成功家长又一群“差生”孩子的成长记录

jhz

2007.12.26
昨晚21时30分，jhz按时登陆赏识UC，21时37分突然被网络系统终止，昨天的小学数学学习方法交流计划落空。这时孩子们已经做完家庭作业，有事没事通过QQ与我交谈着，我随意出了二段初二英语的段落，琳越很容易对上了，我又出了五个单词（我估计他们不可能完全答对），琳越只答对了三个单词。我因此发现了孩子的不足，针对实际情况给孩子提出了建议，建议孩子调整一下复习计划，利用电脑轻轻松松背单词把初二上全部单词过一遍，然后将少量不会的重点突击一下，这样又抓全面又有重点，省时有效率。琳越说，这学期学英语比较轻松，没有充分利用现代化设备，没想到叫老师一下子发现了问题。

依雪

请问赏识UC在哪里上?

jhz

关于赏识UC，在赏识教育网主页上有详尽的引导。详细地址是：http://www.ssjyw.com/www/uc_chat.asp

刘倩

金老师.你真了不起.

jhz

2007.12.26
结束了赏识教育UC的节目，我顺便拿起一本孩子的家庭作业看了看，本上有一道观察规律的题，琳越做得不怎么对，我问孩子为什么要这样做，孩子说出自己的想法，我说想法不错；我又问，你再观察一下，还能发现什么规律，孩子看了看又说了一个想法，我给予了肯定。接着我提出了我的看法供孩子们分享，我针对这道题给孩子们引入了数学归纳法的重要概念，我先用不完全归纳法证明了这道题结果的正确一面，但顺便也指出一个特例，导入和进入完全归纳法的范畴。这是我随意与孩子交流讲的解题方法，孩子们今天无意中已会用不完全数学归纳法证明总结数学规律了，以前我也曾随便给孩子应用过这种方法，但没有象现在这么强调罢了。

书生

很赞成您的方法，更愿意学习您的思路。

jhz

就是在孩子做得很不对时，我能首先赏识、接纳孩子优秀的一面。这已经是我的一个习惯：先接纳孩子，后改变孩子。

书生

我也正在朝着这个方向努力哦！

jhz

2007.12.28
晚上做完赏识教育UC节目后，孩子们提出了自己的看法。孩子们的意见是实实在在的，而家长们却总是客套的多。
由于以前未做过这种类型的UC，感到有点疲倦，人们正准备散去，我突然想起少了些什么。哦，孩子们今天没有给我难题。琳越说，是有几个难题，但我想我有难题总不能依赖老师总问老师，我要自己再好好想想。孩子说得对，这是一种认真学习的态度。
接着我对孩子们说，那你们就把急着想解决又解决不了的问题提一个，只提一个。他们出了一道十字法因式分解的题，很快就找到了解题思路，最后我将该类题又进一步假设了新的条件，供孩子们先思考。

书生

很遗憾，我电脑好像克uc，嘿嘿。