16军团（第16期家庭和谐研修班、讲师预科班）--心灵之家

阿甘（宝宝）

看着新开的第十七期高研班的主题贴子那们热闹，可我们这里冷冷清啊！真诚希望朋友们有空常回来坐坐啊！要记得这里是我们曾经的家噢，赏识教育的热情和温暖不要被周围的冷空气冷却了啊！

阿甘（宝宝）

　　国庆节前一天，一位家长给我们打来电话，咨询孩子学习的问题，语气中充满忧虑与焦急。
　　这是一位全职母亲，孩子六周岁，刚刚就读小学一年级。入学一个月，老师已多次向家长反映，孩子学习专注力不够，不能区分学习时间和玩乐的时间，无法掌握学习的内容。母亲说孩子回到家，很多功课根本不会做，“功课已经拉下了一大截”，问我怎么办？
　　这是一个现代家庭普遍遇到的问题。其实，孩子入读小学一年级，尤其是前几个月，对很多孩子来说，都是一个调整和适应的时期。在此之前，孩子在幼儿园以玩乐为主，无忧无虑，但一到小学，开始转为以学习为主，开始强调学习兴趣与学习习惯，开始有了学习任务，孩子们也开始明显感受到了来自学习的压力。家长也开始从对学习不太关注或放任的状态转变为对学习习惯和学习任务有了要求，对孩子有了更高的期望。
这个时期，很多家庭最深切的体会是：上学前的好孩子怎么都不见啦？！
这一时期，是孩子学习和成长非常关键的时期，我们称之为调整期。如果家长不及时反思、保持清醒并按规律和孩子共同渡过，极易令孩子跌入学习的深谷，也会令家庭陷入无尽的烦恼之中。
　　这个时期，最重要的就是家长要及时调整好心态，以既高度重视又不急不弃的态度牵着孩子的手共同面对，避免走入家庭教育的常见误区。
　　误区之一　高目标，严要求。我们做事情的一向传统习惯是高目标，严要求。高目标是对的，但要求过严就会出问题。我们成人变换一个环境或一个工作岗位，还要花很长时间去适应和调整，何况一个六岁的孩子从幼儿园到小学，还要经历从以玩乐为主到以学习为主这么大的跨度呢？正确的做法是高目标，低要求，跳一跳，够得着。期望值降低以后，家长就更容易发现孩子的进步和优点，及时地给予鼓励、赏识和肯定，孩子体会到进步的快乐和成就感以后，就容易变得越来越好，这叫正向强化。相反，如果期望过高，就会让孩子产生挫败感，丧失自信心，再加上家长的失望和打击，孩子就很容易自暴自弃。
　　误区之二　人比人，气死人。很多家长产生焦虑的原因在于攀比心态，在于“无论如何不能让孩子输在起跑线上”的观念。因此，当他们发现或听到老师反映孩子表现不如他人时，马上产生了后果无限可怕的联想。其实，每个孩子在学校的表现、适应环境的快慢是一定会存在差异的，关键是家长对待差异的态度。这一点，如同孩子学说话学走路有快有慢一样。开口早的孩子是好孩子，开口迟的孩子也是好孩子，并且享受“贵人”的待遇，因为古语有“贵人语迟”的说法。也正如春天里同一棵树上的花有早开有迟开的一样，但谁又说迟开的花就不美呢？如果没有迟开的花，百花争妍的春天不是太短暂了吗？正确的做法是不要拿孩子适应慢、开窍晚这一短处和有此长处的孩子比，要长比长，短比短，这样既不自卑，也不自负，真正做到从比人，喜煞人。
　　误区之三　变关心，为担心。中国家长最爱孩子，也最关心孩子，这是一种本能，没什么，因为高尔基说过，爱孩子是连老母鸡都会做的事，关键是要会爱，就是要懂孩子。就像前面提到的那位母亲，她没去关心孩子上学后心情好不好，在学校适不适应，有没有什么困难需要家长帮助解决，而是关心孩子的表现，关心孩子的学习，关心孩子的未来，甚至把关心变成了对孩子前途和命运的一种担心，所以一年级刚过去一个月，她就会认为“功课已经拉下了一大截”！关心让人感觉温暖，感受到力量，而担心则令人感觉焦虑，感受到压力，这是截然不同的。担心一旦产生，就会让人焦虑不安，不安则不静，不静则远离智慧，就会丧失清醒，违背规律，自然不利于孩子学习和成长。
　　误区之四　孩子因，孩子果。很多家长会理所当然地认为孩子今天的表现，都是由孩子自己造成的，尤其是在心情不好、情绪发作的时候，更是批评、抱怨、打骂、指责，毫不留情，仿佛全是孩子的问题，该由他自己负责。其实，我们都知道，孩子出生时本是一张白纸，上学前更是父母心中的好孩子，那么是谁造就了孩子的今天呢？家长理智时都很清楚，学习习惯其实来自于父母从小培养的生活习惯。用赏识教育专家周弘老师的话来说，就是“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教的父母和老师”。庄稼出问题，农民想办法，孩子出问题，父母需成长啊。
　　误区之五　都为他，他为全。前面提到的那位母亲为了孩子不出去工作，全职陪伴和教育孩子。现在，这样的家庭不在少数，一切为了孩子，孩子就是家庭的全部。这往往是一种不可取的做法。那位母亲，放弃工作和自己的社交圈，全都为了孩子，孩子成了她的全部，母亲在为了孩子活着。投入巨大、放弃一切的母亲，必然会对孩子产生非常高的期望，同时，沉甸甸的母爱又会给孩子造成难言的压力，孩子的学习和生活在很大程度上又是为了报答母亲，孩子在为母亲活着。两代人都活在巨大的期望和压力之中，都没为自己活着，正常吗？以人为本体现在何处呢？
　　只要家长冷静下来，找回教育孩子的智慧，真正做到以人为本，尊重规律，就能避免带孩子走入误区，所谓的学习问题也自会迎刃而解。

梅梅

宝宝，你分析真的好深刻，那位家长教育孩子所走进的教育误区，其实很多家长都在犯，
我也一样，有时苦恼极了，现在想一想我们做家长的如果能遇事冷静，以人为本，尊重生命，懂规律，还会有苦恼吗？

阿甘（宝宝）

　　谢谢梅梅，咱们都会有苦恼，都会犯错误，只要我们走在正确的道路上，哪怕每天进步一点点就好了，是吗？
　　抬起头，不要自责，生命一旦觉醒，势必排山倒海。
　　咱们同学都了解你的，你一定会越来越好！

阿甘（宝宝）

和谐社会呼唤赏识教育

　　金秋时节，党的十六届六中全会８日在北京举行。会议的一个重要议程，就是研究构建社会主义和谐社会问题，审议《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。
　　当今中国，全社会都在倡导素质教育，构建和谐社会已成为举国上下最强烈的时代呼声。
　　然而，在物质文明越来越发达的今天，在全国人民都越来越渴望构建和谐社会的时候，呈现在我们面前的是多少社会的隐患和不和谐的声音……
　　2006年，通化一个性格内向的杀猪屠夫竟因平时鸡毛蒜皮的一点小事狂杀了13人，令人触目惊心！
　　2006年，湖南永州一位11岁的小学生在遭到历史老师暴打后又被从四楼教室扔出窗外而致死！
　　2005年，上海留美研究生陈丹蕾枪杀并指使他人肢解了丈夫何磊，而夫妻俩都毕业于中国家长梦寐以求的清华大学！
　　2004年，老师、亲朋、乡邻公认的好孩子、好学生马加爵残杀了四名大学同学，举国震惊，五个家庭的希望顷刻间灰飞烟灭，数十位家人陷入灭顶之灾！
　　2001年，贵州安顺市两名16岁孪生姐妹因中考成绩不理想，害怕遭受父母责骂，而将6瓶鼠药放进稀饭毒死父母，声称是"为了自由"！
　　2000年，浙江金华一名叫徐力的高中学生因无法忍受母亲一定要考进前十名的要求和唠叨而把母亲杀害！
　　这样的悲剧，谁都不愿看到，却每每在发生。
　　为什么我们一边大力倡导和谐社会，而另一边却有越来越多的青少年出现辍学、早恋、网瘾、涉黑、吸毒、行凶、与父母叛逆等问题？
　　痛定思痛，有专家指出，上述的惨剧是由于我们的教育出了问题，现行的教育过于功利，太过于偏重知识的传授而育人的功能出现了重大缺失！我们的社会和家庭教育无意中已经陷入了重大的误区之中！
　　物欲横流，财富追求无止境，哪肯"废时"陪孩子？财富可以失而复得，孩子教育哪能重来！
　　独生子女，没有玩伴，倍感孤独向谁倾诉！
　　应试教育，分数统领一切，成绩好，一好百好；成绩差，一了百了！
　　离婚攀升，家庭暴力，越来越大的家却无处容下孩子一颗安静的心！
　　传统观念，视孩子为私人财产，打骂训斥，对比指责，孩子心情有谁关注？
　　以成人的标准和学校统一的规距要求孩子，孩子用力跳啊跳还够不着，没人在意！
　　物质过剩像皇帝，精神不足似奴隶，孩子身心扭曲有谁理会？
　　很多父亲为打拼事业，理直气壮地把孩子教育随同家务一起甩给母亲。母亲一会儿溺爱，一会儿发泄情绪，零上零下乱折腾，孩子的玻璃心还能完整？
　　如果教育问题不从根本解决，我们不愿看到的悲剧就无法完全避免，构建和谐社会就会成为一个遥不可及的空想。
　　就在上述青少年的问题令很多家长焦头烂额的时候，他们很多人不约而同地把目光投向了赏识教育，通过看书、听碟、听讲座、登录网站BBS（www.ssjyw.com）、收听广播等方式，他们正在努力找回孩子的春天，找回家庭的温暖。
　　赏识教育倡导每个成年人和孩子追求自身合谐，进而促进两性和谐、家庭和谐、亲子和谐，促进人与自己、与他人、与自然万物的和谐，是促进社会和谐的大智慧。
　　著名教育家梁启超曾说过，"少年强则国强"。从这一角度来讲，赏识教育的推广的确是关系到我国和谐社会的构建，关系到我们国家和民族的前途、命运、未来的一件大事。

佳佳

回家看看，阿甘宝宝真好！没事总会想起回咱们这个家看看。

梅梅

谢谢阿甘宝宝为我加油。
我不会忘记有那么多的同学老师在为我加油！！

永远不低头

各位好啊,终于把号申请好了,真不容易啊,各位16军团的朋友们,....想死你们了啊

开心果果

今晚细读十六军团（16期高研班、第一期策划讲师班）--心灵之家共391贴，一口气读下来，用“胜读十年书来形容”亦不为过。笔记记了两大张半。忍不住冒出来吐个泡泡。谢谢楼上各位楼主的分享。向你们致敬，向你们学习。

梅梅

今天，我又回到了我们的心灵之家，有我女儿的几篇成长日记，想与大家一起分享。