阳光成长心得

成长需要阳光

水韵(14481117) 09:47:30
我们的任务就是[B]提醒[/B]
水韵(14481117) 09:48:01
我们的情绪是我们自己的，不有必要被别人影响，特别是孩子[/COLOR]
水韵(14481117) 09:49:26
我们的情绪被别人影响时，就说明你你没有能力管理自己，孩子不会因此佩服你的，反而会看不起你，所以你的话他会越来越不听[/COLOR]
水韵(14481117) 09:50:47
控制自己的情绪是需要能力的[/COLOR]
水韵(14481117) 09:51:05
这个能力来自你会不会爱你自己[/COLOR]
水韵(14481117) 09:51:23
你对自己是否满意[/COLOR]
水韵(14481117) 09:52:02
如果你对自己不满意，你的内心就没有足够的爱，没有足够的能量[/COLOR]
水韵(14481117) 09:53:03
所以说来说去，根源在自己身上
水韵(14481117) 09:53:39
不要想去管孩子，当你管好了自己，一切都会好起来
诗雨(412706518) 09:54:38
是你没有意识到孩子的那些行为是可以理解的.
水韵(14481117) 09:55:06
你做出的事，一定是你允许自己做的

成长需要阳光

水韵(14481117) 09:57:37
你允许自己做不对的事情，那是你的问题，是你允许的[/COLOR]
诗雨(412706518) 09:57:54
水姐话是这么说,可是当事人很难意识到是自己错[/COLOR]

成长需要阳光

[B] 只问播种  不问收获
                     去除功利心！[/B]
向伟大的周弘老师学习！
回首当初到广州学习时，魏老师提醒我别太功利！当时的我有些不解！
总以为自己没有功利可是就是没法做好！

回来后
到论坛上继续我的佳作
曾有网友提醒我
虽然用心去爱了
少点功利一定会更好！

每个月总有那么几天
我总处于心情的低谷
明知低谷却无法控制自己的情绪与想法
心情郁闷
孩子成了替罪羊！

思来想去
才明白是因孩子的生活中学习作业而影响我的心情
让我变得更加难过、
接着就是急燥
才明白是见到孩子的堂弟比他“听话”、吃饭更会吃、长得更胖好看些、婆家人（特别是两位姑姑）对他的热情及对我孩子的冷淡……在刺激着我！
此时的我忘了我自己的初忠——————
[B]只要身心健康，胖廋已无所谓！
此时的我忘了外向的孩子……[/B]等优点！
而不去追究我性格的不够开朗！！！
看着孩子的缺点（以人长比己短，可悲！）
我都有些睢不起我的孩子。
这个念头的出现
我为我自己而震惊！
我的孩子比婷婷小时候强多少倍？！
至少来说他是健康的！
我有什么理由对我的孩子有这样的想法？？！！！
理由就是我太爱孩子
对孩子太功利！
孩子似乎是我的雇员！
孩子要当我的朋友，当我的老师，
我还得转变多少错误观念？？！！！

我无法去管理我自己的情绪
我的情绪在受着外人的影响！
情绪已不在是我的！！[/COLOR]

越来越佩服周弘老师：
墙角的小婷婷
哑巴白雪公主！！！
可是伟大的父爱、周老爸却给了婷婷无私的爱！！！
无论婷婷的状态好与不好，
只要她开心、快乐！
对婷婷的要求最低只要你能叫我一声“爸爸”已足够！
这么底的要求确创造了人世间的无数奇迹！！！
而众多家长对孩子的要求过高，
却常常没有达到预期的效果！！！

[B]向周老爸学习：[/B]
给孩子无私的爱！
哪怕天下所有的人都瞧不起我的孩子，
做父母的我要无条件的爱我的孩子！
为他感到自豪、娇傲！！！[/COLOR]

成长需要阳光

[B]放开孩子的手、眼、思想、……[/B]
先生回来后，
他却当了一个慈父的角色
而我却当了一个严母的角色
孩子在他面前惰性越来越多！！！

每当我见到时
直爽的我没想到方式的去提醒
伤害了孩子、先生
他们开始对我逆反！
我也开始享得唠叨了！

从小只读书不做爱务等一切事的先生
对于教育孩子也没经验
家务也没经验
为了看得到他们的好胃口
也为了满足他俩亲子关系的好
同时无形之中却满足了孩子的惰性的滋生
我却选择了煮饭等家务！
而先生自然成了引导孩子学习的人！
像我先生这样的教孩子
犹如挤牙膏式的教育！
孩子一样的对学习没有兴趣
没有主动性
被动的吸收知识
效果可想而知！

早上
孩子上学后
我与先生再次沟通
希望他放开孩子的手、脚、思想
而我们做父母的
只要做到：[B]友好的提醒、鼓励让孩子找到自信、[/COLOR]
最终检查一下他的作业情况即可[/COLOR][/B]！
少点全程陪伴吧！（不知这句话对不对）
做我们自己该做的事
为我们自己负责！
让孩子为他自己负责！！！
[B]不管为管[/B][/COLOR]——是最好的教育！

早上
由于先生在陪孩子背书太迟了
有些急
孩子饭都没吃就去上学了！
我的心里真是有些难过
不过想想也要让他们自己负责了
做为我
只要煮好饭便是我的责任
吃不吃是他们自己的事！
我只要做到提醒就可以！
[B]教育孩子的事：[/B]
应该在孩子的背后与先生协商好
做到相互配合可能会好些！[/COLOR]

成长需要阳光

[B] 如何能管理好我自己的情绪？[/B]
孩子依然是不想作业，我的表情又开始阴了，我的语言又开始急了！有时我的行为也开始凶了！
当时我就知道这样不好！
可是，我还是难以控制我的情绪！
怎能让孩子有个好心情呢？

明日
学会无论孩子如何
我都要与自己、孩子说：“太好了[/COLOR]！”
想想种种好的理由
这样的我就不会着急了！

先学会管理好我自己的情绪吧！

成长需要阳光

学了点赏识理念
看了点家教的书
写了点论坛

不断的在总结着我的家教经验
反思着自我
由‘命令式’的语气改成“[B]商量式[/B]”的语气与孩子（先生）说话[/COLOR]
孩子还是不大愿意作业
好被动！（作业为家长做，不是自觉、开心、主动的做，效果不好很正常）！
所以
今天孩子带回来的试卷中
有两大题作得好！

其余各题没看清题目、有点没动脑、看书没认真看！！！
所以错了好多好多！
我没有机会和孩子分析他的对与错！
因为他对我的态度好逆反！！！
全不接受！

看来
[B]是我与孩子的“情感沟通有障碍”！（亲子关系不够好！）——大山老师提醒每天和孩子聊些他生活中的事！找出高兴的事————“找光明”[/B]
与孩子在“玩”上已经有所进步！[/COLOR]
昨日帮孩子安装了一个篮球架！
中午还陪孩子打了一下篮球（争取每天打一次）

和大山老师沟通中：
明白到：要让孩子享受学习
事事“[B]找光明[/B]”、让孩子“[B]尝学习的甜头[/B]”———赏识的甜头—————精神上的高兴甜头！[/COLOR]
[B]每天[/B]找时间和孩子“[B]聊天、沟通[/B]”————聊些高兴的事情，记下来几句！——“[B]坚持[/COLOR][/B]”下来，每天进步一点点，“日积月累，必为先进[/COLOR]”！————日记；把“字”赋予生命力！如：“赶”字，走伸长腿+干为=赶
孩子被尊重得不好意思————就要自觉了！

对孩子要“[B]豆腐嘴，刀子心[/B]”！
赏识得当，打、骂都是赏识！———[B]朋友[/B]关系，让孩子觉[/COLOR]得是为他好！！

[B]站在孩子的角度多考虑‘问题’！————原来孩子都是好孩子！！！[/B]

成长需要阳光

我家有两个孩子
得同时尊重两个孩子
真是要[B]发挥我的“管理才干[/B]”了！！！

一大、一小的孩子
总是不那么的听话、配合！
[B]看来又要我成长智慧了[/B]！！！

“大孩子”（先生，小孩子）的教育理念是无知的、空白的————要我提前给予点拨！
“小孩子”（孩子，小先生）的专注力比以前好多了————还需要进一步的培养！他还不能如他的同龄人一样长时间的专注与爱好学习！也许是学习的兴趣还没达到一定的成度吧！

当然有一部分的原因是我怀孕的当时多动性的上班造成的！
另一部分的原因是孩子在5岁前我们的家庭环境的气氛火药品太浓造成的！
责任在于我的有好多好多！

孩子————大孩子、小孩子
我真希望我们一家人能快快乐乐的成长！
我想、我相信会的！

因为
结婚的当时
我们也是从低起点慢慢的开始的
现在我的力量应该是比当时会好多了
坚信我会有能力把我们家的“两个一大一小的孩子”带好！！！
给我力量吧
周老师！！！
给我力量吧
朋友、老师们！！！

[B]静能生慧
向周弘老师年轻时学习（看家教书、多实践！！！）[/COLOR][/B]

成长需要阳光

快乐生活、快乐学习！！！[/COLOR]
晚上
周弘老师到UC房间来与大家一起分享
我又重新找到了一点能量！

看来这段时间
我还是包办得太多
替代得太多。。。

学习如吃饭
应该把孩子的事还给孩子自己！
孩子才会有乐趣去学、去做！！！

为家长、为老师……
多没动力啊

[B]家长、老师的任务是孩子的啦啦队员
让孩子体会到生活、学习的快乐就足够了！！！
化被动的学习为主动的学习！！！[/B]

成长需要阳光

在UC房间里重温了一下杨瑞清校长的话：
“[B]不着急，不放弃[/COLOR][/B]！”
多点耐心、信心、恒心吧！

成长需要阳光

[B]成长需要空间[/B]
属于孩子自由支配的时间越来越少
既然我的时间不属于我自己
那么
学习起来磨磨磳磳
拖拖拉拉
……
是那么的厌倦
没有了那么多的快乐、童趣

早上
我看了孙云晓老师的家教资料
结合赏识教育的“尊重、信任、理解”孩子的理念
回到家中去实践
孩子放学回到家时
我已煮好了午饭
如往常一样叫他吃饭
他还是不想吃
他说要先做今天的每日一练作业

我们尊重他的想法
做作业时
孩子还是一边做一边玩
我们提醒他如果现在不想做就先吃饭吧
他还是要坚持做！
他问我能否做完作业上网玩围棋等游戏
我说：“可以！”
我问他：“是否相信我说的话？”（促进他行动）
他说：“相信。”
[B]孩子想[/B]着可以上网玩
[B]第一次这样自言自语的说：“我要快点写了，可以上网了！”[/B]（可以玩自己想玩的了）
比平时高兴、且快的完成了那少量的作业。
玩电脑时也很快的把午饭给吃好了！
还喝了一杯牛奶！

今天
孩子回来还和我们分享：
[B]他当小组长了———检查背书的小组长[/B]！
[B]我们鼓励他以身做则
把工作、学习同时做好！
好好表现！
和孩子一起成长
真的好开心[/B]！