一位教师的家庭教育观系列

蓉儿爸

好贴子，真老师！

箴言

好贴子啊，真是佩服！棒极了！   让孩子体会到,不是任何时候都可以依靠大人的.大人有时候也不会帮自己的忙,自己需要自己做一些事情.这些道理太小的孩子是不能说出来的,但是他们可以体会和感觉.不要把孩子真当成孩子.他们不比我们懂得少!感觉更不会比我们更迟钝!

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很久没来这赏识草地儿了，很是想念各位老师，各位朋友！！需要常来常往，多多学习之。

享听雨

小侄女来我家玩儿的时候,总是能最大限度地激起我的童心.我知道孩子生活的环境对他的性格的养成有至关重要的作用所以她在家时,除了外面的小伙伴,没有家里的人能够为她创造一种孩子式的生活环境.而只要她来我就会立刻成为她的"小"玩伴.
  她到我家最喜欢的事就是看火车.从她刚开始能够说话来我家时我就有意识地教她把火车当作一个朋友来看.让她学着跟呼啸而过的火车打招呼,一开始说得很简单: 火车你好!火车再见!后来她渐渐大了,就开始增加内容:火车,你家在哪儿? 火车你跑得好快! 火车你慢慢走!  这已经成了她在我家的一个固定的节目. 一有火车过,马上就会飞快地过去跟火车打招呼.她已经把它们当朋友了.后来就不用我再教了,她知道把那些我教的话一古脑的说给她的火车朋友听.有一次居然自己创造了一句,让我好高兴.那天我们去买菜回来,在小区外面听到火车声,她却看不到.手里拿着菜,我没有抱她起来看.告诉她,这里看不到,跟火车打个招呼就行了.她一开口就来:火车你慢慢走哈!我们等会儿回家再来看你哈!(这句不是我教的.) 我马上夸奖她:真能干!会自己给火车说话啦!
    我跟她说话时全用儿童化语言, 还会跟她一起玩各种游戏,有时候躲猫猫,有时候挠她的痒痒.不管是什么事情只要她有兴趣看,我就会跟她用最浅显的语言解释,说明,不管她能不能明白. 说的时候,尽量用儿童化的语言跟她说.因为孩子的头脑是最有想象力的.比如说,我看到水龙头放水的时候,告诉她水在唱歌跳舞呀!没有关好在滴水,我会告诉她:你看,没有关好,水在哭呢! 她到厨房来看我做饭的时候我会像发现新大陆一样很惊奇地说呀哪来的小宝贝呀你是谁呀? 她说:我是***. 我说:哦!你好,你好! 你是我的小客人哪!请进来吧! 看看今天做什么给你吃呀! 这是什么? 这个是什么呀? 哈哈!不晓得了吧!我告诉你,是***. 你看这个是绿的,那个是黄的,这个是白的,好看吗?  她会一边回答一边不住地摇头点头,还会问我些问题.不管她问什么我都会回答,用的全是非常开心的口气, 经常用夸张而快乐的动作和语言跟她说话,孩子总是显得很开心.
   领着她在小区里路过的时候, 我会说,你看那些大树和小草在那儿站着欢迎你哟!跟他们招手吧,说:你们好! 要是有风的话,它们会唱歌给你听,跳舞给你看啊! 你喜欢他们吗?她会说:喜欢.有时候会蹦蹦跳跳去摸它们.
   家里任何一个东西和事情只要是她有兴趣关注的,我都会马上充满激情地跟她介绍.语言总是有想象和拟人化倾向. 这种交流方式,会让她习惯用想象的方式去看待身边的事物. 长期运用,会使孩子对生活充满激情,对任何事都充满兴趣.慢慢地成为一个有情趣, 有想象力的孩子.

沐雨

真不错,学习了,要是我能再生一个孩子,我一定培养他(她)成为一个各方面都不赖的人.[em04][em04][em04][em07][em14][em14]

冰淇淋XM

太棒了,可以转载吗?要向你学习!

享听雨

可以转载啊!随便看!

享听雨

快乐的游戏
端午节回娘家给母亲过生日,没事的时候就跟小侄女一起玩.也没有什么特别的玩法,就是在她的床上,把头用被子蒙起来,当作是藏起来.另外一方就把被子掀起来,算是找到.连传统的捉迷藏都算不上.可是我却和她玩得很开心.她藏起来的时候,我把被子掀开,故作惊喜的口气说:哈哈哈!找到罗!找到罗! 然后我也藏起来,让她来找,她找到我的时候当然就是真正的惊喜了.其实身子都在外面.如果是大一点的孩子,根本不会玩这种太幼稚的游戏,更不用说是成年人了.可是小孩子会玩得很开心.我也当然就会跟她一起玩了 我们两个在那儿玩了大约十几分钟. 很快就吃饭了,一吃完她马上又拉着我的手到她的床边,又要玩.我们又玩起来.只要她不叫停,我就一直陪着她玩.她可开心了!
    一般家长认为, 只要给孩子好吃好穿的,在孩子身边就可以了.殊不知在孩子身边并不意味着就是在陪孩子.孩子需要的是你在他身边,还要陪着他玩儿,给予他心理上的需要,还要带给他生活中的快乐,孩子才能健康成长.也许大家会认为我们上面玩的游戏太幼稚.对孩子来说没有什么意义.实际上并不是这样.玩这样的游戏,虽然不会让孩子学到什么,却能给孩子带来很大的快乐, 让他享受生活的乐趣. 快乐能给孩子带来心理上的健康, 这就是这类看似没意思的游戏的意义所在.所以不要忽略了生活中与孩子在一起的任何细节.