[讨论][转帖]中国的教育，完蛋了！！————

hzlpj1098

中国的教育，完蛋了！！————

今晚我怀着无比悲痛的心情，写下这行字：中国的教育，完蛋了！！

这不单单是教育经费的不足、政治的过度干预、教育理论的缺乏、教育体制的腐败狭隘、民众的目光短浅。更重要的是：我们30多年来并没有形成一支真正有理想、能战斗的教师队伍、一批站在世界前沿的教育教学成果。

我们的中小学，培养了在世界范围内考试成绩几乎最高的学生，可大学生的水平可是倒数的啊。这说明了什么？有人对世界一流科学家，学习情况和所出成果情况，进行分析发现：研究的方向随知识量的增加而减小，出研究成果的几率，随知识量的增加并不一定增加，而是随知识量增长的加速度成线性关系。也就是说成果最应该出现在知识增长最快的阶段。美国的中小学是很差的，但大学是一流的，也就是说学生知识的增长在大学出现加速度，所以出成果的概率是很大的！！反观我国，大学生入学后，不适应大学的比比皆是，不能自主学习的大有人在，学术风气差，平时不努力，考试作弊，成了一种正常现象。知识的增长速度走下坡路，所以在这种情况下是不可能出成果的。毕业后知识的增长速度更趋缓慢，此种情形，出成果的概率几乎为零。很多的人大学几乎成了知识的顶峰，这是多么的悲哀啊！！这说明了中国的教育是失败的。中国的崛起由于缺乏内在的力量源泉，也是不可能实现的。

等20年后，社会明白过来了，中国的教师就变成了摧残祖国花朵的主要凶手。因为，教师并没有教给他们最需要的知识、技能，并没有按照他们个人的发展规律和先天素质，有区别的教育。他们不会从心底尊重老师。也许50年后我们国破家亡，也就不需要，用汉语教学的老师了，我们下一代也就不需要教师这个职业了。

中国教师的麻木、中小学教师素质之差也是罕见的！压在中小学教师身上的大山是什么？最直接的是考核制度，核心是教学效果评价。这些为什么重要？因为这些是上层建筑，国家就是通过这些制度，达到奴役和压迫教师的。严格的说上层建筑并不一直是奴役和压迫，有时还是引领、指导的意思。现在存在的应试教育，就是在我们中小学教师考核制度下，催生的必然产物。教育教学所创造的价值，并不是在教育期间就一定能准确评价出来的，但我们就是使用了教育期间的参数作为了教育教学评价的依据，其准确率就可笑！！我所在的县有13所初级中学，有所中学今年的初四，在小学时全县成绩第一，可到了初中就成了倒数，现在尖子生排在全县（3000多人）前300名的学生为零。而另一处中学，小学成绩倒数，但到了初中却全县排名第一。难道说前者小学教育就是成功的，后者小学是失败的；前者中学教育是失败的，后者是成功的，恐怕还不对吧！！因为结论下的还早吧？？？（高中呢？大学呢？）

为什么我们的高校这么差？高校所需的生源，不是高校想要的，是高中强行培养出来的！事实上，我们就是这样的，小学强行培养的学生送到了中学，然后就什么事都没有了，完成任务了；初中强行培养的送到高中就算完事，然后由高中送到高校结束。这就算完了，这叫什么？这叫开环控制，就是系统最差劲的一种控制，也就是说，输入不受输出的控制，最后培养成啥人才，与中小学、幼儿园无关。那还不应试，不应试才叫傻呢？ 正确的系统应该是闭环控制系统，那才稳定，输入受输出的控制，也就是说，中小学、幼儿园的教师能够直接或间接的受高校的控制。要想形成一个稳定的闭环控制系统就必须引入负反馈环路，这就是我在：一种可以扭转中国教育被动局面的教育评价——滞后评价原则（ http://www.eduol.com.cn/web-ia/bbs/dispbbs.asp?boardid=40&id=140606&star=1#140606）  中所说的策略。可是没几个人关心，使我感到，中国的教师可能真的缺乏理想、缺乏斗争精神。

因此：——————我个人认为中国的教育，完蛋了！！

winifred

中国的教育现状不容乐观，可是仍然有大批有识之士在孜孜不倦地努力，相信教育界高层总有觉醒的一天。退一步讲，如果这种状况一直持续，我们做家长做老师的可以和自己的孩子认真选择适合他们的教育模式，在中国，目前还是拥有很好的小学中学和大学的，比如，北京八中，比如中科大少年班，这些学校出来的学生在世界各地都具有很强的竞争力和适应能力。当然作者文中提到的应试制度现在真的成了残害教师残害孩子的毒瘤，我们千万要保持清醒的头脑，不要被分数牵着鼻子走。记住，我们要的是高素质的孩子，不是高分低能的笨蛋。

yueguang

应该实行从上到下的改革,先改上层领导的思想,否则都是空话,
难道改革就这么难吗????????

winifred

难，要是改革容易的话，我们今天老早过上幸福生活了。为了孩子，我们自己必须努力，等待改革的成功跟等天上掉馅饼差不多。

蓝月亮

中国的教育，完蛋了！！这是一句实在话。作为一个教育工作者，有时候面对这些教育机制，真的非常困惑。中国的教育让人劳心劳肺，受益甚少。应该培养怎么样的人？真的还疑惑，要培养真正高素质的中国人，怎么做？你说我说大家说......都是这样的人，谁来拯救你我他？？

hzlpj1098

赏识教育你我他！！
从现在做起，从我们自己做起！！

yueguang

不要灰心,这里是净土,我们意见一致,坚持下去,希望总会有的,最起码在赏识教育下的孩子是幸福的,赏识教育的教师也是幸福的[em14][em14][em14][em14]

hzlpj1098

有幸福的人相伴，希望同幸福同在！
谢谢你的支持！！！！

winifred

9楼的朋友，我们大家支持你！

蓝月亮

周弘通过实践创造赏识教育用在所有的人身上都适合的!大人都喜欢听好话，更何况是孩子呢？孩子被人评论他是好孩子，他就是因为周边的人的赏识他的结果，说是坏孩子，是因为这孩子的周边少了一群赏识他的人，使他从小开始没有人赏识，不坏则变怪！好孩子坏孩子哦，全是大人们在作怪！