赏识的足迹——记录过程、记录成长

赏识老爸周弘

终于出院了，

又可以融入美好的生活。

多么感谢网友们的牵挂，

多么怀念网络家园的温暖……

可惜的是：

身体已不允许我把大量精力放在让我牵肠挂肚的论坛上了，

只能做一些力所能及的事情，

不能一一回复网友们的问题，

望大家谅解。

但我的心还是和大家融为一体的，

真正碰到什么疑难杂症，

我还会挺身而出的……

好在论坛仿佛开满了映山红，

真有“待到山花烂漫时，它在丛中笑”之感；

好在我们还可以天天通过广播节目进行心与心的交流；

好在《墙角的小婷婷》正向我们走来，

把我们带入一个新的教育时代……

告诉大家一个好消息：

从今天开始，

我就在“赏识故事天天讲”和“婷婷留美随想”上

连载《墙角的小婷婷》节选，

让网友们先睹为快，

尽快进入新时代！！！！！！！！！！！！！！


[/COLOR][em14][em14][em14][em14][em14][em14]

情望

赏识教育渴望：
唤醒成人心中的好孩子，
成人的世界美好了，
孩子的世界更美好！

　　　　－－－赏识雨露•周弘

什么才是成人心中的好孩子？
那个所谓好孩子的“好”，是什么意思？还是另有一层深意？
要弄清楚这个“好”问题，才能确定自己改变的方向，才能因真正的了解而产生真正的热情和动力。

阿甘（宝宝）

还有一种爱，叫宽容

　　《新民晚报》在2006年9月2日曾登载一篇题为《逃离3年决定重回学校》的文章，记述了一个化名为彬彬的孩子因一次偷窃而离家出走并辍学3年的故事。
2003年一个周五，彬彬放学后在外玩得太晚，担心严厉母亲的训斥不敢回家。游荡了一天一夜后，他留宿学校。饥饿难忍之际，偷食了学校小卖部的一些东西。后来又到老师办公室找吃的，无意中发现并拿走了一部手机和一些现金，惊慌逃离学校后被人发现并带到派出所。学校勒令彬彬写了一份检讨，校长当着同学的面，将彬彬的行为公之于众。孩子从此受尽老师的白眼和同学的讥讽。孩子的感觉，用他自己记录经历的话说就是“无地自容，像一只老鼠”。离异后与他相依为命的母亲也开始冷落和疏远他。“地狱”一般的感觉让孩子无法忍受，要求转学，可他母亲认为“在哪儿跌倒就应在哪儿爬起来”，坚决不同意。最后，找不到任何安慰的孩子不辞而别，离家出走。母亲费尽周折，终于从石家庄领回了13岁的儿子。
孩子回到上海后仍休学至今，前途未卜。
读罢此文，我心痛不已，但更多的是反思。要知道孩子的心是玻璃做的，敏感、透明而易碎。我们成人按自己的标准设定的所谓规范，还有在成人眼中用来惩恶扬善的所谓手段，一不小心，就极易成为一把利器，把我们孩子的心灵摧毁。孩子的过错从不敢回家开始，一步一步具有相当的偶然性，而不是惯偷，假如我们换一种方式对待孩子，那又将如何呢?
假如母亲平时善待孩子，对孩子的贪玩能够给予更多的宽容，彬彬就不会不敢回家，更不会有后面的事情了。
假如学校能够对初犯的彬彬给予更多的宽容，不要在大庭广众面前伤害孩子的自尊，孩子也就不会把学校当成“地狱”了。
假如母亲能够更宽容，对孩子生命的需求更加尊重，知道在孩子受伤的时候适时地安慰孩子，并同意孩子转学，孩子也未必会如此厌学厌校厌家，造成今天的状况，成为家庭和社会的隐患了。
其实，孩子的成长就是不断犯错并不断反思进步的过程，没有犯错就没有成长，正如同从不跌跤的孩子永远学不会走路一样。每个孩子身上都有好孩子和坏孩子两个小人儿，他们都本能地渴望做好孩子，但又非常脆弱，需要成人用心呵护。而当孩子犯了过错或遇到挫折失意打击伤害时，如果成人不懂得对生命的尊重、理解和宽容，处理不当，就会逼出坏孩子，让他们越走越远。
想起华盛顿小时候的一个故事。有一天，华盛顿的父亲发现果园里的一株樱桃树被人砍了，非常气愤。华盛顿急忙跑去承认，说是他砍的。这时他的父亲不但不责备他，反而嘉许他，鼓励他处处要像这样诚实。是宽容的父爱教会了华盛顿从小要做一个诚实的好孩子。
和谐社会呼唤人间真爱，而有一种爱，没有明显的付出，却是全心的接纳，叫宽容，教育亦如此。

戈壁小草

续欧阳维建老师厦门之行

    一天三堂课
    21日上下午各三个小时的课程之后，晚上还安排了一个赞助单位管理层的座谈，实际来听课的只有8个人，后来又陆续到了3人，共计11人。从19：30至21：00，欧阳老师依然真诚、用心的讲解了赏识的好思维在管理中的运用、自己人生的五步、赏识的人文原则等。人不多，却同样的精湛。

    课程内容
    22日下午在厦大建南大礼堂的那堂课，欧阳老师的课程内容做了很大的调整。以前是讲赏识教育的核心理念“赏识思维”，如何“倒过来”。
    这次讲述了亲身实践和总结提炼出来的教育“五论”。学习轨道论——自信迁移论——学习动力论——演讲成长论——学习目标论。通过这五个步骤，在全国联动，发展成一所没有围墙的学校，同时辅导孩子和家长两代人共同成长。但切入点直接牵引到我们的教育目标——孩子身上，通过孩子的成长倒过来引领家长成长。
    当然两者之间没有明显的界定，相辅相成，以结果和目标为导向。

    没有睡眠
    为了思考赏识的未来和格局，欧阳老师夜不能寐，大脑高速运转着，每晚只休息半小时至一小时，如此短暂的睡眠丝毫不影响第二天课程的效果和用生命演绎的激情。

    也是同一天，22日，当今国家领导人发表了重要讲话——“构建和谐社会就是新的长征”。毫无疑问，“赏识”是构建和谐的有效途径，我们在这条路上已经行走了五年，激情的奋进中有坚守、有无奈。
    如今大势所趋，我们如何紧跟和引领，在思考和实践中，欧阳老师率领的这个团队将一往无前的追寻心中的大梦想而去。
[em14][em14][em14]

阿甘（宝宝）

赏识教育
是心态的回归，
真爱的回归。
回归到最原始的
本能的
没有任何功利
和条件的真爱。
　　2006.10.24感悟

戈壁小草

株洲之行

    欧阳老师的株洲之行首战告捷，他说，此生有五步，读大学——做校长——运作疯狂——再造赏识——从幕后到台前。后面四步都与这座城市有紧密的关联，这次又作为赏识课程在城市深入开发的试验基地。教育局、教师培训中心专门发文，号召全市中小学校长、学科带头人来听欧阳老师的课，现场反应极为热烈，掌声、笑声不绝于耳，当场订后续课程极为踊跃。欧总重点阐述了“教师的个体生命和谐和后进生的转化”。

    出门在外，拥有好心态，点点滴滴都是大收获。
    关于做人，有句话听来颇为震撼，“需要蹲着，决不会半蹲着！”感触很深，以前经常会看高自己，哪怕什么也没有，什么都不是，也会强撑着，似乎这样就是所谓的自尊。与人交往，会去权衡，这样是否妥当，那样好象看不到自己了，于是心里会不平。现在，慢慢的，心态好的时候多，静了，不看重表面的感觉，有些事、有些人可以觉察出个究竟，不至于太在乎。原来可以做自己，需要这样长的过程的体悟。
    静静的，有一点懂。感谢生命，感谢老师和所经历的一切，能够有自己的想，很舒服。

    还有一句话，看来的，“意在笔先”，喜欢。意境及涵盖的内容，做市场、做工作也是适用的。心境不同、悟性也不同。

戈壁小草

听来的好句子

    随同欧阳老师在株洲出差的时候，和一群校长一起吃饭，一中的一位副校长说起他的领导给他的赠言，很有意思，做为管理倒是一定借鉴意义：

    团结好一批人
    用好现有的人
    管好跳着的人
    善待老年人
    提拔组织上信任的人（自己的人）

佳佳

我来了，好几天没回来走走，真是该批。

   最近领导的成长简直是像在飞一样，飞的好远好远哦！

      都有点跟不上步伐了。[em13][em04]

戈壁小草

关于婚姻

    尚未涉足，但有感触，身边的环境和赏识的高研班里看到的很多家庭。
    这次在株洲，有幸聆听了一位女士讲述她无可挽回的婚姻，很是感慨，自己有几点提炼拿出来分享，总结出来是六个字：

    呵护、包容、成长！

    呵护是基础。生命不易，都有脆弱的时候，有缘一起，一定要彼此呵护，这是爱意的传递和表达。呵护是有尺度的，不可太过，而令对方的个性和生命感受到压抑；也不可没有，温情、爱意和亲情都在点点滴滴的相互给予和懂得中。
    包容是过程。生活的魅力在于既定的轨迹和未知的憧憬，前者让人心安，后者值得期盼。要懂人性，适度的理解和包容。身边的爱人也仿佛是个孩子，切忌小事扩大化，即便有什么分吹草动也要化于无形之间。
    成长是关键。生命是自己的，首先要对自己的一生负责，然后才有能力去关心他人，如果不成长，连平等对话的权利都没有，只能寄希望于对方的责任心和善良，而这个太微妙了。

    顺手写来，并未细想，几点感触而已，随着成长应该还会调整，先写出来，留下些痕迹。过程中，无好无坏。

戈壁小草

呵呵
生命不息
探索不止
能够活着
经历和懂得
真是福气呐