七岁儿子对生活的感悟

心灵放飞

呵呵

我们真是一对宝贝

心灵放飞

给自己的心灵洗个澡

自然地丢掉一些才好过

该来的该去的

都在自己的心念之间走动

就这样寻在其中总有一个

平衡点

让吾自然地把握

一切的一切也就宁静了

心灵放飞

又是一个不眠之夜就这样度过了,老天真是给我开了大玩笑,越想逃避的事情却越无法逃

掉,尽管自己已经很小心翼翼了,但还是不期而遇了,我不敢看老师,眼睛放在一个墙角发呆,

静静地听着,心中仿佛又压上了一块巨大的石头......

心桥

放下、放下，再放下！
消极的心理暗示会让你在一件事情重复发生时更多地归于内因---我怎么。。。。。。
积极的心理暗示会让你在同样的事情发生时更多地归于外因---事情怎么。。。。。。
心灵，是的，我的人生经历过很多没人理解的痛，所以我自己醒了，在一次次的重复摔倒后学会了快乐生活！
相信，你也能，等你站起来，再回故过去的生活，会发现原来那段日子也是一种收获的！

躺在床上，告诉自己，我要休息了，所有的事与现在都没有关系，试几次，会有效的！

心灵放飞

心桥:

   谢谢你的提醒,我可能这次跌的太重了,内力几乎所剩无几了,稍微有点风吹草动我就会

倒下，但我不会再象以前那样在那个死胡同里转好久了,最起码我找到自救的方向了.我正

在复位中

心桥

心灵：
    曾经的我，可以说完全靠的是自己，没人掺扶，现在的你，有这么多的朋友，这么好的理念，相信复位会很快的！
    现在的我，有时还是会倒下，但每一次我都告诉自己，没关系自己站起来！

    祝你早日真正自信快乐起来！

心灵放飞

心桥:

    非常感谢你的指点,你能自己站起来真的太不容易了,多少年了我从未体会到真正的自信和快乐,所以要想彻底地让自我走出来并不是一件容易的事情,要不是接触了赏识教育,要不是认识了你们,我还仍然处于活死人状态,对于我的现状我想是在走向自然过程中的必经之路,该来的该走的一定要自己走过去才行,哭过,笑过也才能体会到真正的幸福!

    你所说的积极和消极的暗示真的太好了,但过去的思维定式的确又很顽固,我会努力使自己往好的方向走的!

    有你指点的感觉真好!!!

西南

心灵放飞，非常赞同你的观点，其实人的一生确实不是想象的，他必须经历过很多的实实在在的事才能感悟出自己真正所需要的，赏识教育给了我们一个平台，我们就会少走弯路，不管怎样，我们都要活出自我、活出快乐，这才是一生中最最需要的，你说呢？

心灵放飞

我这两天一直在想这样两个问题,第一是我小儿今年上二年级,非常的顽皮,上课很少听,没事还捣乱,最讨厌写作业,他只选择自己喜欢的事情做,下下围棋,玩玩赛车,看看课外对他来说有趣的书籍,比如有奥特曼,恐龙世界等等,对于课内的学习除非老师能象做游戏式的玩学习,小儿才会有兴趣,为此老师很生气,经常是鼓励和批评相结合,老师好有耐心,但无奈小儿就是不听,我呢则经常挨训,开始我还能承受,现在我见到老师是怕的要命,第二是小儿在家时,我会帮他写作业,因为作业太多,可有一次我把作业给写错了,小儿就说再也不用我帮忙了,可他也不怎么写,结果到学校被罚,小儿只好默默地忍受,久而久之,小儿和同学们就和不来了.

   想请教一下,作为妈妈该如何面对小儿的这种状态?又该如何去调整呢?

心灵放飞

李老师的建议：

1，反思一下，你的要求和标准是否太高？

心灵放飞的答卷:

    我对小儿的要求是:在学校只要不被老师挨罚就行,和同学之间要和睦相处,尊重老师

              标准是:对于上课学习会了就行,但不能影响他人,有问题要下课在问老师

                     不完成作业要有理由并找老师沟通.
   
    我也不知道这个要求和标准是否过高?

李老师的建议:

    2，检讨一下，自己的努力是否遵循规律？

心灵放飞的答卷:

     我在家对小儿所采取的方式是:作业要完成,电视也要看,围棋还要下,娱乐不能少,多读课外书,快乐张智慧.

     例: 机器人在战斗,我和小儿共设8个机器人,每人4个,目标是谁先到达营地谁就赢,赢方的待遇是刮对方20个鼻子,其步骤是:采用石头剪子不的放式决定谁先出发,如果是小儿先出,双方各派一名机器人开始说,我是宇宙战士来拯救你们,咣荡一声,前面有个关卡必须完成才能通过,此时的关卡就我出题:其内容为数学,语文,英语,脑筋急转弯等等,答对了就过关了,这样依次类推,每次都不能重复上一关的内容.

     小儿就是这样在家跟我玩的,这个游戏的发明者是:小儿自己

     到了学校,老师并不可能会这样来和小儿玩的,老师要照顾40多个孩子,上课在遇到象

小儿这样上课捣乱,不写作业的学生真是头疼极了,因为他一个而影响了大家,老师当然要批

评的,由于小儿在原来的学校受过很重的伤害,一点点的委屈都难以承受,作为妈妈我真的很

理解小儿的心情,我也过了许多年的生不如死的日子,在家我从不给小儿增加学习量,小儿和

我一样都是孩子,我跟小儿一起抢吃的,一起做游戏,一起讲故事,一起耍赖,一起发脾气,一

起认错,等等,我也不知道自己是否遵循了教育的规律?



李老师的建议:


   3，上面的都没有问题，你的孩子的确是极有个性，需要特殊的方式和途径。

你说一个具体的例子，他如何特殊，你怎么做的，怎么想的，好吗？


心灵放飞的答卷:

     小儿经常回家来跟我说:"妈妈,我们的数学老师讲课太死板,,英语老师讲的太没意思,

上课老写作业,我实在是不喜欢这样,我很想控制自己可就是管不住啊!没有游戏可玩>"等

等,小儿无聊时就咬铅笔,吃书玩,经常把卷子藏起来,老师知道小儿很敏感,也不太敢说,但

这样做会影响其他同学的,结果老师已经尽了自己最大的努力去容忍小儿了,老师只要批评

的稍微多一点,小儿嘴上不说,但心理却极其的反感,眼神告诉了我小儿并不真正快乐,当他

和同学一起玩耍时,刚开始还很融洽,但一段时间后小儿就和大家格格不入了,现在小儿回家

后和我分享的全是不好的一面.

     对于小儿对老师的评价,我是这么说的,老师之所以能成为老师,是经过严格的训练和

考核的,每一个老师都有他独特的教学方式,一个再不好的老师也教出过优秀的学生,因为学

习是给自己学的,儿子你是聪明的好孩子,妈妈对你要求不高,只要你会了就行了,但你不要

上课影响别人,学知识真的很重要,但尊重老师和同学则更重要啊!因为这关系到一个人的品

德啊!小儿也非常的认可,但到学校之后却难以做到啊!

    我是一个妈妈,但更是一个孩子,是一个有形生命虽然长大了,但无形生命却跪了下来的

大孩子,不满您说,我这两天也一直在反思自己,我真的做好了吗?真的是遵循了教育的规律

了吗?

   想了很久,我不得不承认自己有很大的问题,今天我跟小儿做了一个测试,其结果如下:

   我要求小儿给妈妈找一找哪里做的不好,这是小儿对我的评价:

   1.没有经过小儿的同意妈妈就私作主张来决定小儿自己的事情,给小儿写字时不要写连

笔字.

   2.乱发脾气,只要求别人做到,自己却做不到

   3.冤枉人

   4.不要当着别人的面批评小儿


   小儿给妈妈找的做的好的一面是:

   1,爱笑

   2.爱分享小儿的快乐和忧愁,能把不高兴的事情给减轻了.

   3.妈妈很可爱,有爱心,

   4,美丽,好学.


小儿给自己找的做的好如下:

   1,长的帅,眼睛好看,有礼貌

   2.数学学的好,爱动脑筋,聪明

   3,适应新环境的能力强

   4,围棋下的好,画画好

   5,爱看书

   6,懂事,助人为乐

   7,有责任心,爱发言(除了学校)

   8,善良(妈妈帮忙找的),城实


小儿自己找的缺点是:

    1,马虎

    2,乱发脾气

    3,不爱听课,坐不住

    4,懒惰

    5,生活习惯不好


我们都对自己进行了总结,玩个游戏,名字叫"缺点搬家",先找一个最重要的来做,期限为一

个月,小儿要把生活习惯搬家,我要把乱发脾气搬家.

    我写完了,请李老师分析和指点,谢谢您了!!!