培养自学能力，激发学习兴趣，从生活中提练学习目标

jhz

错别字确实要及时提醒更正，如果“字写得很糊涂”，总有写得比较好的吧，对好的适当欣赏一下。
在我的眼里，没有一个孩子属于“差生”。

jhz

QQ摘录:
家长2007.12.11 15:21:29
金老师你好


jhz 15:22:27
您好
家长2007.12.11 15:23:17
我想问你个问题.可以吗?
jhz 15:23:30
请讲。
家长2007.12.11 15:25:41
我儿子刚上初一.老是对英语不感兴趣.您说咱办呢?
家长2007.12.11 15:27:59
小学学了三年.效果也不大.
jhz 15:31:03
您的孩子目前只是应对考试而学英语，因而对英语不感兴趣。学英语对我们大众来说是用于社会交流的，所以平时有事没事经常随便说、听，初一学生还要开始注意写。
家长2007.12.11 15:31:47
哦
jhz 15:38:13
在家庭，学生通过听、说、写的实际应用，可以无意之中抓住语感，考试时自然分数就高。
家长2007.12.11 15:39:43
哦
家长2007.12.11 15:45:46
谢谢
心静如水 15:46:49
但是我该怎么辅导呢
jhz 15:51:26
在生活中，家长经常用英语，就可顺便练就听、说的本事。通过写日记或上网用英文写，可练就写英语文章的本事。我说的这些，家长都可以在孩子不经意中进行。
家长2007.12.11 15:52:41
哦
jhz 15:52:55
家长不必是英语通，会多少就与孩子说多少，真不会的，可以向孩子请教。我现在通过向孩子学英语，我的英语水平大增，孩子们也很愿意用英语与我交流。
家长2007.12.11 15:54:31
那你说我也应该学英语
jhz 15:54:36
开始时，孩子们也不愿意说英语，而我有时就与他们说点，慢慢的，孩子们就接受了我，我真正做到我有不会的随时向孩子们请教，与孩子们比高低。
jhz 15:56:33
实际上，至今我也没有真正开始学英语，但我已经能与老外应对自如。前年我的父母来我这里，很惊奇地发现我会说英语。
jhz 15:58:54
我是从一个词、一个句子开始应用英语的；在我的孩子小的时候，我就是用一词与孩子对话的；后来见了老外，我不会句子，也是一个词一个词与老外交流的。
家长2007.12.11 15:59:34
你真了不起
jhz 16:00:36
所以引导孩子学英语，并不需要家长专门学英语。长期陪着孩子玩着练、玩着用就可以了。

书生

金老师，您好。看了您的留言，我很高兴，谢谢您对我的指导。
    我孩子现在在学习珠心算，她虽然没有表现出不满，但在话语中却也流露出不是很感兴趣的意思。在这件事上，是继续学好还是不学好，不同的人有不同的看法，我自己也难下决定：不学吧，半途而废了，继续学吧，又担心跟教材上的不合拍。尤其是看了您的帖子，我想按您说的，可是总拿不定注意，您帮我分析一下，珠心算是学好还是不学好？

jhz

我对珠心算不太了解。
我认为，学与不学要看孩子的具体情况和学习规律，家长、老师要了解珠心算的作用是什么，有什么科学道理。
从我接触的学珠心算的孩子们，他们都是不成功的，主要原因是家长、老师硬逼着孩子去学，孩子迷迷糊糊不知所以然。
如果顺其自然，我想珠心算也不失为一种好的数字计算的训练方法。
学习应该是快乐的事，如果孩子很痛苦，我看还是不学的好。

书生

明天又要去学珠心算了，
我问女儿：“你愿意学习珠心算吗？”
女儿点点头。
“你喜欢学吗？”
“嗯。”
“为什么喜欢啊？”
“因为对学习数学有帮助。”
......
在这个问题上我曾多次试探女儿，想弄明白她到底愿意不愿意学，问了多次就有一次她表现出不够主动。看来女儿的珠心算还得继续下去了，但愿不会有负作用。

jhz

对于广大家长来说，现实的高考制度确实要改，否则国家难以出现世界级顶尖人才。
现实的高考、中考制度使老师、学生做了大量的无用功，资源浪费巨大。我们总是劝家长不要太在意孩子的考试分数，仅极少数家长能做到，但大多数家长都很紧张，毕竟表面上家长实实在在看到的还是分数决定了孩子的命运。象我这样心里有数的家长确实少之又少。
如果高考制度能改成类似美国那样，我们校外家庭教育助学就会很省劲。这样，家长不紧张，孩子虽紧张但很快乐。

书生

很赞成您的意见。我有时候对老师们只顾分数的做法不赞成，可是仔细想想也可以理解，老师也是应试教育的牺牲品啊！但国家教育评价制度也很难改变啊，即使国家的制度变了，可是每一级教育行政部门都能跟着变吗？老师的习惯能很快改变吗？需要时间啊；可是在这改变的过程中又会有多少孩子成为旧观念的牺牲品啊......
    我不能改变别人，但我会从改变自己做起，做我们这里的一只海燕。

jhz

我对我帮助过的孩子，我不能保证他们都能考入北大、清华，我能使他们都能有一个理想的工作和实现他们儿时的梦想。

jhz

jhz赏识教育UC语音交流打算
星期一：-1～3岁教育
星期二：小学1～2年级数学或小学奥数
星期三：初一数学
星期四：初二数学或初中奥数
星期五：初三数学
星期六：家庭教育经验交流小学
星期日：家庭教育经验交流中学
每次交流时间为晚上9时45分～10时，时长15分钟。尽量坚持每天来。
交流方式：家长、学生提出问题，jhz与大家一起交流讨论，jhz以数学为主兼顾其它学科，介绍数学重点、难点、探究思路和学习方法，引导学生自己解答数学课题；将赏识教育溶于学生自主学习中去，家长从中了解如何指导孩子的学习。每次交流讨论一个问题。
请大家提前准备一些题目，以便jhz准备，并提前在赏识教育网jhz贴子签名处预告具体交流内容。
这是首次通过UC形式给大家介绍并实际操作jhz是如何以赏识教育的理念来帮助孩子健康成长，这是2008年jhz家庭教育顾问项目之一。具体是否可行，请版主、各位老师、朋友指点。
本项目得到洛阳通慧家庭教育等校外助学机构及企业的大力赞助、支持，在此一并表示感谢。

书生

好极了！