乱了！真的乱了，乱的一塌糊涂！我该怎么办？

静心

乱了，乱了，真的乱了，乱的一塌糊涂！

事情是这样的：
我有一个小学二年级的孩子，自从上二年级以来，体质一直日益下降，连带的动作缓慢，学习成绩退步。经常是语文赶上了，数学下降了；数学赶上了，英语下降了；英语赶上了，身体又出现问题了，三天两头往医院跑，整日里不是头疼就是肚子疼，不是腿疼就是别的地方疼，总之没有一天不说疼的。搞得我焦头烂额，你说我该怎么办？


                                           ——糊涂妈妈

hudei

您好:先看医生,再看心理.对二年纪的孩子来说还在适应吧!多聊聊!看他的脑袋里在装啥?

一休哥

身体是一切的基础，这是最重要的，好身体的条件是好心情、好营养、好锻炼，不要给孩子太大的压力，分数不重要，和谐健康的生命状态才是最重要的，不要让孩子觉得父母只爱成绩分数，而不爱孩子的生命本身，否则，孩子心灰意懒，那就什么毛病也都会出现了。
偶尔成绩下滑没有什么大不了的，有什么能比健康快乐地活着更重要？千万不要让孩子成为“分”这八刀的殉葬品，应试教育的“八刀”已经砍伤了甚至砍死了太多的生命，你仔细观察一下，我们地球上的天才，成年后的成功人士，爱因斯坦，比尔盖兹，李嘉诚，等等等等天才，有谁是在小时候拿出自家的身家性命去跟那个寒光闪闪毫无人性的“八刀”——分去较真的？没有呀！高分低能，铁一般的事实，博士后毕业生毕业了去给小学毕业的老板打工，这不就是社会现实吗？
当然不是鼓励人们不学习，而是要人们从不能代表和解决孩子实际生活能力、热爱生命问题的“分”的枷锁中解放出来，要把每天健康快乐地成长当成最重要的，而不是忽略生活品质，只把最后的那冷冰冰的分当成生命的全部。

生活需要设计，从您的表述来看，真有点乱套的感觉，是不是在拿孩子的成绩拼命的在跟别的孩子比？这是要不得的，要记住“承认差异，允许失败”，孩子只要跟自己比就行了，这次比上一次学的好了一些，就值得鼓励，不如上一次也没有关系，“好不累，坏不罪”吗，即使孩子考了倒数第一，爸爸妈妈也够朋友，仍然深爱自己的孩子，为自己创造的生命而骄傲和自豪，如果用这种心态来面对孩子，孩子就心安了，有了安全感，孩子就能静下来，静能生慧，心情好，一好百好，他的健康、学习都回慢慢好起来的。
如果父母一看到孩子成绩稍有变化就大惊小怪，慌手慌脚的，孩子幼小的心灵怎么会不恐惧？平常人受到惊吓都会吓出病来，何况小孩子？有时父母唉声叹气的样子都能够使孩子心灵不堪重负，精气神倍受损伤，要是父母再加上埋怨、讥讽、挖苦、暴打、恶骂，孩子要是不生病那倒反而有点不正常了，抱怨放电，赏识充电，父母自己首先要平静下来，用真诚地无条件的爱心赏识自己的孩子，给孩子以安全感和温暖感，那么孩子自然会用快乐地好好学习好好成长来回报父母。
找出孩子最感兴趣的科目作为日常主要学习研究内容，其他科目可以少用点力气，不同阶段有不同侧重，比如靠日积月累的，就每天有固定功课，比如语文作文需要日常阅读文章，英语阅读靠熟练句子就得每天固定半小时大声朗读等，数学阶段性集中突破，解决一个问题是一个，至于那些考试前突击背诵就能过关的科目，平时有个印象就行了，不用花太多时间精力，其实我们上学期间要背诵的好多东西，走入工作岗位后，有用的有多少？所以学习能力的培养比学习分数重要的多啊！
再就是不同科目学习规律方法不一样，要分析一下，进行学习方法的区别对待和时间的不同分配。跟孩子好好计划一下，记住有得必有失，不要企盼什么都得到，要获得首先必须学会放弃，孩子精力有限，要求孩子门门功课100分根本就是不拿孩子当人看，千万别犯这种低级错误，每门功课能得60分就已经很了不起拉！“高目标，低要求”，让孩子快乐和谐舒展的活着，这比什么都重要。

静心

多谢大家指点，看来我真得静下心来想想，尽快理出点头绪来。

Taylor

路过~~~~~~~~你们继续~~~~~~~~~~~

静心

要开家长会了，不知道老师又要说些孩子什么。不管怎样，我都会静心对待。

仅此而矣

孩子的家长会 想方设法变成孩子的盛会
多了不起的孩子
身体这样还不屈不挠 不庆祝 等什么
感动他的好时候到了
行动吧

Taylor

是呀！

你们要多赏识你们的孩子，孩子是上天赐予你们最美好的礼物！

流水

健康比学习重要，兴趣比成绩重要，一颗平常心，孩子还小，来日方长，劝你也劝我自己。

感悟人生

我们家长都乱了孩子会更乱。孩子的眼睛就象照相机会记录下我们的一言一行。经常带孩子到大自然中去和孩子一起感受生活，享受上天赐予我们的礼物。通过轻松和谐的交流引导孩子去发现身边有趣的事物并学会思考，孩子好奇的天性会朝着我们引导的方向主动学习寻找答案。