[原创]上海赏识之声－与众多孩子和家长合奏赏识小号

啼血杜鹃

努力终会有所回报！

阿甘老师，恭喜突破万次！

祝中心越来越棒！

阿丽，和“美女”老师辛苦了，也要注意身体哦！

阿甘

　　　　　　学会赏识　真爱孩子－应《上海妇女》稿约而作

　　　　　　　　王士民
　　
　　2007年儿童节期间，中央电视台播出的一档节目叫《竖起你的大拇指》，引起了无数家长的兴趣和共鸣，尤其是那些因为教育孩子焦头烂额的家长，他们仿佛看到了把孩子重新培养好的信心和希望。这档节目应观众要求在央视几个频道一再重播，其主题就是周弘倡导的赏识教育。
　　周弘，一位普通的老三届初中毕业生，用其二十年生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成了留美博士，而且改变了成千上万的“差生”、“后进生”以及他们的家庭的命运。他们当中，包括了大量孩子当中最突出的四种所谓“问题”孩子，即厌学、网瘾、早恋，还有和父母逆反。随着赏识教育报告会在中国及东南亚的很多地区引起的轰动和一个又一个赏识教育奇迹的出现，这种教育方法也被列为全世界最著名的六种教育方法之一，中央教科所所长、中国陶行知研究会会长朱小蔓教授曾题词给予热情的鼓励：赏识教育，家教法宝。
　　下面谈谈赏识教育的核心、关键和实质问题。
　　一、赏识教育的核心－尊重生命尊重规律
　　赏者，欣赏也，识者，认识也。赏识教育倡导的理念有深厚的历史渊源，比如古人早曾讲过“教子十过，不如奖子一功”，“亲其师方能信其道”。捷克最伟大的教育家夸美纽斯早在几百年前就指出，“教育的全部奥秘就是要像尊重上帝一样尊重我们的孩子”，伟大的人民教育陶行知也说过“没有尊重就没有教育”，鲁迅先生甚至说，“我们如果从小就不把孩子当人，孩子长大后就真的成不了人”。他们强调的都是在教育理念上对待孩子的平等与尊重。赏识教育的核心就是一种态度，一种尊重生命、尊重生命成长基本规律的态度。
　　中国的传统观念习惯于把孩子当作父母的私有财产，当作自己生命的延续、理想的继承者、未完成心愿的达成者。这种心态会让孩子背负极不公平的负担。赏识教育的基本出发点是把每个孩子都当成独立的个体，他们是生命之火的儿女，是万物之灵，需要家长和社会像对待上帝一样的敬畏。
　　赏识教育努力唤醒父母找回教孩子“学说话学走路”时的伟大智慧。孩子刚刚学说话学走路的时候，每个父母都本能地做到了从不攀比、从不指责、表现再差也坚决相信孩子一定行、没有优点但全部是肯定、鼓励、喝彩、大拇指，进步再慢也充满耐心充满信心。当时的教育智慧是“承认差异，允许失败”，讲话走路再晚表现再糟的孩子也都得到了成就感、自信心和安全感，于时孩子们个个顺利地掌握了人世间非常复杂的口语，实现了直立行走的飞跃，对孩子而言都是教育奇迹。这种“承认差异允许失败”的教育符合了生命成长的最基本规律，反映了对待生命及每个生命成长基本规律的极大尊重。
　　赏识教育号召家长学习农民种庄稼的智慧。面对庄稼，农民从不指责，从不抱怨，他们总是知道要因时因地制宜改变种植方法，并且适度适量满足庄稼的各种需求。可是，有多少孩子，他们已经得到了过多的物质满足，像个皇帝，可精神陪伴和心灵需求却完全被忽略，像个奴隶，造成了身心扭曲，但他们的家长生活在当代巨大的工作和财务压力之下，还茫然无知啊。
　　二、赏识教育的关键－满足需求满足快乐
　　赏识教育倡导尊重、信任、理解、激励、包容、提醒六大原则，它恰恰满足了马斯洛等心理学家所揭示的人性中最强烈最本质的需求。这些原则，包含了孩子生命成长当中最重要的阳光、空气和水，不可剥夺。当代的孩子的特点是高智商、高自尊、高脆弱、高敏感，但有那么多活泼可爱的孩子变成了所谓的“坏孩子”、“问题孩子”，恰恰就是因为做父母和老师的忽略了孩子的这种基本需求。家长们在生活中都会发现，“问题孩子”并不怕打骂、训斥、指责、抱怨、批评，甚至会适得其反，变本加厉，而他们在面对信任、感动、幽默、尊重和理解时，表现就会好很多。那是因为每个孩子，包括表现再糟成绩最差的孩子，他们从内心深处都不甘心做坏孩子，不甘心一辈子被人看不起。常常被很多好学生忘记的老师却经常会被当初的“坏学生”记住并感恩，其原因往往就是在孩子最绝望的时候，老师的一句话语、一个眼神或微笑满足了孩子内心深处最强烈的基本需求，让他感觉仿佛得到了生命当中一根救命稻草，一盏灯，照亮了孩子的整个一生。
　　教育的上的一个伟大发现就是要相信孩子，心理学上叫“贴标签”效应。而相信应在结果之前，所以，做家长的要始终坚信孩子与生俱来的无穷潜能，而不是非要等到好的结果出现才肯相信。即使孩子的成长出现问题，也要告诉孩子那只是方法问题，决不是能力问题。
求知本是人世间最大的欢乐，学习本是孩子的本能，因为小时候的孩子个个喜欢刨根问底，尝试探索，甚至锲而不舍。但为什么有那么多孩子感觉学习是一种无尽的灾难，有那么多孩子厌学辍学，甚至每年出现那么多因学习引发的孩子惨案？这其中恰恰就是因为我们对孩子动辄高标准、严要求，而随之而来过多的指责、压力、挫败、打击和不当的攀比，势必会令孩子丧失学习的兴趣和求知探索的快乐，进而逃避。因为追求快乐逃避痛苦本是人类和动物的本能。
　　赏识教育之所以能够帮助孩子解决厌学的问题，就是因为它倡导“高目标低要求”的教育智慧，主张“先知长后知短”的教育艺术，弘扬“黑见白，倒过来”的人生智慧和明事哲学，它就是要孩子学习快乐。传统教育从倡导“优点不说跑不了，缺点不说不得了”，而赏识教育主张“优点不说不得了，缺点少说慢慢少”。那是因为在孩子的优点和长处首先被肯定并得到放大的基础之上，孩子就很快乐，就有了成就感和安全感，他就得到了正面的信息，看到了光明，他就有能量有意愿接受批评，变得更好。
　　所以，赏识教育不是按照字面上理解的“不能批评”，而恰恰能使批评更有力量，更能进入孩子的心，让孩子永远看到自己1%的需要不断努力改进的地方，因为没有赏识的批评，只会带来心灵之门的关闭、逃避或反抗。
　　“先知长”和“黑见白”是需要很深的智慧的，反映的是一种独特的思维方式。陶行知在做校长时，有一天制止了一个叫王友的孩子的打架行为并把他叫到办公室。面对校长，王友没有遭到想象中的训斥、批评或体罚，相反，他反而得到校长笑眯眯的三次肯定并得到了三颗糖果作为奖励，理由分别是守时、尊重校长、见义勇为。当感动得流泪的孩子主动表示自己打人总有错的时候，又得到了第四颗糖，理由是知错就改。面对打架严重违纪这一“短”和“黑”，陶行知却找出了四处“长”和“明”，结果王友被感动得不但主动承认打架的不好并自觉找到了改进不足的努力方向。用简单的四颗糖把一个所谓的“坏孩子”唤醒，陶行知真不愧为赏识大师。
　　与赏识教育对应的是中国很多家长习惯使用的“挑错教育”，他们仔仔细细唠唠叨叨一定要把孩子身上的缺点短处毛病都指出来，以为等毛病挑完以后，一个完美的高大的美好的孩子就该出现了，实则不然。我们发现，孩子的学习兴趣、自尊心、自信心与他身上的所谓缺点毛病是共生一体的，当把后者都挑完的时候，前者也将同时不见了。这种共生关系，正如同珍珠与斑点的关系，那些挑斑点的毛病然后削掉它以图得到完美珍珠的人，最终将一无所获。
　　三、赏识教育的实质－一生喝彩一生真爱
　　在孩子参加跑步比赛时，家长都知道要在起跑前就给孩子鼓励和信心，并助把鼓励喝彩欢呼鼓掌体现在孩子整个赛程中的每一分每一秒，即使不幸跌倒，也会不遗余力地鼓励和坚信孩子会再次爬起来，而爬起来就是胜利者。但是有多少家长在孩子的人生长跑中，慢慢地由拉拉队员变成了指责、训斥、喝倒彩、泼冷水、冷嘲热讽、横向攀比。孩子渐渐地越跑越没劲了，越跑越慢了，最后跑不动了，在学习或人生的跑道上缓慢而痛苦地爬。其实，孩子的人生是比跑道更加漫长的长跑，他们多么希望听到看到他们的父母永远地为他们自豪为他们骄傲，永远地为他们呐喊加油，高呼冲啊，因为那是他们不怕挫败坚持下去超越自己超越他人的信心之源、勇气之源啊。我们怎么能在孩子中途出现一点问题或暂时落后的时候，就不再相信孩子了呢？！赏识教育呼唤家长为孩子一生喝彩！
　　赏识教育倡导为孩子一生着想的真爱，因为爱由接受方决定，真爱必须为孩子一生着想和负责，必须能够让孩子可持续发展。包办代替会让孩子缺乏动手能力，缺乏成就感、自豪感和自信心，长大后很无能很退缩很自卑，所以它不是真爱；过分溺爱会让孩子忘记节俭和感恩，甚至无情无义，长大后缺少分享精神和合作精神，无法立足社会，所以也不是真爱；打骂体罚尽管可能在短期内换来孩子的好分数，暂时让孩子安静和听话，但孩子内心充满恐惧焦虑与怨恨，孩子不舒展不和谐不可持续，甚至在极度扭曲后做出伤害自己、他人或社会的事情。我们经常接到这样的案例，多少从小到大在打骂逼中百依百顺成绩良好的孩子一到初中就一落千丈了，同时出现厌学、网瘾等各种问题。
　　赏识是一种心态，一种态度，一种意境，一种追求，说到底，赏识是一种教育智慧，是一种人生智慧。
　　我以为，赏识是21世纪人类必需的阳光、空气和水，因为21世纪，和谐和可持续发展是全世界和全人类共同的主题。
（作者简介：王士民，笔名阿甘，管理学硕士，上海示明家庭教育指导中心暨赏识教育推广中心首席讲师，高级家庭教育指导师，企业培训师）

阿甘

　　　　　　　　心灵海《先知舞者》课程学习训练总结
　　　　　　　　　　　　　阿甘（王士民）
1、人们学习方式的四种类型：视觉型、听觉型、体觉型、感觉型。
2、人生的三种状态：先知先觉、后知后觉、不知不觉。
3、知识是人们经验后的二手记录，智慧却是来自你个人体验的一手发现。
4、意识的层次：表层意识、潜藏意识、深层意识、无意识、超意识。奇迹心灵吸引法则都来自于超意识。
5、人类是活动性的哺乳类，当我们的身体没有运动时，我们即会因失去天性本能的活动力，而开始变得缺乏信心与激情，身体的活动对于人们，是非常重要的一种生命表达。
6、呼吸是转换意识重要的法门，一般人的呼吸随着年龄的增长，以及意识的容积，我们从原本天性有深度的腹式呼吸，最后越来越浅和急促，生命也从此变得越来越焦躁和不安。
7、气质好的人，身心合一、言行合一，有气度就是有贵气，贵气是威气的核心，贵气来自于对自己的尊重与爱，来自于洁气，洁气即天真无罪的灵魂。
8、圣者，只是觉醒清醒的人，太多的人生活在“生命的梦境”当中。
9、我们创造了我们所相信的世界，我们只选择听见及看见我们所相信的世界，最终看不见生命的真相。
10、21世纪是心灵觉醒的世纪，要获得生命真正的解放、自由，唯有从内在精神层面觉醒过来，真正地认识自己是誰？真正需要什么？我们从哪里来，要到哪里去？誰是生命真正的源头？
11、我是生命真正的源头。好的吸引好的，坏的吸引坏的，同频率相吸引。多少人开着飞机在陆地行走。选择权在自己，受苦的孩子只在梦境中，所以请清醒过来！
12、空，然后创造有。生命的空间感，来自放下。狱卒连囚犯的自由都没有，因此妄想控制他人的人更苦。
13、我不会失去我不该失去的；我不会获得我不该获得的；一切的得失都有道理。
14、我们以过去为根，反应与创造未来，但生命就从此停止了“新”的探索与发现，我们成了已知的电脑人，我们依据已设定的程式来生活，从此生命成了不断重播的记录片。
15、有吸引力的人都是有觉知的人，他活在当下。先觉知幸福，才能吸引幸福。第一层觉知是感官的觉知，即世界万物都是爱自己的。眼神会让我执松懈，心门打开。
16、黑暗只是光的缺席，邪恶只是圣灵的迟到，恐惧只是觉醒的缺席，压力只是平衡的迟到。
17、经验创造了信念，而一旦人们有了已认同的信念，我们生命就开始成为一连串为了证明这个信念的活动。
18、爱来自信任，怀疑来自恐惧。“我执”使我们的生命囚禁在好坏、对错、美丑、高低、圣魔的二元对立的战场中，停止移动与冒险。使生命成为一滩死水安全至死。
19、善待孕期，学会耐心等候
　　老鼠一个月　兔子两个月　狗三个月　猫十四个月
20、人们往往对不确定，感觉恐惧不安，我们想尽办法，努力地想让生命中的一切确定下来，就好像我们希望自己来决定何时天晴何时刮风何时下雨，我们期待一切都在控制中。
21、流畅才会新鲜年轻灵敏。一个人的内在改变，才会吸引不同的人。
22、消极悲观的人像一个吸血鬼，身上充满着负能量，总是要吸尽身边人的能量，让周围所有的人能量下降；充满爱心放下“我执”的人像个天使，散播光和爱，让自己和他人都同时得到能量的提升。
23、大师点化即是去灰。有人问大师是如何点化弟子的，他回答当雕刻大师雕塑龙时，是从一块石头上敲掉那不像龙的部分。当下即是拿掉那不属于现在的一切幻象。
24、一个活在过去与未来的生命，会变得很忧虑、不安与缺乏信心，过去已死而未来尚未发生，我们真正能存在的只有这个当下，此时此刻。有人的“心”上同时背负着过去当下和未来（三点儿），所以很沉重很累，魂不守舍间往往又失去了当下，结果一段又一段地错失，当下的生命被不知不觉间窃取。“活在当下”是启动宇宙奥秘殿堂的钥匙。
25、注意力在哪儿，能量就在哪儿。人们总是赞美有形体，却从不赞美是光的存在才让我们有所发现。
26、创造力的基础是合一，即与万物、与人际与源头合一，创造力的源头在于父母。
27、创造力的四个层次：（1）劳力，要辛勤播种，不种你要的，不要的就会长；劳力时要做到努力加上创意，而创意来自第二层次；（2）情绪动力，把“我应该”变成“我喜欢”，找到生命中真正想要的，做最喜欢的，热情和兴奋感常常来自于冒险；（3）心智的力量，相信就有奇迹，要真的相信，不能有矛盾、分散和排斥的心理，信任需要耐心，要坚信“我值得”，树立牢固的价值感；（4）心灵的力量，是一种精神力，超意识的力量，在相信时才开启。有很多人把心灵的力量用在了不好的或诅咒上。启动心灵力量的三个法则：静心、祝福、祈祷。
28、很多世界巨富的共同特质：（1）有良好和谐的人际关系（常常受到祝福）；（2）给自己时间做自己最爱做的事情；（3）都相信奇迹的力量，问自己真的真的真的真的需要什么并坚信会实现。
29、家庭是爱的第一所学校，孩子在孕期和出生时受到的待遇非常重要。要让孩子感觉自己是被欢迎的，被“要”的，自己是有价值的，是带给世界无限惊喜的！
30、心境的四个层次：柔软心（会感恩和感动），清静心，平等心，慈悲心（不是傲慢同情救赎与优越感，而是全然接受）。
31、慈悲是给人力量，而不是吸力让对方更加无力，慈悲是唤醒而不是同情。是让别人明白他正在接受选择课题。
32、我们总是同情那些外表残障的人，可是有多少心理残疾的人远远没有他们勇敢和完整呢。因为不自知。
33、祝福者就是被祝福者。真理只有两个重点：整个世界都是你心中的反映；你要有什么，就先给出什么。
34、你听不到任何你不懂的东西和你不知道的东西。你感到的收获都是源于你已拥有。
35、对权贵有礼，平凡之辈；对平辈有礼，有修为之人；对小人物有礼，高贵的灵魂。
36、学会感恩，感受幸福，找回柔软心，放下防卫与我执，，打开自我，迎接光和爱，迎回自己的世界和所想要的一切。
37、当我们被头脑中的理性支配，意识就变得支离破碎，我们对生命只有不断的欲求，就像一个吵闹要更多玩具的孩子，他已遗忘真正要的是妈妈的爱。
38、当我们对生命的觉知变得迟钝时，我们的觉受力变得没有知觉，我们变得更紧张，更用力，更掠夺，就像一个梦到自己窒息的人，他会慌乱地抓取挣扎，但出唯有清醒过来明白原来那只是一场梦。
39、你要拯救，所以创造出更多需拯救者。母亲爱清洁，于是儿子从不整洁，老板有责任心，员工用不负责回应你。
40、担心是吸收对方的能量，让他能量下降，更加动弹不得。
41、时间到花才会开。要善用天时地利与人和。要让浊水变清，你什么都不能做，除了等。
42、对不欢迎不需要你帮助的人，放开他，背负着他，你自己都没有能量跑得动。要时刻检省你帮助他人的意图是什么？是同情还是救赎自己？为他好还是为自己好？
43、当猎人正为射杀的猎物丰收而沾沾自喜时，大地之母的泪却像倾泻的雨洒落。当人类真正觉醒时，我们将为我们无知所犯的错感到震惊，像似梦游者突然被唤醒一般。
44、我是一切的源头，因我创造一切，一切因我而创造。
45、真正的大师，让人们回到无罪。没有人真正做错了什么。
46、每个人都以为自己无错，自己更高明。
47、没有看到月亮，只看到指月之手。看到别人不完美，只是因为自己不完美。
48、感觉到才能移动（改变），知道并不能移动。
49、每天祝福，祝福关爱的人，挂爱的人，恩人，伤害过你的人，逝去但放不下的人，竞争的人，连续30天，命运会改变。
50、聪明的人找对错，智慧的人找意义。
51、祝福优秀的人，把优秀吸引过来，祝福无处不在。
52、喜悦才是财富的来源。
53、失去时仍然有爱，才是真爱。
54、大嘴巴去不了天堂，大嘴巴即光说不练的人和喜欢道人长短的人。

梅梅

谢谢阿甘如此精彩的分享，受益良多，我觉得我就是那个心智不够牢固 的人，缺乏信心，缺乏韧性，一个肤浅的人。

阿甘

　　最近上了很多的课程，包括林伟贤老师的MEP执行力、开心老师“活的开心活的精彩”的课程，心灵海婷莹老师的“先知舞者”课程，还专门花了一天向开心老师学习魔术，真的是收获沉甸甸的，当然付出的学费也是沉甸甸的，呵呵。
　　这中间，机构也在努力推广我的课程，所以，我现在真的只做两件事情，外出学习，回来消化吸引后与人分享。最近一次上周六给家长上课，他们感觉我的功力又有所长进了，每天成长进步的感觉真好。
　　最近为很多学校家长做讲座，杨浦区在暑假前组织教师校本培训，所以也为很多学校做了内训。从6月底到现在，先后到过的学校有浦泾中学、同济中学、建设中学、建设小学、兰生复旦中学、内江路小学、黄兴学校、25中学（全校900学生励志演讲），司法警校等。也为平凉社区事务受理中心、五角场街道等一些事业单位做了培训。
　　从反响来看，本人讲座效果是越来越好了，真正地开心。建设中学傅书记在讲座评价表中写道：“阿甘教授的报告深入浅出，语言生动形象，所举事例具体，贴近生活实际，指导性强......本次报告可以说是我校历年来邀请报告中最精彩最受家长欢迎的，也是家长听报告时注意力最集中一次。”
　　耶！加油，每天进步一点点！

阿甘

　　今天是个值得高兴的日子。经过近一年的努力，在自己的赏识讲座做了将近一百场的时候，终于成了中国陶行知教育研究会赏识教育研究所授权的赏识讲师，资料挂在了赏识教育网的网站上，成为8名讲师之一。http://www.ssjyw.com/www/js.asp?pkid=2231
　　感觉自己真的是非常之幸运。在此，深深地感恩我的恩师周弘老师，是他让我有机会在匆忙的人生旅途停下脚步，仔细地想了想，听了听内心的声音，终于找到了努力的方向和生命的价值，让我走上赏识教育推广之路，从此让自己的生命变得更加有意义，更加快乐。
　　同时，深深地感谢恩师欧阳校长，是他为我们揭示了演讲的核心秘密，即讲故事，讲道理，真心真情真实赏识。只管照此不停地讲下去，不必计较眼神动作声调等，那些方面会自然而然地有所长进。校长的理念非常有助于起步的讲师找到勇气，投入实践当中。实践下来，校长的理论实在正确极了。
　　也要深深地感恩睿智亲切的魏建惠老师和林子校长，感激正直勤勉的蒋总、张总，感激班主任红姐，当然也要感激充满爱心与活力的文丽、欣丽、佳佳、悠然、修宇、月亮姐姐，包括杨敏和叶子等。
　　同时要感激时刻关注自己并不断给自己智慧和力量的大山和三欠老师，还有令人尊敬和亲近的KC老师，还有沙漠红老师。几位老师都经常为我们出谋划策，甚至亲到机构指导或为俱乐部家长讲课，实在感觉开心鼓舞。
　　最近，感觉自己运气总是出奇的好，因此总是感觉幸运和感恩。大桥街道免费为我们机构提供办公室和教室，并提供平台为11万群众讲解赏识教育，不断地有人主动邀请我们前往讲学，不断地有人帮我们宣传和推广，不断地有人邀请我们到会上或报刊杂志上宣传赏识教育，不断地有家长被转介绍过来。
　　真的一切都太好了。
　　没有理由不感恩。
　　
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三欠

阿甘的足迹，是鼓励，也是激励，时间对所有人都一样，却也绝不一样。
    欣然，有这样的志同者。

开心果果

是啊,是一个值得祝贺的日子,阿甘,干杯!
在推广的路上,有辛勤的付出就会有丰厚的回报,好好享用成长的喜悦吧!
我们与你同乐!同成长!

梅梅

谢谢阿甘两篇精辟的分享，梅梅收藏了．

阿甘

心静如水 13:57:04
您好
阿甘 13:57:38
  
阿甘 13:57:46
您 好
心静如水 13:58:01
能和您聊一会吗？
阿甘 13:58:17
您是哪位呢
心静如水 13:58:30
我是一位家长
心静如水 13:58:40
重庆的
阿甘 13:58:52
好，你说吧，我看
心静如水 14:00:34
我儿子14岁，从初一下期开始调皮，一直到初二上期听从原来班主任的建议，换一个学校读书，可是换学校后读了一个月就说什么也不去了，说那老师偏见他
心静如水 14:01:04
后来也是病急乱投医吧，送去了行走学校
阿甘 14:01:17
稍等，接一个电话
心静如水 14:02:49
就是重庆曝光的那个大东方学校，读了2个月的时间学校解散，上个月25号把孩子接回来了，孩子性格比原来更大了，一不顺心或者不如他的意，马上就不搭理家长了
心静如水 14:07:14
后来通过朋友知道了赏识教育，粗略的看了论坛上发的一些帖子，也静心的想想，从我自己做起，和儿子谈了一次，答应了他自己安排时间，出去也好，回家也好，只是有时候到时间偶尔提醒他一下，过了3周了吧，总的来说，除了每天安排一个半天补课外，吃饭的时间在家，其余的时间都是在外玩，也问过他都和那些人一起玩，都说是同学，也问不出什么
心静如水 14:08:35
我现在很困惑的是，我悄悄的看了儿子的聊天记录，知道儿子想出去混社会，心里特别的着急，可是不知道怎么和他沟通
心静如水 14:09:15
因为在他现在的心里感觉在社会上的混混特别的威风，
心静如水 14:09:42
我现在该怎么做？阿甘老师
心静如水 14:10:10
也给他提出参加你们那的好孩子快乐营，他怎么说也不去
阿甘 14:12:08
亲爱的家长，您好，我是阿甘的助手，现在来了一个预约好的朋友，他让我转告你，他接待完后会来看并答复你，请你详细留言，对不起。
心静如水 14:12:56
好的，我把情况留言在这，有时间请阿甘老师给我回复！谢谢
阿甘 14:13:34
别急，有困难就一定会有方法解决的。我会的，请放心吧  
心静如水 14:14:54
我也知道，因为去行走学校儿子的心里也受到了伤害，因为在那挨打了，可是，他和我聊天的时候也这样说过，说如果自己不是去那封闭了2个月，都不知道会做出什么些事情来。
心静如水 14:18:10
确实儿子一直都是很矛盾的，但是他也特别的怕寂寞，每次都是他打同学的电话什么的，出去锻炼也是这样，反正就一个人做不了什么事一样。刚赏识他的时候他表现还不错的，也很积极，可是几天后就变了，什么都无所谓似的，我也给他留过赏识纸条，儿子没什么反应。我也知道悄悄看他的聊天记录不对，可是我掌握不了他的思想，和他聊天他都是随便聊几句就不是去出去就是说想休息了，要不就是上网。
阿甘 14:19:34
您现在心理很难过，又很心疼他，又一些着急，是不是？
心静如水 14:19:50
性格比原来更急躁了，有几次也试探性的和我说，不读书出去混算了，现在回来孩子一定又是和他原来接触的那些人联系上了，做为家长很着急却不知道怎么着手
心静如水 14:19:59
是的
心静如水 14:21:01
因为孩子不比小时候了，可以按家长说得去要求他，而他现在是不顺心不如意的就一个人在家关上门和谁也不说话
心静如水 14:21:20
还有他要出去就得出去
阿甘 14:21:45
我很理解您的心情，其实，每一个家长都是那么的爱自己的孩子，孩子内心也是很爱家长的。只是我们沟通上出现了一些问题。
心静如水 14:22:14
嗯，我也明白，现在就是不知道用什么方式和孩子去沟通
阿甘 14:22:32
您要相信这一切都是可以有办法好起来的
心静如水 14:22:41
  
心静如水 14:23:25
您能告诉我吗？我现在最要做的是什么？
心静如水 14:23:53
您是阿甘老师还是他的助手?
阿甘 14:25:49
我们上的阳光少年课，都是些像您儿子这样的孩子，家长都不想要了，可来我们这后，变化很大，有一个今年还考上了上海财大。心情变好了，性格也变积极了，好开心看到他们这样，但有时也会有一点点反复，我们要包容，我们大人有时也有些情绪化了，您说是不是？
阿甘 14:25:54
是的，
心静如水 14:26:36
是的
阿甘 14:27:33
其实，像您儿子这样的状态下，他自己的内心是很苦闷的，也没有目标，又自认为找不到真正懂他们的人，我们要理解他，
心静如水 14:27:43
可是我儿子拒绝参加活动这些
心静如水 14:27:59
我很希望他去的，这一次
心静如水 14:28:58
他的起伏很大，这一点我特别的头疼
阿甘 14:29:00
做家长的要给他时间，耐心再耐心，每个人都渴望爱和包容。相信他，会好起来的
心静如水 14:29:22
可是这次他在准备25号出去啊，
心静如水 14:31:15
我现在该怎么做？装作不知道还是侧面的提出来？
阿甘 14:31:17
亲爱的，阿甘老师一会会来看的，我就不在这班门弄斧了，我现有事要出门了，我们再聊，欢迎加我的QQ550209044
心静如水 14:32:05
好的
阿甘 14:32:12
  
心静如水 14:35:46
阿甘老师，我知道你很忙，打扰你很不好意思，不过，为孩子的事情我真有点焦头烂额了啊，急等你的回复！
心静如水 14:38:22
阿甘老师，我知道你很忙，打扰你很不好意思，不过，为孩子的事情我真有点焦头烂额了啊，急等你的回复！
阿甘 16:25:54
你好，这位妈妈，我刚送走了朋友，
阿甘 16:26:24
你很着急，可又不知怎么办是不是，我非常理解你的心情，也谢谢你信任我
阿甘 16:29:17
不在了是吗？我在我的帖子里回答你的问题吧
我理解您急迫的心情，您想要找到一个解决的办法来避免孩子走上不良的道路，避免你最不想看到的结果发生。那么我们先要看看造成今天这种状况可能的原因有哪些，这样也许办法自然就有了。
    孩子的问题可能由来已久，建议孩子转学时，老师和他之间就可能存在隔阂，转学之后孩子又感觉受到到了不公正的待遇。这些问题，一定会对孩子的心灵造成伤害，但孩子不知道怎么化解，做父母的可能没有察觉或者根本孩子不会告诉父母。日积月累，孩子在学校的不快乐越来越强，达到无法忍受的痛苦程度，他才会选择不上学。这里反映的是沟通出了问题，家人有时会以为有说教就是沟通了，其实不然，它应该是双向的。孩子的任何遭遇，第一个应该倾诉的就是家长，但很多孩子由于家长没有和他建立起良好的沟通习惯和渠道，就把事情闷在心里不讲，家长也茫然不知，情绪不排解，久而久之，就出问题，终至现在的状况。
    要想知道孩子到底在想什么，需要恢复沟通渠道，建立良性互动。平等的姿态积极要求与孩子谈话，并有言在先，谈话过程不批评不指责不抱怨，一旦出现，他有权随时结束谈话。一次约不成，就继续，精诚所至。谈话时对他的现状全部接纳和包容，再帮他想办法，注意是帮，是给能量，而不是批，减能量。没有人不欢迎帮助的，尤其是孩子现在面临最绝望的时候。当然，可以参与孩子喜欢的一些活动，与他交朋友，让他高兴，心情好的时候更容易沟通。
    第二个是他对父母的信任出了问题，所以拒绝参加你们指定的活动。从小到大的经历再加上你们把他送去行走学校的事，让他不再信任你们，对你们对他的善意和爱产生了怀疑。那就需要恢复信任，当然难度会很大。但坚信诚心坚持言行一致就一定可以做到。不能急于求成，问题越大，解决所需时间就越长，水不会一下子烧开，饭也要一口口吃，不能急，否则前功尽弃。
    第三个是不要担心孩子会变成混混，要变担心为信任，即坚决相信孩子是个好孩子，哪怕今天表现让家长看不懂，也要坚信他不会走歪路的。担心是让一个人丧失变好的能量，相信却会增加一个人行动变好的能量。家长担心和相信的两种态度会表现在对待孩子的不同方式上，期望的结果就会真的出现，不管是担心还是相信。记住，信任就是力量。
  继续坚持你好的做法，如写赏识条条等，没到秋天，果实不丰收，是正常的。做父母的既然全身心无私地爱孩子，不求回报，那么为什么一定要急于看到回报看到效果呢？!请不要自相矛盾啊。
    我们没有办法改变或影响另一个人，除非自己开始改变。孩子出问题，正好可以让父母学习和觉醒，早出问题早觉醒，问题不表现出来更危险，上海交大昨天一学生又跳楼。所以，从这点来讲，孩子出现状况，也是太好了，父母被逼成长，成长后好孩子不就自然会培养出来吗？!
    了不起的人物都是历经磨难并战胜磨难的，现在正是两代人成长的时候!
    祝福你!