[求助]想进一步理解赏识教育，请救帮助！

四分之一

最近经一个朋友介绍，接触到了“赏识教育”这一全新的教育理念，看了一些书和周宏老师的演讲光碟，对“赏识教育”有了一定的认识，有一种相识恨晚的感觉，在这里我想将我的一些心得提出来以供交流（不对的地方请指正），还想将我的一些问题提出来，希望能得到帮助，能让我对“赏识教育”有更深入的理解。
    首先，就我目前对“赏识教育”的了解程度，我是这么理解“赏识教育”的。一、承认差距，相信孩子的“行”，鼓励他们，让他们建立信心，在这个基础上再教育就得心应手了。二、“赏识”根本就是一种生活态度，不仅仅是一种教育方法。
    我还有以下疑问希望能得解决：我们承认差距，事实上也不可能没有差距，哪怕只是面对两个再优秀的学生他们也会有差距，那么就有问题来了，
    1、人天生是有惰性的，特别的小孩，爱玩是天性，如果一味的承认差距，会不会产生惰性，小孩会认为学好学坏无所谓，充许失败的确可以让人建立信心，但也可以产生惰性，如何把握这两者的关系？
    2、周宏老师反复强调的是要让孩子相信自己是天才，但差距的存在让我们作为教师的自己都很难相信这一点，特别是在职业教育中，功利性很强，专业不行就意味着学校对家长的承诺不能实现，也意味着学生毕业将找不到工作，在谋些职业领域，的确有天份差别，比如学美术专业中学生的色彩感觉是与生俱来的，天生感觉好的，不用学都比老师强，感觉不好的，无论怎么学也不可能赶上。学生已经选择了这个专业并投入了学习，我们总不至于说你在这方面没天份在别的方面有，你改专业吧，这样做产生的后果学校和家庭都不会充许的，职业教育应该算是特殊的教育吧，这里面有太强的功利成份。如何把“赏识教育”运用到职业教育中？不知道有没有朋友对这方面的问题可以提供一个思路。

赏识门内外

http://www.ssjyw.com/www/shop/

四分之一

不是吧，卖书？论坛是交流的地方还是做广告的地方？搞这个论坛的目的是让人让流还是只为了卖书？如果是这样，我赏识教育得重新认识了，至少重新认识其本身的功利性。

三欠

呵呵，四分之一朋友，好像让你委屈了。
    论坛上固然有如你一样似乎受冷落的，但用黑见白的思维，可以看到这里更多的是涌动的关爱。
    也许是你的问题很专业而刚好还没有人可以涉及。比如，对于职业教育，我也不熟悉。
    你对赏识教育的理解，还是很到位的，至少我这么认为。承认差异、允许失败，这是赏识教育中很重要的态度。而也正如你所说，赏识教育首先是态度。
    至于你提出的两个问题，我是这么认为的：
    1、承认差异是一种态度，一种让人拥有“黑见白”思维方式的态度，正是因为承认差异，才不会总是盯住差异中不足之处，因为都承认差异了，就不会整天挑毛病。但承认差异不等于甘于差异，这是两个不同方向的态度，对于个体之外，承认差异避免整天挑毛病，容易树立个体的自信。对于个体本身，则应不甘于差异，有自信的人是不甘于差异的。
    2、一个人活着的感觉很重要。在赏识教育中，还有一个很重要的态度，就是“不做比较”，是指不拿某人的不足与别人的优点做比较。你在第二点所提到的关于专业方面的差异，如果个体之间比较，则总是有比不过的，山外有山楼外有楼。我们赞同个体自己与自己比，今天的我比昨天进步了吗？哪怕还是很不好，但只要在努力，在一点点进步，这就是最值得赞赏的。我们不要去赞赏天份，我们要赞赏努力！
    看得起每一个生命，在职业教育中也一样。

    祝开心！