感动~~~~感悟~~~~感谢~~~~

金钥匙 · 发表于 2006-10-18 09:49:30

情望老师的这篇文章对我很有启迪。把它收藏起来。

赏识的种子

刚开始播种的次序很重要，心念的纯化更重要。
用何种意念对待世界，世界就以同等意念，加倍回来。

1.愿力：助人的心态的纯化过程是这样的。
  我要帮助你改善你的缺点：这隐藏着“我好你不好”的意念。
  我要帮助你：这隐藏着“我比你好”的意念。
  我要帮助：这隐藏着“我”的意念。
  帮助：只剩下“帮助”自发的发生。（这种帮助就只能等它自己来，引导自己做）

2.内化：
小孩子就不用内化，他的赏识能力是浑然天成，您别挡着他就成了。
大人内化的过程是往自己内心走，一路上披荆斩棘，拨云见日，看到自己心中的光明。
大人忙着追太阳，殊不知自己就是太阳，本具赏识的眼光。

3.外放：放出赏识的种子。
不是逼着人家看书看光盘，因为这隐含着“我好你不好”的意念。
先内化自己，直到能不由自主的赏识别人

单宇 · 发表于 2006-10-18 19:11:01

顶！
（顶各位的帖，是为了把我的帖子沉下去。呵呵）

金钥匙 · 发表于 2006-11-6 15:52:35

今天数学老师第二次通知我给她去电话~~~~~

已经没有上次那么焦虑了，已经想好了怎么样和老师说~~~

原来还是第一次的问题，就是儿子昨天的作业只有一道题是对的。呵呵呵，刚听时虽然有准备，但还是吃惊不小，但是很快我平静了下来，放下老师的电话，第一想到的就是儿子还在姥姥家等待我和老师通电话的结果，要第一时间向儿子交待~~~~（奇怪，以前也是第一时间告儿子和老师通电话的结果，但是却没有想到儿子是在用期待的心情等我，而今天第一想到的就是儿子不容易，第一想到的是儿子那求助的小脸）

果然给儿子一打通电话后，儿子就迫不急待的问老师都说了些什么？我实事求事的说，儿子的作业没有做对，只有一道是对的，老师有点担心。儿子却急急的说是同学给检查的作业，肯定没有看清等等。他有信心是全做对了~~~~

我也满怀信心的对儿子说：“这样吧，儿子，今天晚上把昨天的作业拿回来，妈妈亲自看看，我们俩再重新检查一下，好吗？妈妈还是愿意相信你的。”最后，由于天气很冷，我特意向儿子说：“儿子，你真了不起，这么冷的天，还能坚持骑自行车上学，真棒！下午一定要慢点~~~~~”

说过这些话后，我发现自己真是态度变了许多，不再是以前那样专门要找赏识的话语来对儿子说了，而是真正的从心里赏识自己的儿子了。尤其是接了老师的电话后，丝毫没有被老师的情绪感染，只是想，太好了，上次是一道没有做对，而这次是做对了一道，不是太好了吗？尽管老师已经猴急猴急了~~~~~

今天晚上如果看了儿子的作业真是如此，我一定要对儿子大声的说：太好了，从一道没对到做对一道，这是儿子自己的真实水平，要比我帮他做对好许多~~~

想起周老师给婷婷的信里就是这样的态度：

“以现在的情况来看，充其量不就是学慢点，多一两个学期吗？多大点儿事啊？前进是半个世界，后退不也是半个世界吗？只有输得起的人才能赢得整个世界，更多的快乐才能展现在她面前。”

再一次感悟~~~

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