庭，最终完成“百万父母学赏识”这一造福人民、回馈社会的伟大工程。

雪中成长

可喜可贺慧才赏识 教育的成立推广。
        沙老师，见到你真高兴！
        雪中成长在此祝你一切如意！贵体安康！合家幸福！
        开心快乐每一天！

叮当

很棒
还有呢

北雁南飞

小玲：礼拜六晚上我给老公写了赏识条子，老公看了很高兴。第二天起床后主动把家具都

擦干净了，而早上我说等我起床后再擦的。我躺在床上看论坛的帖子，他也没叫我起床。当

时我很感动。晚上我又把这感动告诉了他，老公说；这有什么可感动的？我只做了一点点。

由此可见，人真是生来就为了赏识的，只要是发自内心的赏识，没有人会不接受，不感动。

我会坚持下去的。希望能看到你更多赏识老公的条条。

西南

给老公写赏识条条，太好了，做得好，支持、学习！！

雪中成长

回北雁南飞：
       亲爱的朋友，非常高兴看到你的进步！抓住生活中的点点滴滴，去发掘，你会发现原来生活如此美好！说不动，写得动！这无声的语言会带给你不同的感受。说了也要写出来。亲爱的朋友，再接再励！加油！
       相信你是最棒的！

雪中成长

学赏识教育易走入的六大误区   
     一：孩子产生的侥幸心理   
         家长刚开始学赏识教育，劲头大，马上来个180度大转弯。为赏识而赏识，忘了原则性的东西，不敢批评，表现为迁就，只要孩子提的要求不过分，便满足他，不论合不合理。让孩子产生优越感，认为想怎样就怎样，开始任性/刁蛮．反正父母不敢再批评，打骂。有意和父母唱反调，孩子和父母的地位调换了。
     二：补偿心理
         家长一旦发现以往过错，便拼命的补偿，付出，认为只要对孩子好，满足孩子需求《指物质和生活需求》就是对孩子最好的改过机会。动则表扬。让孩子找不到北，这是一种假赏识，是家长的一种平衡心理的表现。
     三：求回报心理
         家长一旦全身心付出，便开始等待回报，哪怕是一句话，一个动作，一件小事，认为这是付出后得到的回报，心里产生安慰感。
     四：压抑期（爆发期）
         因为这前是假赏识，一旦孩子又故技重演，认为付出了那么多，但孩子的表现不如人意，便爆发了，痛苦不堪。期望值与现实相差太远，带功利心。
     五：盲目期
        没有发现孩子的真正需求，找到需求，满足需求。孩子到底缺什么？是物质上的？还是精神上的？