[转帖]从一道“特殊”的作业看“家庭教育”

hzlpj1098 · 发表于 2005-1-29 00:21:39

[原创]从一道“特殊”的作业看“家庭教育”
那次双休日，我布置了一道“特殊”的作业：让学生吃饭时给家人盛饭、夹菜，有感受的记下来。等到把学生的感受收上来看时，我发现，从中可以折射出当前家庭教育的四种状况，现记录如下，或许家长们从中能有所得。
　　A生：……当我给爸妈盛饭时，妈妈就夺过碗生气地说，：“别捣蛋了，你会把饭掉得满地都是的，还是象平时那样乖乖地坐在桌边等着！”我听了，再也没兴趣去给他们夹菜了，这顿饭我吃得很少兴……
　　B生：今天，我第一次给爸妈盛饭，还给他们夹菜，爸爸妈妈都觉得很奇怪，爸爸用怀疑的目光看着我说：“今天真是太阳从西边出来了，是不是考试考砸了？怎么一下子就变乖起来？以前都没有这样的！”我听了有些生气，说：“这是老师布置的作业！”“什么，这是作业？”妈妈有些惊讶，“不读书不写字，盛饭夹菜也能提高成绩？你这个老师怎么啦，会不会教书啊？”……听着爸妈俩人的牢骚，我心情很难受，他们总是不相信我也想着学好，还时常唠叨，真让我烦！吃了半碗饭，我就不声不响地上楼去了。
　　C生：……爸爸妈妈都要上班，工作也挺忙的，每次吃饭总是来也匆匆去也匆匆。我今天又盛饭又夹菜，感觉能为他们做点事心里很高兴，可是在饭桌上爸妈除了急急忙忙地吃饭，就是聊些厂里的或工作的事，对我做的事也没说什么，好象没有发生一样。我觉得好失落啊，为什么他们就不表扬一下我呢？我要求的不多，哪怕就一句提起的话……
　　D生：那天，我早早地就在厨房里等着，终于爸爸宣布开饭了，我连忙拿起碗给爸妈还有奶奶盛饭。爸爸一下子笑眯眯地看着我，奶奶也乐哈哈地摸着我的头说：“我的小孙女真乖，奶奶可要多吃一碗饭了！”我听了好高兴啊！吃饭时，我就给他们夹菜，妈妈也忍不住一边给我夹了喜欢吃的东西，一边说：“晓晓越来越懂事了，妈妈高兴呢！”这一整天，我看着家里人那么高兴的样子心里感到说不出的快乐，原来把关心送给别人时，自己也会获得快乐……
　　从上述摘录的短文中，我们不难看出，A家长那看似不经意的“呵斥”与“拒绝”，不但使孩子失去了一次“正当”的自我表现的机会，而且还会因此让孩子无所适从，让他们感觉自己又做错事了，这既剥夺了他们对美好情绪的体验，又压抑了他们富于好奇和喜欢尝试的正常心理。生活中，这类家长有意无意地总喜欢用“挑错”的“挑剔”的乃至一成不变的目光去看待孩子的所做作为，在他们的眼里，孩子总是顽皮的，捣蛋的，找麻烦的，与其让他们“惹事生非”，不如让他们什么也别做，凡事都让家长来“包办”，等孩子长大了再说。因此，在孩子一天天的成长中，家长也就忽视了或“看不到”孩子很多“新表现”背后隐藏着“积极向上”的意愿。当孩子没能把成长中的“能量”释放在长辈引导下的“正确”的事上，没能体验到被赏识被肯定的情绪时，他们难免就会把这些“能量”用在搞破坏上，用在“破罐子破摔”上，以求引起大人的关注，哪怕被责骂。久而久之，孩子就越来越模糊自己哪些该做，哪些不该做了。再看B家长，对孩子又多了不信任，多了大人自以为是的讽刺和挖苦，而且对孩子的学习要求也理解得过于狭隘，只重视读书写字，只重视考试分数，忽视了与孩子的情感交流与沟通，忽视了孩子“情商”的发展，忽视了孩子首先作为一个“人”的心理需求：他们在生活中也同样需要心灵的抚慰、信任、赏识与鼓励……家长C虽然没有前两者的“言语偏激”，但对孩子的积极表现却视而不见，给孩子的是冷漠，是无动于衷，这对孩子的伤害同样是不容置疑的——其实家长的这些做法正是孩子产生某些“问题”，乃至引起叛逆心理的“温床”，也正是有些“问题孩子”“屡教不改”的原因所在。
　　我常常觉得，当孩子出现某些不良表现时，家长首先应该在自己身上找原因，反思自己的言行举止——自己时常关注孩子了吗？自己会在日常生活中努力去“看见”孩子点滴的积极表现了吗？自己是否也象D家长那样，真诚的，及时的，恰如其分的对孩子“日日更新”的行为做出“反应”，给予孩子赞赏和鼓励吗？其实，有时候哪怕就那么一两句话，一个眼神，一个微笑，给孩子的却是心灵的烙印和精神的动力，从而自然而然地引导他们一步步地走向正确的轨道！真的，孩子也是家长的一面镜子，有人曾说过：“每个‘差生’的背后都有一个‘不合格’的家长！”虽然事情并不是那么绝对，但是孩子的成长的确和“家庭教育”息息相关。
　　写到这里，我只想说——家长，我们给了孩子什么，孩子终究会还给我们什么！不要为自己找借口，说自己没时间没精力关注孩子，要是我们现在不去点点滴滴地影响孩子，那么我们就只能在不久的将来准备时间为孩子带给我们的“麻烦”而烦恼和后悔了！

蓝月亮 · 发表于 2005-1-29 15:33:36

“我们给了孩子什么，孩子终究会还给我们什么！”这句话千真万确。在我的家庭里，我已经充分感受到了。孩子对我还算不错，我说什么话他都会分析并回话，赞同或者反对都愿意说，但对于他父亲的话，他根本不予理睬，有时候我提醒说：“你是否应该要尊重孩子的人格？你不可以命令他做什么，你当爸爸有什么了不得的？你要求孩子做到的事，你自己先做到，不然你别提”我得到的回应是：你什么也不懂，孩子的学习成绩是打出来的，是骂出来的。我说：你打出什么了？你现在连话也打不出来了，他不理你，由你打，由你骂，你有意思吗？只能增加孩子对你的怨恨。你到底懂不懂教育？他说：是你不懂，都让你给灌坏了，懒学习，成绩差。天那，到头来还是我的不是。他的观点是：教孩子是女人的事情！————笨蛋爸爸一个！！！

winifred · 发表于 2005-1-30 12:03:01

二楼的朋友，孩子的教育需要父母观点一致，才会取得最好的效果。孩子父亲的教育观点与你有分歧，你应该尽量争取与他达成共识。如果观念差异短时间之内无法改变，最起码在孩子前面不能互相诋毁对方，在孩子前面维护对方做家长的威严，同时让孩子配合你，让做父亲的看到赏识教育的魅力，做父亲的自然会有所改观，不再打骂孩子。

hzlpj1098 · 发表于 2005-2-1 16:04:41

能有点效果！！
我心甚慰！！！！！
谢谢大家的关注和赏识！

yueguang · 发表于 2005-2-1 20:42:52

“我们给了孩子什么，孩子终究会还给我们什么！”这句话千真万确。在我的家庭里，我已经充分感受到了。孩子对我还算不错，我说什么话他都会分析并回话，赞同或者反对都愿意说，但对于他父亲的话，他根本不予理睬，有时候我提醒说：“你是否应该要尊重孩子的人格？你不可以命令他做什么，你当爸爸有什么了不得的？你要求孩子做到的事，你自己先做到，不然你别提”我得到的回应是：你什么也不懂，孩子的学习成绩是打出来的，是骂出来的。我说：你打出什么了？你现在连话也打不出来了，他不理你，由你打，由你骂，你有意思吗？只能增加孩子对你的怨恨。你到底懂不懂教育？他说：是你不懂，都让你给灌坏了，懒学习，成绩差。天那，到头来还是我的不是。他的观点是：教孩子是女人的事情！————笨蛋爸爸一个！！！

蓝月亮,你好,我没有看到你的主帖,我们两个家庭情况差不多,别急,首先你要心静,多给他讲一些,赏识教育的事例,或和爱人一起看周宏老师的讲座光盘,慢慢他会转变观念的,不要都说难听话互相伤害,这样谁都不副谁,以你的魅力去感染全家,并给家人带来快乐.祝你成功.

蓝月亮 · 发表于 2005-2-3 11:32:54

谢谢月光和三楼的朋友。孩子的成长是夫妻共同的责任，我一般在教育孩子时，我在说一些话的时候，孩子是不在场的，孩子为什么会这样？我想也可能是我在和儿子说话做调解时，有时候可能是不注意造成原因之一。我也很清楚我们夫妻俩的意见不一致，很容易导致孩子偏向我而更不喜欢爸爸的教育。但我儿子尽管不怎么理他老爸，但我要求儿子必须尊重爸爸时，儿子总是这样说：我已经够尊重他的了，我没有还口顶嘴，只是听他唠叨，怎么个大男人这么爱唠叨，我知道老爸是爱我，可是，那语气神态我真接受不了，他可以换和方式吧？平和一点可以吗？妈妈，你去告诉他应该怎么做。我接受不了他，我知道他想我好......确实是由于父亲关爱的不够，以及关爱的方式不对，我处理家庭教育方面的问题时，也还是不够好，所有会出现这样的情况。每当我耐着性子在中间调解时（两头说好话：爸爸是关心你；儿子其实还不错的嘛......）。这样做，他们的关系会好点，但真的会感觉太累，我成了夹在饼干中间的奶油了。

hzlpj1098 · 发表于 2005-2-4 17:04:12

应想办法让孩子的爸爸了解孩子对自己的真实的看法和见解！！

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