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从高研班回来.我天天在写赏识日记.周围有好多的家人,好多的朋友都在改变.想写在日记里的太多了.我只是详细写了儿子的变化.
前天儿子生病在家.正好我也休息.儿子教我玩拼音游戏.教我背古诗.教我玩橡皮泥.我请假要去卫生间的时候,小老师一本正经地说:在卫生间顺便再背一下两首古诗.我没敢大笑只说了声:好的.我知道了.当时我心里已经笑开了花.严厉的老师.可爱的孩子.
可是昨天晚上在做作业的时候我发现儿子不开心.我帮孩子放下手里的铅笔.轻轻的问为什么不开心.静静的过了有半分钟后.儿子的眼泪掉在了桌子上.说出了在学校老师的一些老师并没有在意却让孩子们难过的做法.当时我觉得我没有足够的智慧来开导孩子.现在想起来我说的那些话有点前言不搭后语.可是就在沟通不到20分钟的时候.奇迹出现了:儿子眼睛一亮,开心地笑了.自己主动的写开了作业.
孩子睡了后,我写日记的时候仔细想了想.我并没有为孩子做什么.我只做到了用心去听儿子的每一句话.
在日记的结尾我写了这样一句话:在孩子开心的时候,我跟着孩子快乐地跑.在孩子伤心的时候,我引着孩子慢慢的走.
这是不是有些融进去.诱出来的味道.请大家指教. |
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