寻找？？--家；----19期家庭和谐班花絮

叮当

春天来了，花怎会不绽放？


　　2007年春暖花开的时节，中国赏识教育第19期家庭和谐班迎来了27朵待开之“花”。
他们满怀期待和信任，不辞劳苦，自祖国四面八方甚或异域他乡，来到赏识教育这个欢乐的大家庭，等待 “春风”的沐浴。
　　春天来了，花怎会不绽放？
　　在“赏识老爸”和赏识名师们精心指导下，经过三天两夜的学习，交流，这些美丽的“花苞”渐次绽放，灿烂而骄艳。正可谓：

　　　　忽如一夜春风来，
　　　　千树万树梨花开！

　　愿所有心灵之花越开越艳，永开不败！

叮当

第19期高级研修班已经结束了，

但是家的感觉还在，为了维系家的温馨，体会家的快乐；

针对19期高级研修班，特意制作了一份题为“家”的杂志

上面一段话就是卷首语

叮当

家是什么
家是风雨中的一幢小屋
家是大雪天的一把酒壶
家是锅碗瓢盆油盐酱醋
家是高堂孺子共伴红烛

家是月光下的倾诉
家是夕阳里的搀扶
家是火车晚点站台上不安的脚步
家是飞机落地拨通的第一个长途
家是远行时一声声叮嘱
家是重逢时滚落的泪珠

叮当

我们是相亲相爱的一家人
——第十九期高研班侧记


3月29日至4月1日，全国各地及海外的学员，远涉千里，不辞劳苦地来到赏识教育这个欢乐的大家庭，参加赏识教育第19期高研班的学习。周弘、欧阳维建、林子、魏建惠、姜慧等赏识名师及高级讲师与学员们进行了为期三天的分享和交流——

老邻居谈心
“孩子缺的是为他骄傲……”“夫妻一条心，黄土变成金……”“人放开，花开放……”这三天的学习，周弘老师结合自身经历，论述了学员最关心的三大主题：亲子和谐、家庭婚姻和谐、自身和谐。

佛家有一段话，讲人生三重境界：见山是山，见水是水；见山不是山，见水不是水；见山还是山，见水还是水。

这段话，被周弘老师贴切地借用到教育孩子上，变为教育孩子的三种状态。他说，我们教孩子学说话、学走路的阶段就好比第一种：山是山，水是水。这时的教育顺乎自然，完全按照孩子的天性去启发、引导。

可是往后，待孩子大些了，我们就被磨灭了教育的灵性，完全按照成人的方式去教育孩子，无意中扼杀了孩子的天性。这时我们看到的山，不再是山，水，不再是水。在方法的迷宫中寻觅多年却仍找不见出路。事实证明，一切违背事物规律的方法，都是行不通的。

最后，绕了一个大弯，还得回归本源，回到教孩子学说话、学走路的状态。这时我们发觉，山没变水没变，变的是我们自己的思路。

周弘老师强调：要把“不满”的教育变成“满”的教育，思维上要改以食指当主流为以大拇指当主流。

除了由衷地赏识孩子，还要给予心灵上的关怀，和孩子进行心灵交流，做孩子最知心的朋友。教育孩子，说到底，不是方法问题，而是态度问题。态度一变，方法无限，态度一变，问题不见，态度彻底改变，奇迹都会出现！

对于婚姻问题，周弘老师总结了夫妻相处的十二字诀：恩、衡、诚、信、通、容、懂、悟、疼、乖、服、娇。前面八字是经营婚姻的基本理念，后面四字是经营婚姻的实战技巧。特别是后四字，更是经营婚姻和爱情的密码。

周弘老师告诉大家，不管是教育孩子，还是经营婚姻和家庭，最首要的是解决自身问题。我们自身就像是河流的源头，找问题得追根溯源，只有自身和谐了婚姻才能和谐，婚姻和谐了其它问题都容易解决。

教育孩子，要把“不满”变为“满”，同样，对我们自身来说，放下对自己的不满，才会令自身和谐。一个人只有对自己满意了，他的世界才会变得美丽。

学员们无不被周弘老师的精彩论述所叹服，大有“听君一席话，胜读十年书”之感，当天的讲座结束时还意犹未尽。在学员们的强烈要求下，当天晚上又特别增加了一个小时的讲座、交流时间。

周弘老师的讲座，就像邻里间的谈心，不重形式，只追求心灵真实的表达。在讲到送女儿婷婷进学堂时，他泪花闪闪；当说到一个有万贯家产的老板坠楼身亡时，他红了眼圈，完全把自己融了进去。

这种老邻居谈心的方式，正是“赏识老爸”周弘的讲课风格。在这种方式和氛围下，他的灵感也得到最大激发，许多智慧之言便流淌而出。于听者来讲，好比细雨润物，悄然进入心田，让人不知不觉中受到了教益，增进了学问。

叮当

鲜花次第开
“大家来到这里，交流我们对孩子的爱，对自我的重新认识……”这是林子校长在开学第一天的致辞。经过三天两夜的学习、交流，学员们大都对自我，对生命，有了崭新的认识。正如周弘老师所说，人之所以不开窍，是因有“花苞心态”作崇。如今，经过赏识阳光的照耀，这些“花苞”，一个个绽放出美丽的花朵。

高研班最后一天早上，当大家坐定之后，突觉眼前一亮，一朵美丽的“花”从门外飘然而至。这天，陈昱寰学员全身焕然一新，一袭白纱长裙将她衬托得娇鲜无比，“花意盎然”。结业典礼上，陈昱寰即兴跳了一曲曼妙的舞蹈，将她的兴奋、喜悦之情表达得淋漓尽致。她说，她从没跳过舞，完全是内心情感真实、自然地流露。

陈昱寰学员的成长、变化，是对自己骄傲，对自己满意，自身心灵之花开放的一个典型例子。所有的老师和学员，无不为她的变化由衷地高兴。

另有一位学员在学员们自发组织的“感恩之夜”活动上讲道：“我有一位好母亲。她虽然没有文化，但她是一个非常善良的人，具有一颗包容的心……这么好一位母亲，我却很少对她讲温暖的话。我是一个被溺爱包容的孩子，虽然我深爱我的母亲，但我从未向她表达过我的爱……在以后的日子，我不会再挑剔我的母亲，要像母亲接纳她女儿一样去接纳她……”

由始至终，这个学员的泪水都没有停止过。那止不住的哭声，包含了对母亲多少的歉疚，多么深炽的爱！在赏识教育这个大家庭里，她把这份情怀释放了出来，同时，生命也在这个过程中得到成长，心灵之花随之开放。

有一位来自农村的学员，从未上台讲过话，可是在结业典礼上，她主动上台讲她的故事，讲她经过这几天学习后的心灵成长。她眼神里充满对美好未来的希望。

第四号家庭的“老爸”张宏平对这几天来的学习体会和感受，全都融进他自作的一首散文诗里——

　　我要用全身心的爱迎接今天
　　从今天往后
　　我一切都充满爱心
　　只有这样
　　我才能获得新生
……
　　
　　曾作过主持人的张宏平富有磁性的朗诵，深深地感染了在场的每一个人，所有的掌声毫不吝啬地送给了他。这掌声不仅是感谢他给大家带来的分享，同时也是感谢赏识教育这个大家庭给大家带来的一次别开生面的体验和心灵的成长。

叮当

部分学员的心灵之声


河南安阳董敏——
对赏识教育的认识：
赏识教育就像使庄稼茁壮的养料，有了赏识的生活也能更加阳光灿烂。
我理解赏识教育不是随意的夸奖而是从内心看得起对方。
赏识可以对孩子，对家人，对同事，对朋友。
只要你能把赏识融入你的生活，你将是最开心，最幸福的人。

参加课程的目的：
我参加此课程，是为了让孩子活得开心让家庭更加美满。
把赏识教育推广到我身边的每一个人。

福建南平孙春花
参加课程的目的：
我希望把赏识教育的理念带到农村，让农村更多的人认识和理解赏识教育。

广东珠海梁昌念——
参加课程的目的：
我参加此次课程希望学到更积极的心态，可以掘弃一些比较消级的思想。

福建大田林秀华——
对赏识教育的认识：
赏识教育太好了，我将因为它而改变对自己的不满，对自己满意，让自己成为一个快乐的发光体。

参加课程的目的：
我以前太不快乐了，天天活得想逃避，想死。
现在好多了，不想死了，我还想让自己成为一个快乐的人，来影响孩子和家人。
我希望自己自信起来，不害怕人际关系，不再逃避。
希望能解开心结，帮我找回自己。

辽宁沈阳王梅——
对赏识教育的认识：
赏识教育就像一盏灯，照亮了家长脚下的路。
赏识教育是一种教育的革命，它用生命的智慧化解生活的困惑，让很多迷茫的人找到回家的路。
赏识教育是承认差异，允许失败，遵循人生规律的生态教育法。

山东荷泽陈永安——
参加课程的目的：
希望通过学习解决掉目前本人存在的孩子教育的方法不当的问题。
使孩子确立生活的信心，学习的信心。
能够快速的走到健康轨道中去。

叮当

因赏识而快乐
各位学友：大家好！

很高兴在2007年4月与大家在这里相聚。
我是第15期高研班的学员郑迎春，来自广东电视台。每年的长假，如元旦、五一、十一等，只要举办高研班，我都会抽空来这里，倾听大家的心声、分享大家的快乐。这里是我再回炉、再学习、再提高、再升华的过程。

为什么愿意来这里？因为这里是快乐的磁场。到这里来，原来不快乐的人会变得快乐，原来快乐的人会变得更快乐。

孔子说过，“三十而立，四十不惑”，而我是三十未立，四十犹惑。自从参加了赏识教育高研班之后，我忽然顿悟了。

我学会了用赏识的眼光看待一切，随之而来的许多事情发生了根本的变化——心情舒畅了、人际关系好了、工作出成绩了。。。。。所以我说我的而立和不惑是同时到来的。现在的我，为什么会有而立和不惑的感觉呢？因为我学会了赏识、学会了快乐；因为我有积极进取的人生态度、有乐观宽容的胸怀、有心灵的自信，宠辱不惊，得失不乱。

学会赏识，学会快乐，到底有什么意义？

快乐的意义在于，从小处讲，是自己生活得快乐、舒畅；从大处讲，是对改善人际关系、构建和谐社会的一种贡献。

你想想，我高兴，我快乐，我赏识你，你高兴， 你快乐；你赏识他，他高兴，他快乐；他又赏识别人，别人高兴、快乐。。。。。这样做，社会上是不是少了许多纷争和积怨。当我们与别人相处时，把快乐和友善传递给他人，那么这种快乐和友善的相互传递，就是一股对构建和谐社会的推动力量。所以我说，我们的快乐，就是对构建和谐社会的一种贡献。

续

叮当

愿我们大家都学会赏识，用赏识的眼光和赏识的心态对人对事，学会自己快乐并给别人带来快乐，为构建一个更和谐的社会、为我们生活得更加快乐而努力！

下面我介绍自己快乐的秘诀，总结起来就是18个与“乐”有关的成语：

1、对自身的生活状态，要有一种坦然的态度，要“乐天知命”、

“知足常乐”，在平凡的生活中，寻找、享受快乐，“自得其乐”。而在困难和挫折面前，要坚强、乐观，学会“苦中作乐”。

2、对家庭，要“及时行乐”、“寻欢作乐”，创造“乐不可支”、
“其乐融融”家庭气氛。

3、对社会，要“与民同乐”、“助人为乐”，当你养成“乐善好施”的好习惯时，你会感到“为善最乐”。

4、对事业，当你对事业“乐此不疲”时，你会“乐以忘忧”、“乐
在其中”，体验到工作的“其乐无穷”。

5、对休闲，要学会忙里偷闲，到大自然中寻找游山玩水的乐趣，陶醉在大自然的景致中。在“乐不思蜀”、“乐以忘返”的超然忘我的状态中，减轻压力，放松身心。
在此，我送大家三句话：

第一句，“快乐对于我们，犹如生命中的空气、阳光和水分。”

第二句，“想健康、要长寿，快乐是最好的药。”

第三句，“你若渴了，水便是你的天堂；你若是累了，床便是你的天堂；你若是在做人做事方面感到困惑了，赏识思维便是你的天堂。”

最后，我送大家一句对联：

赏识赏识赏识，赏赏赏，识识识；
教育教育教育，教教教，育育育。

第一句，对于赏识，我认为，关键在于“赏”，从多个角度、各个方面去赏识一个人，从而才能“识”，即认识到人的才能和潜力。当然，赏识教育决不放弃批评。批评，从某个角度说，正是因为对他（她）有所赏识。

第二句，对于教育，我认为，关键在于“教”。这里有两个层面的意思，一个是我们家长如何“教自己”或“自己被教”（举例：看书学习，听老师讲课），即自身学习提高的问题。

另一个是我们如何“教”的事业。因为我们通过“自教”和“被教”，学到了好方法，之后运用好方法去教育儿女，那么把儿女培育成才就成了水到渠成的事情了。

所以，我认为，教育是两代人共同学习、共同成长，不看书、不听课、不学习，对子女一味地采用管、卡、压的“教育”方式，贻害了孩子的一生呀！因此，要教育好孩子，首先自己必须好好学习。说句笑话，养猪、养鸡、养牛都要参加培训班，可是中国的父母，养儿养女却没有多少人去参加学习班，这是不是笑话？

所以，我在这里与各位家长共勉，让我们不断学习，提高自己，教育好我们的孩子，为我们的国家培育出高素质的人才而努力。
            

                　　　　　广东电视台新闻频道　郑迎春
                          　      2007．04．01．广州

叮当

我觉得很好的贴，怎么没人跟呀，好失落

坚持

太好了，让人回味的高研班的温暖又重现了。