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楼主: 赏识博母
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422快乐教育

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81#
发表于 2007-6-15 22:40:38 | 只看该作者
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re:...

看着你每次成功而又快乐的亲子体验,当然你的体会是不会有错的,找到了快乐的学习方法,就已经向成功迈进了一大步,又何错之有呢?只是我的心态和我的思维没有改变过来,所以不但自己没有成长好,反而阻碍了孩子的成长,急功近利害人害己,我一定会试试你的办法,谢谢圆圆的帮助。祝周末愉快!
82#
 楼主| 发表于 2007-6-15 23:03:32 | 只看该作者
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梅梅

你一定行!我相信你.

等你的好消息.
83#
 楼主| 发表于 2007-11-6 09:22:14 | 只看该作者
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re:见的家长多了,谈心的小孩...

见的家长多了,谈心的小孩子也多,就觉得自己学的东西实在不够,

  为了能更好的帮到他们,我决定再抽时间回到赏识之家充充电,不知道新的快乐营什么时间

举办???
84#
 楼主| 发表于 2007-11-6 09:34:41 | 只看该作者
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re:[COLOR=red][B]“CEO的圣...

[B]“CEO的圣经”:杰克·韦尔奇自传(选载部分)[/B][/COLOR]
    从我入学开始,母亲就告诉我优秀的必要性。她知道怎样对我严厉,同

时也知道如何拥抱我,亲吻我。她让我确信自己是被需要和被爱的[/COLOR]

。如果我带回的成绩单上有四个A和一个B,我的母亲就会问我为什么得了个B。不

过她最后总是会以祝贺我得了A来结束话题,然后给我一个热情的拥抱。

我的母亲从来没有管理过任何人,但是她知道如何去建立一个人的自尊心[/COLOR]。我从小就得了

口吃症,而且似乎根除不掉。有时候我的口吃会引来不少笑话,如果不是让我难堪的话。

在大学里的星期五,天主教徒是不准吃肉的,所以我经常点一份烤面包夹金枪鱼。不可避

免地,女服务员准会给我端来双份而不是一份三明治,因为她听我说的是“两份金枪鱼三

明治”(tu-tuna sandwiches听起来像two-tuna sandwiches)。

  我的母亲呢,总是为我的口吃找一些完美的理由。她会对我说:“这是因为你太聪明

了。没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋瓜[/COLOR]。”事实上,这么多

年来,我从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑。我充分相信母亲对我说的话:

我的大脑比我的嘴转得快。多年来我一直不知道,母亲在我身上倾注了多少关爱

和信心。几十年后,当我翻看以前我在运动队照的照片时,我惊奇地发现,我几乎总是整

个球队中最为弱小的一个。读小学的时候,我曾当过篮球队的后卫,那时我

的个头几乎只有其他几位队员的四分之三。
  
然而,我居然对此从来没有一丝察觉。现在,每当我看着这些照片

时,我总禁不住嘲笑自己就像一粒小虾米。可笑的是,我竟然从未意识到自己的个子小。

这一点充分说明了一个母亲可以为你带来多大的影响。她给了我那

么多的信心。她对我说,我想做什么都会成功。这句话总是萦绕在我的耳

边:“你尽管去做好了!”

    我家房子的对面是一座小型工厂。我的父亲总是提醒我说,这可真是一

个优点。“人们总是希望自己的邻居是一家工厂。在周末的时候邻居总是不在,

他们不会影响你。他们会很安静。”我相信了他,从来没有意识到他是在为我增加信心。
85#
发表于 2008-6-25 09:20:07 | 只看该作者
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re:好久不见哈.

好久不见哈.
86#
 楼主| 发表于 2008-6-29 13:41:06 | 只看该作者
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re:好久没上了,,,大家好!

好久没上了,,,大家好!
87#
 楼主| 发表于 2008-6-29 13:43:34 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

男人与女人

我小儿子小博今年4岁,,特别粘身,,
  
   小博:“妈妈,帮我洗澡。” [EM04][EM04]

   我想偷懒。 [EM05]

   我:“不行,男人跟男人一起洗,女人跟女人一起洗。”

   小博:“男人?”

   我:“对,有小鸡鸡的就是男人,爸爸跟你都是男人,所以你要跟爸爸一起洗,知道吗?”

  小博:“知道了,你快脱裤子。” [EM16][/COLOR]

  我:“为什么呢?”

  小博:“看一下有没有小鸡鸡嘛!”

  我:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~晕了 [EM05]

[/COLOR]
88#
 楼主| 发表于 2008-6-29 13:50:23 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

转贴:孩子最怕听的10句话

一些儿童心理专家最近在调查中发现,孩子最感恐惧的是家长会对他们说出如下的话:

  1、"傻瓜、没用的东西。"   [EM12][EM12]

  2、"你简直是个废物。"   [EM12][EM12]

  3、"你可真行,竟能做出这种事情。" [EM12]  

  4、"住嘴!你怎么就是不听话呢?"  [EM12]

  5、"我说不行就是不行!"   [EM12][EM12][EM12]

  6、"我再也不管你了,随你的便好了。"  [EM12]

  7、"求求你别再这样做好吗?"   [EM12]

  8、"你若考了一百分,我就给你买……"  [EM12][EM12][EM12]

  9、"你做这种事,真让我伤心透了。"  [EM12]

  10、"你又做了错事,简直是坏透了。"  [EM12]

  专家认为:
     孩子的心灵是脆弱的,他们希望得到支持和理解[/COLOR],
     每一句鼓励的话语,都会使孩子信心百倍[/SIZE][/COLOR],
     但是一句粗暴的呵斥,足可以使他们的尊严受到极大的伤害[/COLOR]。
    轻易地否定自己的孩子,对他们的能力表示怀疑,是非常可怕的。
    "傻、呆、笨、坏",在孩子的心中是最严厉的判决,无情地将他们变成了一个家庭或学校的"另类",在与周围环境格格不入的同时,他们的心灵世界也会变得一片灰暗。

  爱迪生小时候被老师列入"笨孩子"之列,但他母亲一直在鼓励他,说他会成功[/SIZE][/COLOR],终于,爱迪生成了一位伟大的发明家。
    其实,每一个孩子都是天才[/SIZE][/COLOR],只是我们许多家长缺少发现,缺少培养的方法,而使"天才"与自己的孩子擦肩而过。我想,应该禁说的不止是这十句话,还有很多。而仅仅教条的禁说了这十句话而依然说着伤害和打击孩子自信心、荣誉感的另外100句,依然于事无补。自打有了孩子起,每位父母都应该开始"学做父母",我们仅从上一辈那里学来的那一套来"教育"我们的孩子是不够的,而且,问题不单单是不够,而可能是错误。

 [B] 我们该反思! [/B][/SIZE][/COLOR]
[B][/B][/SIZE][/COLOR]
[B][EM13][B][/B][/SIZE][/COLOR][EM13][EM13][EM13][EM13][EM13][EM13][EM13][EM13]
[/B][/SIZE][/COLOR]
89#
 楼主| 发表于 2008-7-19 23:30:59 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

美国学者戴维.刘易斯总结的教育孩子四十条,集中反映了西方的家教。

1、对孩子提出的所有问题,都耐心、老实地回答。


2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。


3、竖一个陈列架,让孩子在上面充分展示自己的作品。


4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。


5、给孩子一个房间或房间的一部分,主要供孩子玩耍。


6、向孩子说明,他本身已经很可爱,用不着再表现自己。


7、让孩子做自己力所能及的事情。


8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。


9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。


10、帮助孩子修改他的作业。


11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。


12、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。


13、从来不对孩子说,他比别的孩子差。


14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。


15、向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。


16、教孩子与各种成年人自由交往。


17、定期为孩子读点东西。


18、让孩子从小养成读书的习惯。


19、鼓励孩子编故事,去幻想。


20、认真对待孩子的个人要求。


21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。


22、不用辱骂来惩治孩子。


23、不能因为孩子犯错误而戏弄他。


24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。


25、让孩子独立去思考问题。


26、详细制定实验计划,帮助孩子了解更多事情。


27、允许孩子玩各种废弃物。


28、鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。


29、在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。


30、不要空洞地和不真诚的表扬孩子。


31、诚实的评价自己对孩子的感情。


32、不存在家长完全不能与孩子讨论的问题。


33、让孩子有机会真正做决定。


34、帮助孩子成为有个性的人。


35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。


36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。


37、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:"我也不会干这个。"


38、鼓励孩子尽量不依靠成年人。


39、相信孩子的理智并信任他。


40、让孩子独立完成他所从事的工作基本部分,哪怕不会有积极的结果。
90#
发表于 2008-7-24 10:28:15 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:先看长处,后知短处.

先看长处,后知短处.
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