我参加好父母训练营的前后,自己和孩子的成长日记

采菊东篱下

楼主你好：
    我也是一名接触赏识教育不久的赏识教育的追随者，我的女儿也是九岁，今天我和我的女儿共同流着眼泪听了你和星光宝贝跟周老师做得节目，我的女儿觉得星光宝贝说出了她的心里话，哭得成了一个泪人，同时你也说出了我的心里话，在我的心里产生了共鸣，但是我的心里却一直不能平静下来，我还是跳不出去，心情反而异常地沉闷，心里老是担心孩子的一大堆缺点，心里老是抱怨自己为什么老是不开窍，心里老是舒展不了，也知道成长要靠自己感悟，也知道这种心态不利于成长，可是就老是有一种提不起精神的感觉。希望你能帮助我寻找光明，做一个自己快乐并给别人带来快乐的人！

悠扬

我的女儿有一个毛病，就是回答问题不经过大脑，
数学题总是很简单的题因为不思考错掉，我很苦恼，
昨天突发灵感，对孩子说：“妞妞，你很有口才，语言表达能力也很强，
你以后能不能让嘴巴等等你的大脑，等你的大脑追上你的嘴巴了，
在用你的嘴巴把你大脑中的东西说出来，那样就更厉害了。”


  星光宝贝的爸妈,昨天看了你这张贴,我今天早晨也试着用了一下,感觉也不错,希望有好的方法能与大家分享,非常感谢!多多向你学习.

采菊东篱下

星光宝贝的爸妈：
    看了你给我及时回的贴，让我受益匪浅，我的心平静了许多，非常感谢！
    你是一个悟性很能高的人，很羡慕，我一定要向你学习，不急不弃地在黑暗中不断寻找光明，把自责的时间，把抱怨的时间，把一切可以利用的时间，都用在成长上！

星光宝贝的爸妈

我要出去了，必须下来了，但不想我的帖子沉下去，所以自己顶自己吧
我热爱生活，不想被拉下

悠扬

星光宝贝的爸妈，我随时在关注你的帖，希望你多多记录孩子的成长记录，与我们共享孩子的快乐和忧愁。

星光宝贝的爸妈

此时此刻,坐在电脑边,心情不好
今天女儿告诉我,她们跳绳的时候,因为她跳坏了,影响了其他人
结果同班一个男生用拳头打她了(这个男生是典型的爱打仗的那种,个子又高又大)
结果女儿说,打就打吧,谁让我跳坏了,我就忍着,不还手,老师肯定会批评他的(其实还手也不是对手,她又小又瘦)
结果老师都不知道,此事不了了之
我很生气,不知道如何做




两个极端肯定都不行,请大家告诉我该如何处理

李辉

昨天的广播我的大儿子就是这类的问题,听听你会明白该怎么做!

星光宝贝的爸妈

谢谢西南的指点,你应该就是修宇的妈妈,对吗?
我不十分敢确定,期待你的回答,再聊
因为我见到修宇了

齐齐

星光宝贝爸妈真棒！
多多学习。
实际上我已经在用你的方法了，嘴巴等一下思维。
我改成手要跟得上头脑（因为女儿的动作慢）
迟来的谢意哦，再诚恳地道声：谢谢！

潜意识，我也要加入女儿的教育中。
就是她表现不好的地方，总是告诉她能做到，然后慢慢地就黑见白了。
不知道我理解的是否正确？
请给我指点一下啊  ：）

星光宝贝的爸妈

转载其它网站的文章,与大家共享   


                             没人能替孩子长大


　　在现代社会中，人们可以借助各种现代化手段观察和测试儿童的生理和心理，但却不能预测儿童将来成为什么样的人。其重要原因在于儿童的精神世界是复杂和变化的。

　　在儿童的“精神世界”中，“独立性”的发展是一项重要的内容。因为随着“独立性”的发展，儿童逐渐要从依赖父母，到离开父母，最终走向社会。一个“精神世界”苍白的儿童，一个缺乏独立性的儿童，是不能适应现代社会需要的。然而，在现实生活中，儿童的“独立性”发展却常常受到阻碍，令人遗憾的是在某种程度上，成人却充当了阻碍儿童“独立性”发展的不光彩的角色，这里有两方面的原因：一是由于成人忽视儿童“精神世界”的存在。他们不了解儿童的“精神世界”，而只看到儿童发展初期的软弱状态，错误地认为成人的责任主要是提供儿童生长发育所需要的各种物质条件。即使有些人注意到了儿童的“精神世界”的存在，也把自己看成是儿童“精神世界”的建立者，致使儿童的“精神世界”缺乏真实的内容。二是由于成人把自己活动的特点强加于儿童身上。成人的活动具有目的性和时效性的特点，因而，他们往往从这个特点出发来理解儿童的活动。他们看不惯儿童活动的非目的性和非时效性，总是想方设法帮助儿童做各种事情。甚至有的以“怕浪费时间”、“怕儿童累着”为由，来代替儿童做每一件事情。结果，儿童的发展实际上成为成人的价值观念的延续。成人的百般辛苦，换来的是儿童“精神世界”的萎缩。

　　从儿童的成长来看，儿童必须依靠自己才能发展，没有人能代替他长大。延长儿童的依赖期，只能助长儿童的依赖性。在生活中，只有通过儿童自己做出自由选择和自由活动，才能真正促进儿童“精神世界”的发展。在这方面，意大利的教育家蒙台梭利也特别警示成人，防止与儿童进行“人格的替换”。这或许是东西方教育在儿童成长中所形成的一种共识吧!