阳光成长心得

成长需要阳光

[B]坚信孩子“行[/COLOR]”[/B]  
               [B]“不行”也“行”[/B]
[B] 现在的“不行”，是未来的“行”[/B]！
因为每个人的身上蕴藏着“无限的潜能”！[/COLOR]
现在“行”，未来还要更“行”！
就如：很好了，还能更“好”！


所以，当孩子表现出[B]暂时[/B]的“不行”时，作为家长的我们不能急噪，[B]别[/B]因为你的一时急噪把孩子的“潜能”给吞没了！！！
无论孩子好与不好，我们都要展望美好的未来，为我们的孩子高喊“加油”！让我们的孩子逐步的动起来，一路朝前走！！！
“跌倒”，真是太好了！
“重新站起来”的孩子一定会更加的勇敢、生命力更强壮！
让我们用“心”去陪伴孩子的成长！（而不是用缺少智慧的“空躯体”去陪伴。）[/COLOR]

[B]无条件[/B]的“尊重、信任、理解”我们的孩子！[/COLOR]
尊重孩子的“人格”；
信任孩子的“潜能”；
理解孩子的“个性”！
______这才是“无条件的爱”！（[B]好思维，好人生！[/B]）
“激励、包容、提醒”！[/COLOR]
激励孩子的优点；
包容孩子的特点；
提醒孩子的缺点！
______这是我们家长要做的行为准则！（[B]好方向，好行为，才有好结果！[/B]）
让我还是提醒一下我自己：凡事发生“太好了”！_____一定要往“好处想”！[/COLOR]

成长需要阳光

[B]孩子也开始“理财”了[/B]
    昨晚，孩子因为要一件有害无义的物质奖励他的“勇敢”，没得到我的支持！他把他心爱的太阳冒给丢在地，早上他发现时，有点心疼了！
    要是以前，他会吵着我再买，可是这次他没有吵我！说明他在承担他自己的后果了！（[/COLOR]我也忘了无形的提醒他，以后别拿自己心爱的东西发脾气；有时他能发出来是不是也挺好的呢？！____[B]我当时见他急，我不急！我平静[/B]！过后我也善意的[B]安慰解释他听这是为什么[/B]。
     发脾气，不压抑！[/COLOR]_____还给孩子生气的（受挫的）“机会”！

    [B]他在自言自语的说：“一顶冒子5元，等我拿到那“进步加分制的1000分的10元钱时，可以买回一顶冒子，余下5元就买4元4角的吃的东西，再还有6角钱可以存起来了！”[/B]
    我听了真是高兴，不过我还是只顾高兴，忘了[B]赏识[/B]他计划得好！忘了[B]激励[/B]他加油！自从那计划之后他确实是“更独立”了！
[em04][em04][em04]（游戏、故事引导孩子逐步的懂事！）

快乐阳光

成长需要阳光，你做得太棒了！
为你竖起大拇指！！！

成长需要阳光

[B]为：“自己及快乐”而活才是“快乐”人生！[/B]
     这是，我今天早上对我过去生活的新感悟！
     过去，孩子为我而吃饭，所以很被动！
     过去，我为孩子而生活，为改变孩子而苦思冥想所以失去了自我！

    现在，我突然明白了：原来每个人的生活_____[B]都是为“自己”及“快乐”而活着的[/B]，所以才有了[B]动力[/B]，才有了“[B]人苦心不苦[/B]”！
    不要、也不再、更不必去想改变谁……谁的想法，还是[B]先改变一下自己的言、行[/B]吧！让自己先“快乐”起来，同时也促进自己亲爱的有血缘、亲情关系的人[/COLOR]！同时会[B]反过来更促进[/B]我们自己的生活与学习！

     更深的领悟到：周弘老师所说的______[B]改变可以改变的；
                                       接受不可以改变的！[/B]
                                       “花苞心态”，凡事发生往好处想！
                   用一切可用之人、之事/不防碍他/她人[/COLOR]，凡事[B]找出“好”的地方，生活方会更美好！[/B]
                  “生命如水，哪一段不美[/COLOR]？！”[B]让生活、孩子、亲人……社会来教育着我们，促进着我们成长！[/B]
  
      下面引用一点QQ的对话：
    珍珠(616571980) 10:58:20
我刚要偷袭女儿
也被她视破了我的企图
阳光明媚(23025079) 10:58:49
所以我们也是受教于他们[/COLOR],才会如此懂事的多,聪明的多
阳光明媚(23025079) 10:59:04
他们把我们自身潜能都引导出来了
珍珠(616571980) 11:05:21
遇到逆境就是遇到老师
它会教导我

[B]感谢“生活教会了我们：该如何去更好的生活！”！[/B]

成长需要阳光

[B]雨过天晴[/B]
    小孩每天回家到中，都是又累、又渴、又饿！
     平时，小孩回家，他都要先喝一大杯冷开水，如是冷开水少了，他也会去凉一杯，喝了太多或只想喝水，以至饭量受到影响！
     今日，小孩回到家中，同平时一样想喝水。

     在一旁的我，问小孩：“想不想吃西瓜？西瓜和开水只能选一种。”
      小孩选择了前者，他自个去切了近半个西瓜。我见那么大的一半，吃了还能吃饭吗？
我把他的西瓜切掉了近2/3，[B]小孩生气了！[/B]
     只见小孩也‘不吃西瓜了’。并开始扔东西，还把我们家的每个门给反锁了，他自个关在房内摔东西，我忍静[/COLOR]的吃饭，同时也去偶尔的表达我对他的关爱，并解释我的“爱心”行为！[/COLOR]（[B]无论如何我依旧爱你[/B]）
   

     小孩就这样反反复复的闹，我就让他闹！______[B]给小孩生气发泄的机会！[/B]
     后来，见他不吃，我故意吃了一口给他看并告诉他，再不吃我可全吃了！……
小孩这下气全消了！自然的来吃西瓜和吃饭，比平时吃得多与快！[/COLOR]（小孩如海，可以千变万化）

     如果：我努力让小孩快乐，可是满足不了他；
           小孩要生气，那就给他生气的机会与场所吧！[/COLOR]

         不怕了，看清了！看清了，不怕了！
      [B] 用[/B]“爱心[/COLOR]”[B]还给小孩自然的生活状态！
       无论小孩如何[/B]：我对他的爱不变！[/COLOR]

成长需要阳光

[B]“困难”在告诉我：
                             我要成长了，要去“找智慧”了！[/B]
1.赏识让我多了沟通，人际关系开始好转！
2.无所求便是有！
  与老师的沟通、赏识（以后还要多点对老师的赏识），让我知道了：CCTV少儿每周一到周四21：30（11：30或14：25）“成长在线”专家帮我们一起成长！
3.赏识让我明白了：要多看优点_____成功是发挥优势[/COLOR]，而不是关注缺点。              凡事往“好”处想！
                  “ 选择”了，无论遇到什么，一定要往“好处想”一定要坚持！[/COLOR]（用了杨瑞清校长的话）


    孩子表现好的地方有好多，每天，我们都在加分，他也知道他自己有多少优点，及要努力的地方！比如他最近生活中开始自己穿衣、自己倒开水（要努力提醒预先倒好了[/COLOR]！）、自己切西瓜、倒垃圾、自觉关电视（守信用了）[/COLOR]、上学/放学也尽早回来了（迟回时，我就先吃饭，/去找他，记他为我急！让他责任自担[/COLOR]！）、动手吃他爱吃的粽子/蟹等……

     可是，孩子的作业一直在困扰着我！
     特别是晚上时间不想作业，平时作业主动性不高。
     我一直在书/赏识教育/“成长在线”/“心理访谈”在找答案！现在我终于明白了这是为什么？
     中国协和医院的心理专家杨霞及心理专家李子勋为我揭开了这个谜！！！
     原因是：1.怀孕时胎位不正（臀朝下了!）
             2.部腹产_____倒致孩子的“警觉性”不高、自觉性差（N与肌肉松软[/COLOR]）（好的是：善良、正直等）学习门槛是：三年/五年级，初二、高一！
             3.赏识不够，兴趣不浓；
             4.规矩没定、没执行，家长的态度不忍静；
             5.家长包办习惯了！行为/思想上的依赖！
      解决办法是_____“强化训练[/COLOR]”：
             1.树立理想，学习目标，建立“自信心”！
             2.加强锻炼_____磨练意志,增加脑中的‘氧气’[/COLOR]（促进N与肌肉的“紧绷感”）[/COLOR]（[B]打羽毛球、跳绳、拍球、游泳、跑步[/B]等）
             3.赋予责任：[B]启发[/B]“能力”、“思想”[/COLOR]_____家务共担，自己的事自己做；分析事情，启发遇事自个想办法解决，而[B]不是思想/行为的依赖[/B]！
            4.[/COLOR]家要有“家规”：做好的具体行为与思想要及时得到[B]“肯定”[/B]：表扬与鼓励；[B]做不好的地方，家长我更要“[B]忍静”对待他[/[/B]B]！
            5.[B]坚持做我“母亲的职业[/B]”：好的要坚持；不够好的要想办法解决，更加坚持走这条路，只是方法要变[B]！“一件事情要有一百种方法”！[/B]

成长需要阳光

我的心又有些急噪了
    昨晚，小孩爱睡，作业做不到半张卷就想睡，说是早上做；早上我用闹钟把他叫醒，磨磨蹭蹭的他，还是动作慢，主动性不足，没做完作业又去上课了！
    原计划傍晚时间去跑步等锻炼，所以中午我问小孩晚上想不想和我去跑步，1.如果想去，那么现在你得把昨天的作业给完成了！他也拿起笔可是没两分钟，他又无法做了！不是都不会，而是[B]不想！[/B]，我要如何去包容他、理解他、激励他呢？[/COLOR]
     给我分析，他的原因是如专家所说：我怀孕时胎位不正；部腹产；后天我对他的强化训练不够！______“原因”在我，可是，我还在对他急！[/COLOR]
     2.如果没做作业，那你只能在家作业了，我一个人去跑步！
     孩子也知道我是在说真的，可是他真的不想做，我又能拿他如何呢？

我只好给他的语文老师打电话，老师倒是“[B]心平气和[/B]”！说：“没关系！下午我叫他到办公室去做！”[/COLOR]
     [B]看来，我得向林老师学习：“心平气和，给孩子逐步成长/独立的机会！同时带他去锻炼锻炼！”[/B]

成长需要阳光

[B]我的心又有些急噪了[/B]
   昨晚，小孩爱睡，作业做不到半张卷就想睡，说是早上做；早上我用闹钟把他叫醒，磨磨蹭蹭的他，还是动作慢，主动性不足，没做完作业又去上课了！
    原计划傍晚时间去跑步等锻炼，所以中午我问小孩晚上想不想和我去跑步，1.如果想去，那么现在你得把昨天的作业给完成了！他也拿起笔可是没两分钟，他又无法做了！不是都不会，而是[B]不想！[/B]，我要如何去包容他、理解他、激励他呢？[/COLOR]
     给我分析，他的原因是如专家所说：我怀孕时胎位不正；部腹产；后天我对他的强化训练不够！______“原因”在我，可是，我还在对他急！[/COLOR]
     2.如果没做作业，那你只能在家作业了，我一个人去跑步！
     孩子也知道我是在说真的，可是他真的不想做，我又能拿他如何呢？

我只好给他的语文老师打电话，老师倒是“[B]心平气和[/B]”！说：“没关系！下午我叫他到办公室去做！”[/COLOR]
     [B]看来，我得向林老师学习：“心平气和，给孩子逐步成长/独立的机会！同时带他去锻炼锻炼！”[/B]

成长需要阳光

[B]“文、体”兼得[/B]
                                [B]强化“训练”、促进学习[/B]
      天生爱运动的小孩，经我中午[B]一点播，[/B]说我晚上要去运动运动，他配合多了。再与“老师”沟通[/COLOR]后，他在校也表现很好！晚上他一直緾着我说：“说话要算数！”———[B]去运动！[/B]
    饭后，小孩很主动的做了一些作业，然后要去运动了！
    我陪伴着小孩，一起去买他心爱的“球”，然后由于下雨，只能在“文夗广场”他拍球！
    [B]右手是“哥哥”，拍了五十几下；左手是“弟弟”[/B]在我的鼓励[/COLOR]下拍了2到4下，再到31下，35下……，哥弟配合得真好！小孩和我玩得很开心、很轻松！
    [B]“运动”[/B]近一个小时回家后，小孩也“静心”念了“生字二”共250多个字！———“效率”更高，小孩的精神更爽了！[/COLOR]

     [B]找到原因了，也找到了解决办法[/B]，坚持运动与学习____动、静相结合，效果一定会是更好些！[/COLOR]

成长需要阳光

[B]生活是“丰富多彩”的[/B]
     为何，要把孩子局限于简单的‘学习和作业’呢？！
     生活处处是学习！让生活的方方面面来促进学习、促进成长！[/COLOR]
     从昨晚开始，我和孩子进入了一个学习、体能训练的结合状态，我们俩都很开心和轻松快乐！


     让我们[B]有目的[/B]的引导孩子学习，用全社会的[B]各种力量[/B]来[B]促进[/B]孩子的学习！
     [B]我们的生活将是无限的，别开生面的[/B]！别让一些小事（大事）半绑住了自己的手脚、眼、耳等感知器官！
     大胆的、有艺术性的学习吧！[em14]