宝贝儿子，我愿陪伴你走上回家的路！！(一)

西南

今天早上按时照旧去完成儿子交办“叫他起床的”的任务
到房间只看他睡得很熟的样子让我心里一阵没底
不过还是硬着皮头去叫了几声仍然是“嗯嗯”的应声就是没行动
这时想到用“闹钟”去试着叫他
他听到闹钟叫只看他就在床上翻一下就不动了
然后对他说“儿子，你说，今天叫你起床的任务完得成不？”
儿子说：“我在起来噻。”
我高兴是说：哈哈，儿子终于让妈妈完成任务啦！！
这时儿子也顺势起床，吃过早餐去学校了
呵，这样的机会真是难得呀

希望之星

下面引用由西南发表的内容：
谢谢快乐阳光一直的鼓励和帮助
你的智慧真的能感染我
你说得对，孩子其实也没有停止思考
他每天都要接受很多的信息
然后把它们整合成自己的方案
然后朝着那个方向一步一步的努力
尽管这路上一定会有很多反复
但我已经看清那是成长历程中的必由之路


好西南，你上面的这句话，说得非常到位！说明你越来越懂孩子了。孩子是一本天书，需要你用心去读！你能有这样的认识，说明你在读懂孩子方面有很大的提高！

西南

谢谢希望之星的一路陪伴的鼓励

我会尽自己所能去懂孩子

因为只有这样才能找回曾失去过的感觉

让我们全家一路欢歌在赏识路上

若兰

西南老师：这几天我一直在你的贴子里泡着，从在学到了很多。特别是在你与儿子的对话中充满了智慧，随势引导、举例说明、身边故事随手拈来。而不是简单地说教。祝贺你！我会继续向你学习。

希望之星

西南，对于宇宇提出为他租一间屋他自己住的问题时，这样的安排你需然实在也不愿意答应
但你没有当场反驳他，而是能冷静的对待。这都是你不断学习、不断内化的结果。一个人只有不断地提升自己的价值，才能正确的引导孩子。

西南

昨晚9点多钟儿子就回家了
笑容很可爱的对我说：“妈，我今天在学校把程个课程全呆下来了，而且还在晚自习上做了一些英语作业，晚自习后才去跳的舞。”
“儿子你太棒了，妈妈没想到你那么爱学习。”
“还告诉你一个好消息：上周五考数学的卷子发下来了，选择题我居然做对了一半多。”
“哈，我的儿子就是不一样呀，没学还做对了那么多，如果学了的话，嘿，那会强很多，是不是儿子？”
“当然。“妈，我去玩了哈。”
“好的，不过妈妈今天想请教你一个问题，可以不？”
“当然，说吧。”

“网上一个学赏识教育的阿姨有一个读初一的孩子，在学校遇上了有人想与他打架，该怎么处理这件事？”

他说：最好不要涉足打架，
如果一旦进去了就很难走出来，
会一次又一次地打来打去的，
浪费精力时间和心情，
而且一直会为打架担惊受怕。
最好的操作方法是（只是儿子自己现在的想法）：
1、只要听人这么一说不要太怕对方，要在对方面前说自己也不是不会打架并有一帮专门打架的人（很多时候对方这么一听就不会真的敢打架）。
2、在打之前提前告诉家长和老师，让老师召集双方家长和孩子面对面的让对方孩子“保护”自己的安全，让老师告诉想打架的孩子“如果一旦被打了就会怀凝与他有关”就可以了。实际上这样一来多半对方也不敢再找麻烦。
3、如果前两种都不行，那就让家长配合孩子，找一个或二个本校以外个子稍大的孩子，到学校找到想打架的孩子警告他说“我们是※※※常在一起混的兄弟伙，如果敢欺他，他的哥们----我们，绝对不会视而不见！”然后离开。

呵，这是第二次跟儿子谈起校园暴力的事情
因为当时儿子出现这个情况的时候我们亲子关系不好，他不敢向我说
全程就是他自己在想办法保护着自己
直到昨晚才知道他也曾认高年级的哥哥保护过自己
但觉得那样很难受
说是既然你要别人保护自己
很多事情自己就必须听别人的，
而且会时不时的请客（吃饭、喝饮料、上网等等）
自己又没有很多钱只能饿着肚子这样做
现在想想自己真的不是一个称职的妈妈
好心痛啊！！

西南

今天早上起来给儿子做好早餐想让儿子吃后去学校

去叫了很久他却说：妈，你不要叫了，我今天下午才去学校。

能理解儿子昨天在学校呆了一整天

而且昨晚上估计又玩晚了所以今天才没精力去学校了

让他安心睡饱了自然就会去做自己该做的事

快乐阳光

有时候想想，孩子们也真不容易，特别是与父母关系紧张时，遇到困难又不能告诉家里，只有自己想办法解决问题。
在不断的斗智斗勇中，孩子的阅历也在不断地增长，有一天我们会突然发现，在很多事情上孩子才是我们的老师。

希望之星

西南，想想自己真的不是一个称职的妈妈。这只不过是原来的你，而不是现在的你！我可以肯定得说你现在是一个称职的妈妈！一个伟大的妈妈！对于过去，我们无法改变，过去了的事就过去吧，我们只能是喜悦的创造未来！把握好今后的每一天，从我做起，从现在做起！

西南

从大山的家里搬回来学习，谢谢大山老师：

发表: 2007-05-28 09:34:21 第276楼

[B]下面引用由西南发表的内容：[/B]


大山老师，在此请教一下你
宝贝儿子宇宇的状况你知道不少
最近他自己悟到了在学习中如果不做作业学到的知识很快就会忘记
可他觉得做作业会耽误他玩的时间所以不情愿
这种情况我给他分析了“取”“舍”
可他心里想“做好”而潜意识还是“不想舍去休息时间”
我不知道该如果去引导他了
谢谢大山老师给予指点


[B]下面是大山发表的内容：[/B]

西南，首先请允许我为你这位智慧的妈妈喝一声彩，
确实，我一直在关注你的帖子，从而也得知宇宇的一些情况，
但我没有就宇宇的情况跟过你的帖子，谈过我的观点，
一是因为认为你已经将赏识内化得很好；二是始终相信宇宇能自己感悟到他要做什么、他要什么，
果然，宇宇已经悟到了“在学习中如果不做作业，学到的知识很快就会忘记”，
光这点，您就有必要大加赏识，发自内心“崇拜”宇宇，
在他这个年龄，能够反思和悟道实在是件好事，
当然，这也是你坚持“融进去、诱出来”不离不弃的陪伴结果。

就这个问题，谈一点自己的看法，
我很少在论坛中就“孩子问题”答疑，除非我亲自（或与孩子当面沟通过）解决的问题，
因为我一直认为“每个孩子问题不同个性各异”，要慎重提建议、“开药方”。

一、复杂的事情简单化
  做作业与玩的处理本身就是件“简单”的事情，切忌“复杂化”；而对于部分缺乏一定“自制力”的孩子这也是一件复杂的事情，所以要简单化。如何简单，和宇宇沟通，且在初级阶段，要宇宇“痛快地玩、安心地学”，完全顺势而为，把玩和学割裂清晰，如果玩想学习就不如不玩，那样玩得累；在学的时候想玩，那样玩得不安心；将玩与学的分配、割裂权完全交给宇宇，够朋友的妈妈在宇宇同意的基础上适当地予以提醒，前提是沟通好--妈妈的提醒不是要求，双方都不能发脾气哟。

二、简单的事情条理化
  宇宇喜欢晚什么呢，看他的情况，应该是“街舞”练习吧。如果是这样，就不是一个人的活动，因为需要一个氛围。怎么条理，看他们伙伴一般在什么时间聚合在一起玩和探讨街舞，那就避开这个时间学习，形成一个相对固定的时间分配好“学习”与“玩”，慢慢就有了安排的条理和规律了。哪怕是他独自玩的活动也可如此。---二级阶段。

三、条理的事情数字化
  对于玩和学习的冲突从心理上解决好后，逐步把时间表数字化。如果是在学习时总不能安心，受玩的诱惑，那就是自控力的因素，宇宇能意识到这点其实问题就可以解决的--看清了，不怕了。但还是要训练，我记得传过1篇《将成功传给下一代》的演讲稿给你，里面就有一个讲自控力的故事，可以和他一起分享这个故事，因为宇宇是“想学好”，只是现在“动不了”，这样的孩子一旦“觉醒”，力量是排山倒海般的。用一些励志故事与他共同分享，切忌说教哟。

并请西南转告宇宇，大山老师虽然没有见过他，但始终相信他是一个能干大事的男子汉！