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楼主: jhz
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培养自学能力,激发学习兴趣,从生活中提练学习目标

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521#
 楼主| 发表于 2008-1-29 16:16:18 | 只看该作者
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re:近来接待了几位应届中考生、高考生及其家长...

近来接待了几位应届中考生、高考生及其家长,凡愿意来见我的这些孩子的气质都很好,只所有家长有一个通病:瞎急。
本来孩子愿意找我,都很有信心,我的建议也能听得进去,但让家长在旁一搅和,孩子不知道如何是好。这种情境下,我就无能为力了。
临近大考还有4、5个月,有些孩子只是原来学习方法、学习目标有些偏,个别科考试成绩比较低,但只要计划好、紧跟学校老师的思路,调整一下思路,是完全可以大步冲上来的。
比如,很多学生是用死记硬背的方法学习理科的,这肯定成绩上不去,但只要稍稍改变一下,加些理解的因素,是可以慢慢赶上的,毕竟你已经死记硬背了所有知识,现在再注意抓住几个关键点去理解,是不用费多大劲的。但家长们坚决不干,非要我帮助孩子们全面进行补习。家长们自认为自己学历高,可惜,力用错了地方。根本没这个必要。
这些孩子太辛苦了,一直做着大量的无用功。[/SIZE]
对这些家家庭,我是免费提供服务的,因为我帮不上他们的忙。以后也将拒绝为这些家庭提供家庭教育咨询服务。因为我确实太忙,没时间做这些家长的思想工作。建议有类似情况的家长,先来这里学习学习赏识教育后再找我寻求帮助。以后我咨询服务前,先用5分钟时间测试家长学习了赏识教育了没有,以利我能帮助更多的家庭。
522#
发表于 2008-1-29 21:12:17 | 只看该作者
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re:金老师接受外地学生的咨询吗?

金老师接受外地学生的咨询吗?
523#
发表于 2008-1-29 23:06:04 | 只看该作者
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re:金老师是与众不同的优秀家长和优秀老师,不...

金老师是与众不同的优秀家长和优秀老师,不是我们想象中的一般老师。认识金老师一年多来,我的孩子发生了重大变化,而这期间金老师并没有直接教我孩子什么知识。通过金老师的咨询,我们感到,金老师一下子就能发现孩子的优点,并针对孩子的优点,引导孩子去独立探索。他是从根本上帮助了我们。
金老师引导孩子如何去高效、真正的学习,我感到我孩子最大的收获是现在也知道怎样学习更有效,这比我以前请家教老师要强得多。按照金老师的方法,看似没教孩子知识,孩子的知识反而更丰富。
刚开始,我们对金老师也有错误的看法,现在细细想来,金老师其实会教学生,他这是更高水平的教法,是真正的科学教学法。金老师的不教,比大多数老师辛苦的教确实要具备更深的功力。
524#
发表于 2008-1-30 09:45:07 | 只看该作者
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re:金老师我是外地的一名家长,我的孩...

金老师我是外地的一名家长,我的孩子就是没有一个好的学习方法,成绩一直上不去,很想得到您的帮助.
525#
发表于 2008-1-30 09:46:00 | 只看该作者
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re:金老师我是外地的一名家长,我的孩...

金老师我是外地的一名家长,我的孩子就是没有一个好的学习方法,成绩一直上不去,很想得到您的帮助.
526#
发表于 2008-1-30 11:13:43 | 只看该作者
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re:想知道金老师是否接受外地学生的咨询吗?...

想知道金老师是否接受外地学生的咨询吗?
527#
 楼主| 发表于 2008-1-31 10:19:57 | 只看该作者
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re:目前我还没有能力接待外地的学生。今年我将...

目前我还没有能力接待外地的学生。今年我将应邀经常到陕西的延安、山西的朔州。
对于如何学习,这是很简单的事,从现在我的经验来看,对于初中及以上的学生,我对每一批学生只需要二到三小时的学习方法具体引导。
其它地区,目前可通过网络或电话远程咨询服务。
528#
 楼主| 发表于 2008-2-1 16:10:08 | 只看该作者
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re:2月1日20时,洛阳电视台1套、3套同时...

2月1日20时,洛阳电视台1套、3套同时现场直播07感动洛阳十大人物颁奖大会,全国著名戒除网瘾专家贾容韬先生当选,并入选07感动中原提名。

贾容韬先生的博客:http://blog.sina.com.cn/u/1260082940
529#
 楼主| 发表于 2008-2-3 11:16:08 | 只看该作者
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re:古人云:人静而后安,安而能后定,定而能后...

古人云:人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得。
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 楼主| 发表于 2008-2-3 11:27:16 | 只看该作者
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re:提高英语运用能力的诀窍:最好的办法是多听...

提高英语运用能力的诀窍:最好的办法是多听英语,多读英语,但不要超出自己的水平,阅读那些比你目前水平稍低的书和音像资料。这样,可激发起学用英语的兴趣,自然可以迅速扩大词汇量。
通过听、读输入几百万字,自然就可熟练掌握英语,而这几百万字我们一、二年内就可完成。99%的英语学习者正是由于缺少“输入”这一环节,将永远停留在一个无奈的水平下。
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