[原创]重建心灵的家园（龙儿她爸感悟交流）

龙儿她爸

对了，前几天也是中午从幼儿园接女儿回家，女儿要吃面包。

我们走进面包店，我就引导女儿问“阿姨好！...我想要这个...阿姨帮我拿吧？”等，完了之后，女儿指着自己比较喜欢的一样面包，说：“我就想要这个！爸爸给我买吧？我的好爸爸！”“好！张博想买几个？一个？好不好？”...“不好！想要四个！”...“两个？行不行？”我说道，女儿说：“面包好吃！四个！”.....

我们的一席对话，被正在准备买面包的一位女士听到了。她问我：“你家孩子多大了？”。我以为她会说女儿说话不清楚呢？我感觉女儿说话的流利度和清晰度还可以？！“五岁了！”“这小孩跟我哥家的小孩说话一样！”我的心里猛的一惊，以为又遇到了一个不幸的家庭。不自觉的问到：“他听力有问题吗？”，“没有！”。随即而来的便是一种很舒畅的感觉，我补充说道：“我家的这个孩子听力有问题，你哥家的孩子听力没有问题，语言肯定没问题！”那位女士很吃惊！眼睛睁的老大说道：“她听力有问题？”似乎很不相信！我说：“是啊！三年前发现的...”“那她讲的真不错啊！”，看着我们慢慢离去，她还在自言自语：“这小孩长的真漂亮...”

当时的那种感觉啊..........难以用语言来形容！！！

女儿啊！女儿！你是多么的不容易啊！！！...

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龙儿她爸

天大的喜讯！

刚刚女儿突破了＂衣服＂的发音，

以前女儿喜欢说成＂衣不、吃半、头把＂，

看来，这次的校音非常成功！！！

纪录下这历史性的时刻！！！

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龙儿她爸

又发现一个好的网站:

小精灵儿童网http://www.060s.com/

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龙儿她爸

转贴＿＿＿＿别老拿自己孩子跟别人比


5岁的笨笨常常说：“你又不是我，怎么知道我的感觉。”大有“子非鱼，安知鱼之乐”的味道，听得你一愣一愣的。看着他稚气无比的神态，真不敢相信这老嘎嘎的话是从这么个小孩嘴里冒出来的，心里不禁反问自己，到底对孩子了解多少？天下当父母的知道自己的孩子心里都想些什么吗？
　　读《北京娱乐信报》上一篇文章《成长的烦恼：你老拿自己孩子跟别人比吗》，其中说到孩子的心声：“我就是我，不要拿我和别人比。”孩子说：“……我经常都不知道自己在想什么，也不知道自己想要什么？好像从记事起，我的爸爸妈妈就不断地拿别人和我比，尤其在每次开完家长会后。他们既然认为别人好，就让别人做他们的儿子好了。再说我不是不想学好，我也在努力，可为什么我的成绩他们都看不到呢？我甚至都不想再呆在家里了，我讨厌任何人。为什么他们都不能了解我呢……”这是朝阳区某中学高二学生小飞和记者聊天时说起的一段话。记者从北京市青少年心理咨询中心了解到，目前，北京市青少年心理健康问题正呈增多的趋势，其中以高中生居多，占总数的70％，其症状主要表现为焦虑、抑郁、神经衰弱和强迫症等。据分析认为，引发目前青少年心理健康问题增多的主要原因是，学习压力大、社会不良影响大而心理排解少。
　　我们在感叹现在的孩子自私、脆弱、霸道、难教的同时，有没有想过孩子内心的想法？或许是由于现在一个家庭里都只有一个孩子，做父母关注的焦点过于集中，也许因为感受了社会激烈竞争的残酷，希望自己的孩子早些准备，准备得好些，再走上社会，总之，我们在为孩子创造良好物质生活条件的同时，把自以为无微不至的“关怀”不停强加给孩子，从生活到学习，我们总是说：“这是为你好”，总觉得你是孩子你懂什么，你只要按照我们的安排去做就可以了，可是我们往往忽视了，孩子也是独立的个体，也会有自己想法的事实，所以，我们总是恨铁不成钢，总是觉得别人的孩子比自己的好，总是想“这孩子怎么这么不听话”，总在说人要如何如何，所以，笨笨说：“妈妈不爱我，因为我不愿做的事你叫我做，我想做的事，你都不许。”在笨笨对妈妈的诸多批评中，以这句最为痛切，但做妈妈的我，不知道是不是可以让他把最愿意看的电视一直看下去到天亮（笨笨语）；把最想吃的巧克力一气吃到底朝天，然后看着他狂咳不止；把他最不愿意做的事——学习丢到脑后。这真是做妈妈的矛盾——我们不想看孩子痛苦，可有时候好像是故意忽略了孩子的想法，不想去了解，因为真的不知道怎么来调和自己对孩子和孩子对自己之间要求不同的矛盾。

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龙儿她爸

转贴-----幼儿教育方式和原则

成功的父母在教育幼儿时使用的教育方式和原则与不成功的父母是不同的，成功父母更多地倾向于使用无错、无批评、无压力三大原则。

　　无压力原则

　　一点儿压力也不给幼儿，让幼儿在一种极为顺利的环境中成长，那么幼儿长大后遇到困难了岂不手足无措？事实上，无压力原则并不是这样理解的。

　　现代教育学和心理学认为，一个只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。

　　有些父母在养育幼儿过程中，盲目运用自己的权威地位，使幼儿内心产生不必要的恐惧和紧张。

　　“你要是做不好，长大只能要饭了”！

　　“再不好好做，就把你关进小黑屋”！

　　此类语言或者做法，都会给幼儿造成不必要的恐惧，使幼儿失去对自己的肯定和勇气。幼儿在恐惧和紧张情况下，往往产生自我被动、退缩、怯懦。

　　无错原则

　　当幼儿发生淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为幼儿犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。

　　这是幼儿对客观世界进行探索的行为，在幼儿自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为，千万不要因此而认为他是一个令人烦恼的故意惹人生气的“讨厌”幼儿。

　　无批评原则

　　一些父母在日常幼儿教育中，一旦幼　儿出现不能令人满意的行为，就对其大声呵斥、批评或表露出十分厌烦的情绪。这样的处理方式是十分不妥的，会使幼儿不知应该怎么去做，自信心大大受挫，于是只会什么也不做，丧失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等个性问题。

　　对0岁－3岁的幼儿来说，说理性批评是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，教给幼儿正确的行为方式判断什么是对、什么是错。

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希望之星

下面引用由龙儿她爸发表的内容：
天大的喜讯！

刚刚女儿突破了＂衣服＂的发音，


可喜、可贺！

蓉儿爸

执着教育，心中光明，共同努力，绝不后悔！

龙儿她爸

今天女儿幼儿园的尹老师说最近女儿最近的进步非常大,尤其自春节以来进步更让人感觉不可思议.

尹老师说:"最近张博已完全消除了打小朋友的现象,而且还经常提醒老师哪位小朋友犯错误...最好的现象是,现在给她讲什么她都能听明白,很懂道理!..."

哈哈!~~女儿倒成了老师的助手,纪律委员了.!

欧阳园长也反应女儿最近说的话的清晰度越来越好!:.."...说的可清楚了!..."

................

我们也发现女儿进步很大!!!

一切都在神奇的发生着变化,一切都在出乎我们预料的进行.

"只问播种,不问收获"的心态,总能有意外的惊喜!!!

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龙儿她爸

孩子生来就是“将军”命，

“为你好”却把“将军”变成了“士兵”。

好多人在忙碌着怎样把“士兵”变成“将军”？！

岂不知！？

善待孩子才是造就“将军”的捷径！！！


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龙儿她爸

小张博写的作业:

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嘿嘿~~~不太清晰...

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