培养自学能力，激发学习兴趣，从生活中提练学习目标

风云

金老师您真是太好了,能认识您真的是我的荣幸

jhz

家长 12:26:07
老师中午好！孩子暑假自己在家怎样安排时间更科学，有利于初中的学习？
jhz 12:38:55
给孩子提供初中的相关资料，让孩子先做选择，家长引导把握方向。
如，数学，家长可先大概介绍初一或整个初中的情况，引发孩子对数学的兴趣，然后由孩子自己探索，发现问题，孩子确实不知如何解决，家长可适时启发一下。
也可由孩子先自己了解一下初中的情况，孩子产生疑问时，家长适当引导及时跟上。
家长 12:39:20
孩子需要进补课班吗？
jhz 12:46:37
如果老师是启发式教学的，可以通过老师了解一下初一课程，如果是满堂灌的，千万不要让孩子去上这种班。孩子自己独立探索，开始时看起来是慢了很多，但最终要比上补课班要强的多
家长 12:44:33
老师基本上是满堂灌的，补课班为了钱
jhz 12:49:54
所以最好不要上这种班，否则会害孩子一生的自我能力的发展。
家长 12:48:49
好，那我就和孩子一起自学，适当启发孩子。谢谢金老师！  
jhz 12:55:01
如果孩子喜欢数学，上奥数班还是可以的，只当是多见识。但大纲规定的内容千万要给孩子机会自己探索。
家长 12:52:56
明白了，谢谢老师！我准备培养他的自主学习能力

风云

顶一下~~~

jhz

QQ摘录:
家长 16:53:58
金老师,您好
家长 16:55:17
在吗?

jhz 16:58:34
您好
家长 16:55:57
我想请教您如何培养孩子的自主学习?
jhz 17:04:14
多给孩子自我思考的机会。
家长 17:03:12
孩子下学期升二年级了,可是我感觉她的依赖性比较高,不喜欢用脑
jhz 17:08:22
可以试着让孩子探索一下乘法的规律。不要教。
家长 17:06:43
老师让假期背小九九,让她自己去研究吗?主要是想让孩子掌握学习的方法
jhz 17:13:13
不是为了背小九九，而是自己探索出小九九是怎么回事。就是从最简单的乘法开始。为什么要有乘法？
家长 17:11:17
让她自己去探索吗?家长一点忙也不能帮?
jhz 17:14:45
家长可以在玩中进行引导。
家长 17:12:16
给她一些提示吗?家长该从何入手啊?
jhz 17:15:50
从无意玩中就可入手。
家长 17:14:26
在玩的时候通过举例吗?不好意思,问的问题是不是太幼稚?
jhz 17:18:48
其实通过一联串的同数加，就可以引出乘法的需求。
家长 17:17:55
我明白了
家长 17:20:00
培养孩子的独立学习能力,是不是应该让孩子去先预习,然后提出问题?我感觉我的孩子就不会提问题
jhz 17:23:23
先一位，慢慢引入二位乘以一位，再二位乘以二位。这样自然就会三位。随后就引导乘法的反运算“除法”。在这个过程中，小九九自然顺便就可记住了。
jhz 17:24:48
孩子早先会提问题，后来叫家长给压制住了。慢慢来吧。
预习不是目的，目的是锻练独立探索、创新的能力。
家长 17:23:50
让孩子有求知能力,有兴趣才能学好啊  
jhz 17:27:10
是的。
家长 17:24:50
做家长的太心急了,不懂得如何去引导
jhz 17:29:20
心不急，自然会有很多好办法。

河之洲

断断续续看了金老师的不少文章和解答，对如何引导孩子自学、提高学习兴趣等，虽说还是不能全面理解，但还是有了一些认识，我会进一步的去学习提高。对金老师能在百忙中细心的对待每个迷茫者深表敬意，在此真诚的谢谢您！愿意做你忠实的粉丝。

期待明天

看了金老师的文章,很受感动.现在有一问题想请您帮助:
     儿子今年11岁,整天没烦恼,快快乐乐的.干什么事都没有计划,学习主动性差,对学习没有真正的兴趣.现在放暑假了,我想让他预习新知识,事前我和他商量过,他表示很感兴趣.可是等每天我们一上班,他会马上出去玩4-5个小时,天天昏天黑地才能急匆匆的回家.我为这苦苦劝说过,也打过.他过后也后悔,但第二天仍就如此.无论采用什么方法,孩子就是改变不了贪玩不回家的习惯.我为之很苦恼,想请金老师出出注意,给点好办法.谢谢.

jhz

干脆让孩子痛痛快快地玩。
在白天，可以布置二、三个小时的学习量，让孩子自己自由安排玩和学习的时间，每天有一个小小的目标，晚上家长抽查一下和进一步辅导。每天二个小时的自由学习量，一个暑假下来量是很大的，就能实现一个大点的目标。晚上辅导或学习一个小时左右即可。这样玩也痛痛快快玩了，学习量也不少。
供参考。

jhz

日期QQ:2007-07-16
家长: 13:38:32
JHZ老师中午好!
家长: 13:39:24
暑假 到辅导半提前学习初中课程是不利于孩子自主学习,常言看,弊大于利是吧?
jhz 13:46:49
如果是学生自主自学探索的，是有利于发展的；如果是在外力的灌输下预习下学期的课程，弊大于利。
  
家长: 13:50:44
现在的辅导班多是老师讲，学生听课，然后完成老师留的作业！
jhz 14:10:09
因为都是临时给学生讲课，老师只能这样做。
如果是一对一启发式授课，就是加倍收学生的钱，也将严重影响老师的收入。这只能由市场决定，很多家长、老师都知道这样做对学生有害，但还是这样做了。我与一些教育专家谈过，他们也不知道如何办。
我现在带学生是不收费的，并由我出面资助经济困难学生的学习资料费用，全部费用来自企业的赞助，如果没有一些企业长期帮助，我已经不能坚持，就是这样我也只能亲自带几个学生。我都是利用星期天、晚上等业余时间与家长、学生交流，我有繁重的本职工作，经常随时出差，根本没有专门授课时间，所以感到很吃力。
我带更多学生的做法是：尽自己所能与更多的老师、爱好教育的家长进行进一步的交流，通过他们去帮助更多的家庭，并通过互联网迅速扩散自己的成果。
家教实际上也是一个大市场，市场有市场的游戏规则，我的理念和做法暂时对一些从事家教的老师、大学兼职学生的从业有负面影响，在此深表歉意。

jhz

我从来不给学生布置家庭作业，但我要求学生在与我见面时至少给我出一道题，鼓励学生要尽量难倒我。他们给我出的题，他们必须在我不会时能给我讲题，使我能懂。学生向老师挑战，学生和老师因此而共同进步，达到双赢。
学生难住老师，我会给他们适当的奖励。

jhz

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