[原创]水韵的赏识日记（三）——我的感悟

水韵

谢谢风云的支持！

西南

这个感悟让人会从中学到很多智慧并少走弯路咯~~~~~~~~~~~~

细雨微寒

水韵，真的欣赏你的好心态，“关心孩子要从心灵着手，总是盯着某件事反而适得其反。”总结的真好！这日记是本好教材，我要反复看，认真领会啊。

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看了水韵的日记非常激动，我和儿子已经报名参加了7月14日的快乐营，希望能改变儿子的学学态度。

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是的到了广州后我也想参加高研班。

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水韵姐：我儿子今年15岁，读初二，初一时很好的，到了初二上学期我感到他慢慢的有厌学情绪，我心里很急，想了许多办法，但是没有用。现在初二学完了，成绩慢慢下降了，可发现厌学情绪越来越严重了。其实我很早就买了周宏老师的书《如何赏识你的孩子》，我认为小学阶段很好用的，但到了初中阶段就用上去不灵了。现在，我们顺着他的意思就高兴，稍有不顺他的意思就不高兴，跟他说话就烦我们，他好像是一家主，要看他的脸色。你说怎么办啊。

水韵

楼上的朋友，学习赏识不仅要学习表扬和鼓励孩子，更重要的是学习理解、尊重、信任和包容孩子，他有多烦你，就说明你有多不理解他。
唯一的办法：学习学习再学习，真正理解透赏识教育的内涵，学会懂孩子，爱孩子。

河之洲

下面引用由水韵发表的内容：

   赏识教育运用到现在，常常有些感悟在脑海中迸发，我想，它们是我成长中收获的果实，应该记录下来。
    所以我打算伴着孩子的继续成长，把我的这些体会也写出来。欢迎网友跟贴
   （探讨网友孩子...

水韵的这个贴太好了，使我很受启发。我的儿子也是在我们学用赏识的时候变得还没有原来用功，并且对老师的督促可能还有抵触情绪，他的班主任综合其它老师的意见对我说：用了赏识教育后变了，用功不够，原来批评时不吭声，现在却辩解。其实我觉得他们是对赏识教育有误解而已，这不是赏识教育有问题，而是我们的态度有问题。当时 我把此问题贴到论坛上求助，有人却认为我有因“早觉醒”而骄傲的心态，怎么可能呢？在此事上我没有什么骄傲的资本嘛！看了您的贴和金老师的对勾理论，对此事有了较深的理解，原来这也是正常现象，那就把赏识教育进行到底吧！[em05][/SIZE]

呢呢

水姐，看了你的日记，我很感动，可是我总是在反复，不知为什么，在孩子有了成绩的时候我容易赏识孩子，可是在不如别人的时候，也就是在孩子特别需要妈妈的赏识的时候，我却心里有些烦躁，有时甚至赏识不起来了。

呢呢

太棒了