怎样找回孩子的自信？

丝雨

碧水蓝天朋友，不是你认为孩子有自信，她就一定有自信。孩子还太小，她活泼的背后也会由她自己的压力。比如你给予孩子这么多的光环，这本身就是一种压力。孩子是爱父母的，她在努力让你们对她满意，她会害怕做不好让父母失望，对于孩子来讲这就是巨大的压力。说个故事给你听，几年前我在北京安定医院心理 门诊实习时，一天来了一位带儿子来看病的母亲，这母亲一踏进诊室，就高声的说，她的儿子从小就是天才，从小学到中学学习一直很优秀，可是临高考前却患 的强迫症无法参加高考，所以只好带孩子前来治疗。看着这位母亲的强悍，别说主任医师，就是我们这些实习生一眼也看出了孩子的问题出在了母亲的身上。给孩子一顶“天才”的帽子，就把孩子推到了只能成功不能失败的境地，有谁能说自己在竞争中会永远是胜利者？可是母亲没有给孩子留有可以失败的余地，孩子是天才就应该总是独占螯头，只要没有取胜不帮孩子找原因，只是一味责怪孩子不努力。孩子就是孩子，不是无所不能的神仙，他也会有自己能力的局限，他也会有超越不了的难关。年龄越大，学习的难度也越大，但是妈妈是不允许他有失误的。面临高考了，他即不想让妈妈对他这个天才儿子失望也想考上清华北大，但是自己又没有把握一定能考上，于是得了一种怪病，认为自己耳朵长得不好影响了他学习的心情，他一年对耳朵整型了五次，仍然不满意，他说他只有把耳朵整满意了，他才能安心学习参加高考。其实这并不是耳朵的问题，只是人在高压下逃避压力的一种无意识的反应，只要耳朵整不好，他就无需去面对可能考不上清华北大让妈妈 失望的压力。

你是一个有能力也很聪慧的母亲，能把生活打理的井井有条。可是如果你喜欢与别人攀比，认为自己的孩子如果考不上重点中学就是丢面子，说明你还不够自信。自信不是为自己的成就而骄傲，真正的自信不会在意别人如何看自己和孩子，而是从心理明白自己所做的是对是错。真正的自信是能接纳自己有不完美之处，允许自己有失误的发生，每个人都是凡人，是凡人就会有局限、就会力所不能及之处。自信是能面对失败，能在失败中总结经验重新再战。自信是能把挫折和失误当做成长的基石，自信是努力争取但不怕失败。

一个人如果狂妄或自满了，他肯定是不自信了，才需要用这种方法平衡不自信的痛苦。要减轻孩子的压力，父母 先要懂得宽容孩子的失误，理解孩子正是通过失误学习正确的，不要给孩子太多美丽的光环，那样满足的只是虚荣心，增加的却是心理 上的压力。让孩子只能进不能退，成人都 做不到，这么小的一个孩子能承受这样的压力吗？

孩子将来要独立生存，并不是只拥有了好的学习成绩，就一定能生活得快乐。孩子还有许多的能力需要培养。除学习能力外，还有人际交往能力、独立处理问题能力、生活自理能力等等，这些方面都可以成为培养孩子耐挫能力的立足点。让孩子独立做事，孩子出了错给予应有的鼓励和帮助，帮助孩子面对自己的失误。不要认为只要学习好，其它一切都不重要，用学习成绩来轻视能力上的欠缺，这样做只会使孩子失去耐挫力。那些重点名牌的大学生、研究生自杀的例子难道还不足以为父母 们敲响警钟吗？不是他们不优秀，是因为头上的光环太重了，让他们输不起了，只能成功不能失败成为他们的做人准则，有一天发现并不是有努力就不会失误时，他们不能面对失误这种正常的人生规律，而是会觉得失败就是自己的无能，父母辛苦供养了自己这么多年，到头来发现自己却这么无能，只能一死向父母 谢罪。

孩子是一只雏鹰，学习能力是孩子的一只翅膀，其它的能力是孩子的另一只翅膀，只有一只翅膀的鹰是无法冲击蓝天的。

碧水蓝天

非常感谢你丝雨，你分析的和我想的差不多，只是我没有你说的好，分析的透。我不是一位专制的母亲，我和我女儿无话不谈，我们可以说是朋友，那些光环是孩子自己努力得来的，是学校和大家给予的，我从不要求孩子上什么中学或考多少多少分，我的孩子是在一种轻松快乐的家庭气氛中成长的，她不是那种不喜欢上学的孩子，她很爱学习，她所学的东西都是她自己选择的，我从不强迫她，我明白强迫学习的滋味，因为我是在专制的家庭中长大的，我的父亲是一位军人他对我的要求就象对他的士兵，非常严格，不能有一点错，有一次，我的作业本只有最后一张擦了一点，我父亲当时就把作业本给撕了，让我从新把一本作业全写完，我是流着泪把那一本作业写完的，从那时起我再也不敢写错了。所以从我女儿出生到现在我从不强迫她做她不喜欢的事，我不希望她向我一样，我希望她快乐健康的成长，我女儿不光学习好，她的交际，自理及独立等方面都发展的不错，她的所有荣誉是她努力的结果，我不相信世上有百分之百的天才，天才是靠百分之一的先天加百分之九十九的后天的努力得来的，所以我认为一个人只要努力了得荣誉是必然的。正因为外面给予的表扬太多了，所以就向你说的我很少表扬和鼓励她，我怕太多的表扬使她冲昏头脑。我们昨天又谈了，她告诉我她喜欢上冲刺班，不喜欢老师的教学方式和学校的加压，从进这个班开始，老师和学校就在不停的重复着分数，名次，还有每天的考试，本来挺有信心的，弄的现在都没信心了，挺烦的，有的同学已经不上了，我说那你想出来吗？她说不想，我是否该找她们学校老师谈谈呢？是啊，她们学校是一所典型的应试教育学校，考试和作业很多，每天看着孩子写那么多的题，写到半夜挺心疼的，可不写又不行，怎么谈呢？学校会因为我的孩子而改变教程吗？

碧水蓝天

我女儿是那种性格外向的人，活泼，可爱，总是喜欢唱唱跳跳的，但是非常好强，总是不肯输给别人，我有时候在想，是不是我的言行无形之中影响了她，因为我从小受的教育使我非常严谨，我也是一名军人，我的职业也不允许我出错，我做事的原则是，要做就做好，可我并没有这样严格的要求女儿，但她现在做事跟我一样，在学习上她会很严格的要求自己，比如：一张作业不能涂改三次，超过三次她就会撕掉重写，我问她为什么？她说不好看，我看了看说这没什么挺好的，不难看呀，可她还是要撕。不过说实在的她现在的作业正确率很高，很少涂改，字也漂亮。我不知道她这样做是对还是错，我也跟她谈过，可不管用，我想是不是我感染了她，可是我没办法改变我自己，这是我从小养成的习惯，也是我做人的原则。身教重于言教这句话我身有体会。

情望

自己喜欢就好。
而且不是短期的快乐，而是常常快乐。
让自己快乐，也让别人快乐，就很好啦！

碧水蓝天

谢谢大家的建议，我女儿这两天好多了，灿烂的笑容又回到了脸上，用心了解孩子，用心理解孩子，是一副非常好的良药。再次感谢大家的帮助。

QLC06

让孩子懂得一个道理：培养一种好的处世为人态度，培养一种好的思维习惯，从更深的一个层面让他理解事物的发展规律，打好基础就会有将来的发展和腾飞。你如果这样努力的话，他还会缺乏信心吗？

丝雨

不好意思，刚看到你的这个帖子，想再说几句，把这个帖子重新顶上来啦。呵呵

女儿的严谨肯定会有你的影响，虽然你没有故意让她如何做，但是你平时的言行孩子都 会看在眼里，而且也会模仿你的做法。我们不常说，父母 是孩子的第一任教师吗？这教师并不单指父母 对孩子的说教，更包括父母言行对孩子的影响。比如一个总喜欢用谎话糊弄孩子的父母 ，孩子从小就会说谎，父母肯定没有教过孩子撒谎，反而会告诉孩子不要撒谎。但是孩子模仿了父母 的行为，就同样会用谎话糊弄父母（这个比喻不太恰当，但意思有点相同吧）。同理，尽管你在教育上尽可能给予孩子宽松的环境，但是你对自己的苛求态度一样也会影响孩子的行为。

其实严谨是个很好的习惯，严谨可以成就人才呀，孩子正是形成各种行为习惯的阶段，严格要求自己，对好习惯形成是有帮助的。不过与任何事情一样，严谨有好的一面，也会有不利的一面，一个过于苛求细节完美的人，做事时往往会因小失大，太注意细节有可能会忽略整体。另外就是苛求过于细致，就会总是觉得自己做得不够完美，因而影响自己的自信心。

我个人也隶属于这类人吧，严谨成了习惯，无论大小事情都 苛求完美，感觉活得好累。后来放下自己对完美的自我欣赏，注意观察 那些较粗心的人，发现粗心也有粗心的好处，粗心的人往往比较大气，看整体不看细节，所以，在细节上经常会出点差错，但是，只要不影响大局，出点错也是瑕不掩瑜。于是我决定放自己一马，学着对不重要的环节不苛求自己，每当自己发现了一点失误时，想想对大局是否有致命的影响，如果没有，错就错了，连改正也不去做了。以前做心理测量的统计时，每个数字我都要核对很多遍，现在是分事对待，对只是为了了解大致情况的测评（比如，调查问卷）就核对一遍，只有牵涉到严格意义的测评时才会很认真的核对。这样反而使自己轻松多了。

性格不可能完全改变，但是可以调整的，你自己试着去尝试让自己稍稍不完美一点，如果你能放过你自己，你能体会到小节上稍粗一点的好处，你有经验才能指导孩子哪些该放，哪些事要严谨了。如果你自己改不了，仅用语言去讲道理，是没有说服力的，只有用你的行为和感悟去影响孩子，再加上指导，教育才会有作用。其时把话说深 点，如果改不了是因为自己太欣赏自己的对完美 的追 求了，所以，理性上虽然不想这么累，内心却是不愿意放弃严谨的，放弃严谨似乎自己就不完美了，结果只能给自己找理由说，习惯了改不了。