[分享]－－－陪伴周老师走进中央电视台新闻会客厅的感悟

心灵放飞

（一）永   恒   的   爱------爱的晚餐

    离开中央电视台近两天了，我依然沉浸在甜蜜的回忆中，和周老师，魏总以及论坛网友

们短暂而幸福的相聚，片片真情历历在目，要不是李辉真诚的鼓励和一次次的邀请，我怎么

也不会见到大家，更不可能有机会体验这来之不易的团聚，此时此刻我的心都快被融化了，

说实话，从接触赏识教育到今天，短短的一年时间里，我做梦也没有想到，自己居然还能有

机会和周老师，魏总坐在同一饭桌上吃饭，我偷偷地问自己：这是真的吗？我不敢相信自己

的眼睛，在我觉得不可思议的时候，只听见胜利在一旁说：心灵啊！你没有见过周老师，你

就去坐在周老师的旁边吧！我先是一愣，心想：天哪？那个位置怎么可能是我坐的呢？虽然

我特别想坐，我下意识的拒绝了，因为我认为自己没有资格，更不知道这样做是否合适？胜

利的目光真的好明锐，他一下子就看穿了我的心思，毫不犹豫地跟周老师说让我坐到他的旁

边，周老师用微笑和信任的目光喊我快去坐下。呀！我一秒钟也没有耽误，飞快地走过去坐

在那里，生怕这个位置“跑掉”，全身的血液，细胞和神经一瞬间沸腾了起来，感觉它们在

飞舞，我的心好像马上快从嗓子眼里跳出来了一样，我不断地问自己：东南西北在哪里？不

知道？只感觉自己浑身上下都在不停颤抖，不知道应该把手放在哪里？我努力地让自己平静

下来,看看大家,还好没有被发现,有好多话想说,可不知道从何谈起?我悄悄地观察着周老师

和魏总,都说他们很有"魔力",我要验证一下他们是如何赢得孩子们的心的,我假装若无其实

地问了几个问题,是关于嘉威的现状,嘉威看起来身体很瘦,虽然和去年相比已有了很大的进

步,但给我的感觉是痛心和无奈,通过和他的短暂沟通,我发现他真的已经尽了自己最大的努

力去做好孩子了,学校可笑又可悲的校规,让原本鲜活的生命背上了一层层厚厚的沙,我尝试

和嘉威做更深的沟通,但没有成功,嘉威的眼神是那么的悲凉,看到他这样,我心如刀搅.嘉威

坐在那里不怎么说话，我一边吃饭一边听着，看着周老师和魏总的一言一行，看着看着我突

然发现，他们的眼神中蕴藏着我一直以来想要得到的，但却从未体验过的一种“磁力”，在

在他们眼里每一个生命都是发光体，我当时的感觉就是他们身上的每一个细胞都好像在和我

们说话，信任和微笑始终荡漾在周老师和魏总慈祥而亲切的脸上，我浑身上下被他们深深地

吸引着，心中有种说不出的温暖感，就这样我们一行人说着笑着，慢慢地嘉威的脸上渐渐地

露出了笑容，也开始和大家开开玩笑，此时我终于体验到了嘉威需要的是什么？怪不得孩子

们看见周老师他们什么话都愿意说呢！原来周老师对孩子们的爱是永恒的！我想我们这些作

父母的每天都和孩子在一起，我们给予孩子的爱又有多少呢？

    我想：什么才是永恒的爱呢？

    思索之间，真正的爱是发自内心的为孩子无条件的骄傲啊！

欣丽

还有谁有感悟。一起贴来？

快乐阳光

好渴望看到心灵妹妹的后续报道。
一起感动中ing......

巴山石子

欣丽，我有，我来了。马上见。

巴山石子

　　　　　　　　　　　　　　　　　“竖起你的大拇指”
　　　
　　注：这是昨晚的随笔了。

　　
　　1、聚焦儿童，关注成长。儿童节了，该送给孩子怎样的礼物呢？竖起你的大拇指，这是今晚以及明晚CCTV新闻频道“新闻会客厅”的主题。“也许这是儿童节送给孩子最好的礼物”，杨瑞清老师给我的短信中这样说。
　　2、周弘，这次“新闻会客厅”的嘉宾，在开场部分给大家展示了这样一封信，一位孩子给母亲的信：
　　从今天开始，如果你还想要我这个女儿，必须做到以下十条：
　　一，不许动我的书包抽屉；
　　二，不许看我的聊天日记；
　　三，不许强迫我穿你买的超级难看的衣服；
　　四，不许来接我的电话；
　　五，不许当亲戚朋友面说我比别的孩子差；
　　六，允许我每天晚上有一小时支配时间；
　　七，允许我每个星期天睡个懒觉；
　　八，允许我的朋友到我家作客；
　　九，允许我听孙燕姿、周杰伦的歌；
　　十，允许我必要时反驳你的意见。
　　如果你做不到其中一项，我宁可露宿街头，到处流浪，也要毫不犹豫离开这个家，让你永远找不到我，我说得到做得到。
　　这封信，很打动我。我们的孩子在精神上太不自由了。到底什么是送给孩子最好的礼物？到底该给这个孩子送什么礼物？其实，很简单，看看孩子的署名我们或许就有启发。这孩子的署名是自由女神！
　　3、仍然回到主题说。竖起你的大拇指，是一种形象化的说法，是赏识教育的精神标志。可是，为什么很多人竖起大拇指的时候没有效果呢？周弘在节目中说：“心中有指，你翘出来的指头，那是身心合一的；你心中没有指，你乱晃反而搞得自己难看。正确的方式是，你要不断内化这个东西。”
　　“内化”这个词很美妙。很多教育手段，在不同的人那里会有不同的教育效果，差别就在这里。赏识教育中需要内化的是什么？对生命的态度！坚信每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜能。“假如我们都用一种充满人情味，充满爱，充满生命意义的方法来对待孩子，每个孩子都能成为栋梁之材。”周弘如此肯定地说。
　　4、陶行知“四颗糖”的故事曾经看到过，今天又再次听到，现在我依然要引用这个故事，而且发现，这故事经由周弘转述，特别有味道：
　　有一天陶校长看到一个男同学，在打另外一个男同学。这是不是学校最糟糕的事儿？你看陶校长怎么处理他？“孩子，下午三点到我办公室来一趟。”想想假如我们是打人的男孩子，下午三点是不是战战兢兢哆哆嗦嗦（第一次迈进的那可是校长室的门槛）。
　　他一进屋他没做梦想到的事发生了，他哪里想到眼前的校长居然是笑咪咪的，那么和蔼可亲地干嘛？陶校长从口袋里掏出一颗糖。他说：“孩子，首先要奖励你这颗糖。”这孩子是不是傻了？他说：“你看，我叫你三点，你三点整就到了，是不是该奖这一颗？”想一想，这个孩子是不是由恐惧变成感动？
　　还没感动过来，陶校长又拿出第二颗，奖第二颗。孩子说还有什么好奖。“你看，我上午叫你别打那个孩子，你马上住手，说明你这个孩子很尊重校长，其实我这个校长也非常渴望得到你的尊重。”这个孩子感动得眼圈红红的有点撑不住了。
　　陶校长还要奖第三颗，这个孩子彻底蒙了，还有什么好奖的？他说：“孩子，我了解了，你打那个同学是因为他老在欺负女同学，说明你身上还有一种正义感，难道不应该奖第三颗吗？”
　　孩子终于撑不住了，泪流满面讲：“校长，我打人，总是错的吧。”他说：“孩子，你看我早就给你准备好第四颗了。不瞒你说，我从见你第一眼我打心眼里坚信，你肯定是一个知错必改的好孩子。孩子，把糖拿下，回去吧。”
　　结束了。
　　大家想想，当这个孩子泪流滚滚，手里面握着四颗糖的时候，请问，一个什么样的孩子被唤醒了。
　　好孩子，四颗糖。
　　5、周弘谈到了赏识教育和溺爱的区别。赏识教育和溺爱完全不是一回事，他这样强调着。赏识教育是让孩子感受到爱，这种爱是看得起。一般家长以为赏识教育就是不能批评孩子，错了，赏识教育可以更大胆地批评。孩子不怕批，就怕受委屈，就怕看不起，他一旦感受到你浓浓的爱，说句实话，中国有句俗话，士为知己者死，士可杀不可辱，你怎么批评他，他感到是赏识，反过来他感受不到爱，你跟他说好话，他认为你皮笑肉不笑，换汤没换药，最后是在眼神上。所以，周弘非常自信地说：“我不敢说百分之百，很保守地讲95％以上的孩子见到我一会儿，什么心里话都会跟我说，好多父母想不明白，还感到很委屈，我们十几年了，什么都不说，怎么见了周伯伯说了，孩子们回答，说周伯伯看我们的眼神和你们不一样，看着我们心里面热乎乎的、甜丝丝的，一不小心全说出来了。”
　　6、周弘说，我这样的报告做了将近二十年了，我一直可以说我是用生命在做报告。我想，再准确地讲，周弘是在用生命做教育。这是最可贵的精神。主持人李小萌在开场时就是这样介绍他的：“他做父亲的过程可以说是峰回路转，有着无限风光的一个美丽旅程。”是的，峰回路转而又有着无限风光。这里蕴涵着深刻的人生内味，“我感谢苦难，因为每个苦难促使你成长。苦难是人智慧诞生的镇痛，在苦难当中你必须成长智慧。”周弘也特别感谢女儿，“没有婷婷，我哪能到现在？”
　　7、赏识教育不是万能，但是生命的成长离开赏识万万不能，就好像我们讲空气不是万能的，但是生命成长没有空气万万不能，就这个道理。懂得这个道理，然后内化掉，改变我们的态度，改变我们的眼神，或许就是儿童节送给孩子最好的礼物！

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周弘做客演播室[/COLOR]
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赏识和爱护女儿的父亲周弘[/COLOR]
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观众们从周弘的故事中上了一课[/COLOR]
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[新闻会客厅]女博士父亲创立"赏识"育儿法[/COLOR]
[内容速览]在父亲周弘的指引下，残疾女儿成长道路收获了一个又一个令人难以置信的奇迹，现在已经是美国一所著名大学的博士研究生。

这是2007年5月27号，在浙江诸暨举行的一场名为“所有的成功都弥补不了教育孩子的失败”为主题的讲座，台下密密麻麻地坐着2000多名的听众，他们都是爱子心切的父母，这场演讲的主角叫周弘。

    初次见到周弘的人很难想到，眼前饱含激情充满自信的演讲家，多年前曾是一个不幸的父亲，因为他有一个残疾的女儿。女儿周婷婷 一岁半时，因为发烧打了一针庆大霉素，导致双耳全聋，医生宣布从此她将生活在一个与声音无关的世界里，可是周弘并没有甘于命运的无情作弄，在沸腾父爱的指引下，女儿成长道路收获了一个又一个令人难以置信的奇迹，当年的小聋女现在已经是美国一所著名大学的博士研究生。

    不仅如此，在培养女儿成长的岁月中，周弘自己也在不断成长，他把女儿成才的方法进行了总结，创立了一套颇具特色的育儿办法，几年来，仅有初中文化基础的周弘带着自己的教育理念全国巡讲，所到之处几乎总是这样场面火爆，在许多教子屡屡碰壁找不到出路的父母面前，周弘沸腾父爱创造的奇迹以及对家庭教育的思考常常能对他们产生强烈触动。

    详细内容：

    李小萌：我们看到了周弘的笑容，也看到周弘的眼泪，但是他讲的这个赏识教育是不是适合每一个家庭，每一个孩子，每一对父母，如果这个家庭已经有问题了，重新用赏识教育去改变的话，能不能有效果，我们来看个短片。

    每年寒暑假以及五一、十一长假，赏识教育广州总部的孩子快乐营活动会吸引全国各地至少1000多名孩子以及他们的家长。

    参加快乐营的孩子大都有着各自特殊的成长经历，甚至不少都是令父母束手无策的“问题孩子”，然而快乐营的生活几乎无一例外会成为他们心灵成长的一个重要的加油站甚至转折点，在这里究竟是什么唤醒了孩子感受爱的能力？是什么样的情感让曾经压抑孤独的孩子热泪滂沱？又是什么样的力量让生命重新找到欢欣向上的理由？

    李小萌：为什么这些举着蜡烛的孩子有的在嚎啕痛哭？

    周 弘：因为我们孩子们已经在挑毛病的状态中感受不到父母的爱，而我们所有孩子在学说话，学走路的时候，为什么个个是好孩子？因为那时候父母对孩子的爱是一种像大自然的阳光、空气、水的爱，那种爱是无条件的爱，不问回报的爱，也就是我们经常听到妈妈跟孩子讲，孩子，别怕，有妈妈。而我们挑毛病，孩子感受不到妈妈的温暖，好多妈妈自己都在怕，怎么让孩子别怕呢？所以我们孩子慢慢眼泪都流下来了，我们通过一个感恩的心，重新感受到父母的爱的时候，孩子们一旦感受到爱，泪流滚滚，是这样的结果，而且我们配了这首音乐，就是亲爱的小孩，它的歌词就是亲爱的小孩，今天有没有哭，是否朋友都已经离去，留下了带不走的孤独，现在独生子女最孤独，漂亮的小孩，今天有没有哭，是否弄脏了美丽的衣服却找不到人倾诉，孤独，找不到倾诉，聪明的小孩今天有没有哭，是否遗失了心爱的礼物，在风中寻找，从清晨到日落，我就讲什么礼物？赏识，我亲爱的小孩，为什么你不能让我看清楚是否被风吹熄的蜡烛在黑夜中独自漫步，什么蜡烛？心灯。这个没有了。

    李小萌：认识一个人容易，但要打开一个人的心往往不容易，可是您好像能够在跟孩子第一次接触的时候，就打开他们的心，这个秘诀是什么？

    周 弘：秘诀很容易，态度。

    李小萌：又回到态度上？

    周 弘：就是态度，我跟孩子们做快乐营的时候，很有意思，我给他们做第一次报告，我就是凭一种感觉，一种爱，我说孩子们，你们知道不知道，我想跟你们讲的第一句话是什么，你们猜不到，周伯伯为你们骄傲，饱含着泪为你们骄傲，然后我就跟他们讲为他们骄傲的原因，一个来小时候，我让他们知道，他们是受伤了，他们是伟大的伤病员，因为在我们祖祖辈辈都是挑毛病，我们的父母也受伤了，没有不好的人，只有不幸的人受到不幸的教育，但是他们受伤的情况下，他们已经做到了创造了奇迹，就好像一个受伤的生命，只能挑一百斤，他们都挑了几百斤，像蚂蚁创造了奇迹，他们不知道，还在自责，我们一定得昂起头为自己骄傲，我们屡战屡败，屡败屡战，活着都是英雄好汉，我们是教育的牺牲品，牺牲品都没牺牲，先骄傲起来。

    李小萌：刚刚我们看到那个场景，那个小组织叫快乐营，听周弘讲得是很神奇，似乎孩子到了那儿去马上点石成金，今天我们现场也有几个小朋友是到快乐营体验过的，跟大家讲讲快乐营是怎么回事，你叫雪松，对吗，雪松给我们讲讲快乐营里好玩吗？周老师你为什么要对她竖大拇指？

    周 弘：我已经习惯了，她这时候不是需要加油吗，啦啦队嘛。

    李小萌：雪松，当我刚才问你那个问题，周老师马上第一时间举大拇指的时候，对你心里有影响吗？

    雪 松：有的。

    李小萌：有什么影响？

    雪 松：亲切。

    李小萌：你旁边这位是谁？

    雪 松：是我的父亲。

    李小萌：他的右手大拇指也翘着呢。

    周 弘：她爸爸也成专家了，习惯了。

    李小萌：给我们讲讲快乐营里好玩吗？

    雪 松：一个字，棒，非常棒，真的非常棒，在去快乐营之前，我是很令我父母头痛的孩子，刚刚看那个快乐营短片，真的非常激动。

    李小萌：其实我知道，雪松小的时候特别优秀，在幼儿园里边英文就讲得比别的小朋友强，在校学的时候英语也是参加比赛，能拿第一名、第二名的，但后来就跟父母之间产生了矛盾，问题最严重的时候到了什么样的程度？

    雪 松：父母说话，我就像鸡蛋里面挑骨头一样，找着茬和他们吵架，就是感觉和他们吵完架以后心里就非常痛快，就像农民和地主，我们有一个阶级斗争一样，每天都要这样去打。

    周 弘：谁把谁搞定。

    李小萌：你跟爸爸妈妈这个矛盾激化是因为他们让你学钢琴，从那时候开始的是吗？

    雪 松：是。好像小学四年级的时候，那时候也是小孩嘛，特别爱玩，家里有一个同学去，关系很好的一个同学去家里玩，玩着玩着正高兴的时候，我妈突然就闯进来了，就说去，练琴去，特命令的口气，练琴去，当时就是小，就跟妈妈说，不行，我撒娇，我就说我不去，再和同学玩一会儿，妈妈那时候没说什么，然后我就接着玩。玩着玩着时间忘了，她又过来一遍，快去练琴，都几点了，把我一顿说，当时第一个感觉就是丢人，特别丢面子。

    李小萌：父母要给孩子留面子的，特别是在外人面前。

    雪 松：那件事情这不是丢面子的地方，最让我觉得把自尊踩在脚底下的就是她之后把我从地上，因为我们坐在地上玩，拖起来，拖到琴凳上，拿一个绳子把我绑到琴凳上去。

    李小萌：当着同学的面？

    雪 松：对。

    李小萌：爸爸跟我们讲讲，随着这个学琴的矛盾激化，后来上了初中，雪松状态最差的时候是怎么样？

    爸 爸：她到了初一以后，对学校比较极度厌学，非常厌学，她跟我形容，走到学校里特别冷，走到教室里她就感到冷，像冰窖一样，没有朋友，老师、同学的关系特别淡，特别冷，特别孤独，这个时候我确实也感觉到孩子心里的那种痛、那种苦，我那时候有些感觉，但是我确实不知道怎么做。

    李小萌：你对待雪松的态度，最大的变化是怎么发生的？

    爸 爸：我参加过周老师的报告，在长春做过一次报告，我感觉到周老师的理念、态度，他那时候也是讲态度，就是对孩子的态度，这个态度就是对生命的一种尊重。

    李小萌：具体的一件事儿讲一下。

    周 弘：就是怎么从喝倒彩又回到啦啦队员的角色。

    雪 松：这个我讲吧。我觉得他们改变最大的地方就是，我整个初三那一年没有上，初三那年休学，这件事情他们给我感觉非常震撼，没想到他们会有这么大的变化，因为很多家长听到孩子不想上学第一个反应就是一个巴掌上去，你怎么可以不上学，打死也要去上学，那种感觉。有一天我就是突然不想上学的时候，跟爸爸妈妈就说，我说学校没意思，去学校也是浪费时间，我说不想去了，明天上课我不想去上了，然后我爸也是举手，刚开始确实很害怕，怕他打我，接着我爸就鼓掌，鼓掌之后他就说，你怎么才说不上学，我看你早就该不上学了。

    爸 爸：这点确实是那样。

    雪 松：我也非常震惊，没想到他会这么说，因为我当时已经做好了迎接暴风雨的准备，以为他会给我劈头盖脸骂得狗血喷头那样的感觉。

    周 弘：震撼特别大。

    雪松：结果他就说，你怎么才这样说，爸爸早就看出来，你上学也是痛苦，早就该不上学，怎么现在才提出来，行，我们明天就不去，明天就和老师说，结果第二天，我所有的东西都全都被他从学校搬到家里来。

    李小萌：我问问爸爸，你糊涂啦？支持她这个想法？上学是孩子基本要做的事情，她说不上学你就同意了？

    爸爸：我们的底线是，就是对孩子生命的尊重，尊重孩子的生命，她的生命状态，我说的最绝的话就是如果生命没有了，上学还有什么用呢？

    李小萌：赞同她休学，不会是一种放弃吗？

    爸爸：这就是很关键的，不是放弃，不是说不学了，因为当时的状态是不可能学习了，学伤了，需要一个修整的状态，真正把她心态调整好了以后，她要学习，把学习变成自己的事情或者变成一种快乐事情以后，她肯定是要学习的。为了前进，先做一个战略的转移，撤退，像长征似的，可以迂回一下。

    李小萌：在家迂回了多长时间开始回到学校？

    爸 爸：整整休了一年，现在在上中专，实际上我跟很多家长分享时候我也讲，她上学的时间对我来讲已经提前了。

    李小萌：雪松经过这一年的调整，再一次迈进学校大门的时候心情有变化？

    雪 松：有。

    爸 爸：一步一步的，也是一点一点的。

    李小萌：再也不觉得学校冷冰冰的了？

    雪 松：开始的时候还有那种感觉，毕竟那是一个新的环境、新的同学，周围老师全都是新的。但是现在好了很多。

    李小萌：刚才你开始跟我说快乐营的感觉很棒，到底怎么棒？

    雪 松：我觉得有一句口号我非常喜欢，就是说站队的时候，按常理来讲站队要喊的是小个在前，大个在后。快乐营叫的是高个的在前面，更高的在后面。因为我从一年级到现在一直都是坐座位第一排，站队的时候都是第一个，他们都说小，一直说小，那个时候我一直为我的身高很自卑，我就认为我比人家矮一截，有那种感觉，表面上可能很自傲，很自信，但实际上我心里很自卑。

    李小萌：第一次被人称作高个子，感觉很好？

    雪 松：感觉非常棒。

    李小萌：周老师，你们这个快乐营怎么想到站队的时候讲，高的站前面，更高的站后面？

    周 弘：就是一种思维方式的变化，这是一种赏识思维，和我们的抱怨思维完全是两回事。

    李小萌：其实雪松的故事是一个典型，她本来对钢琴很有兴趣，在父母爱心的摧残下，对钢琴丧失了兴趣。

    周 弘：受伤了，学伤了。

    李小萌：现在这种所谓的厌学的现象有没有什么共性，就是从家长的处理上？

    周 弘：共性太大了，现在我们整个教育说白了，求知是最大的欢乐，我们是逼孩子厌学，从学校到家庭，最简单，罚抄一百遍，看着厌不厌，铁打的汉子也厌，很可悲，好多孩子是学伤了，所以孩子离开学校的时候，我给提出家长的观点就是不上学不代表没有出路，因为他已经学伤了，不学习肯定没有出路，假学习没有真出路，他假学习，这种书呆子将来肯定没用，真学习必有大出路，其实不上学的孩子最想上学，不是不想上学，你逼他没办法。

    李小萌：厌学实际上是现在孩子当中比较突出的四大问题之一，另外还有三个，包括什么？网瘾、早恋，还有和父母不沟通是不是？

    周 弘：对。

    李小萌：我们现场还有一位叫修宇的孩子，现在已经不是孩子了，现在是大小伙子了，但是曾经对网络特别沉迷是不是？沉迷到什么程度最严重的时候？

    修 宇：为了上网，可以不顾一切，我可以把妈妈推倒就去网吧。

    李小萌：推倒在地把妈妈？

    修 宇：对。

    李小萌：你那时候扭头走的时候心里一点没有疼的感觉吗？

    修 宇：没有。

    李小萌：太坏了你。我这不符合赏识教育的做法，但是我挺由衷的。

    周 弘：他妈妈倒在地上，一声一声的修宇修宇地喊，周围人看了没有不流泪的，就是这样的孩子。

    李小萌：如果现在这个摆在你面前，你赏识教育还能有效果吗？如果他把妈妈推倒在地这个现象在你跟前，你的赏识教育还能够起作用吗？

    周 弘：这个事情太好了，为什么？就好像一个创，脓流出来了，逼着他妈妈成长，现在他妈妈是非常优秀的家长，而且帮了许多人，太好了，问题暴露了。

    李小萌：打不倒你。最有意思的是修宇和妈妈能够接触到这个快乐营是修宇带头让妈妈去接触的，你怎么发现到说这个课值得去听听？

    修 宇：因为一句话给我震撼蛮大的，所有的孩子都是在赏识中成长的，这是当时周老师去我们那儿做报告的一个广告词，这样一句话对我感受特别深，打动我，就从老师那儿买票送给妈妈，让她去听。

    李小萌：你觉得对妈妈对你的赏识和表扬赞扬太少了？

    修 宇：从来没有赞扬可以说，不是说赏识，只是说你好了她可以表扬你，这人人都能做到，但是在我最需要他们的时候，他们没有站在我的身旁。

    李小萌：就让妈妈去听周老师讲课，回来之后妈妈变化了吗？

    修 宇：妈妈的变化应该说从量变到最后本质的改变，她是先从语言上改变的，因为这种教育太长时间了，猛得一下让她改变很难。妈妈在说话的同时还给我写纸条，就是周老师的三字经，说不通写得通，语言这条路已经被封了。

    周 弘：因为语言抱怨久了，你再讲好话他不习惯了，但是书面语言，家长没有用书面语言骂孩子，你用书面语言讲好话，他看得进。

    李小萌：而且你在写的时候比说话时候更谨慎，你经过思考，怎么去写。

    周 弘：更自然。

    李小萌：对你的触动是什么？

    修 宇：对我的触动很大，就是说妈妈真的在，以前的教育是让我改变什么，而现在的教育是她要改变什么。

    周 弘：是不是感受到妈妈的爱了，真的感受到了。

    李小萌：像网瘾都感觉这是一个特别难对付的问题，为什么修宇的妈妈的态度的改变就能把他从网吧当中拉回到家里来？

    周 弘：问题很简单，网瘾的根本问题是我们的教育出了问题，孩子感受不到爱，感受不到安全感，孩子别怕，有妈妈那种感觉没了，他要找爱，找赏识，找安全感，网络提供一条路，解决这个问题，问题很简单，让父母改变，我们的方法就是什么？让孩子慢慢感到原来现实的生活比网络的生活更重要。

    李小萌：还有一个孩子叫嘉威，欢迎你，你在青春期碰到的问题我不知道你愿不愿意跟大家分享。

    周 弘：鼓个掌吧。

    李小萌：从外形上看，嘉威是特别帅的一个小伙子，所以难免会有很多女孩子喜欢他，是吧？

    嘉 威：其实我所遇到的也是现在很多孩子很普遍的一个问题，就是早恋。

    李小萌：旁边是嘉威的妈妈，当您最早发现嘉威和一个女孩子交往非常密切的时候，你当时的反应是什么？

    妈 妈：非常气愤，控制不住自己的感受，那个心情特别糟糕。

    李小萌：你做了什么？

    妈 妈：做了很不应该做的事情，我觉得可能是一般的长也会这么做的，找到他们学校的老师，他班主任，和他们班主任一起到了那个女孩子的家里，找女孩子的父母谈了一次话，就是因为这次谈话，我觉得跟儿子真正地产生了很大的距离，从那以后，儿子就是和我之间。

    周 弘：彻底决裂了。

    嘉 威：当时一段时间，经常跟他们说的就是两个字，平常不说话，说话就是两个字，要钱，给钱，就两个字，不愿跟他们说话。

    妈 妈：孩子不怎么回家了，而且上学也是在应付形式，回家很少，跟我们一句话都不说了，而且开始到外面上网，不怎么回家，跟他爸爸有半年一个字都没有说过。

    李小萌：也快十项全能了是吧？

    妈 妈：当时我和他爸爸的关系也特别紧张，我怨他爸爸管不了他，他爸爸埋怨我管不了儿子，我们俩全都乱套了。而且我儿子最厉害的时候，自己自残，身上满是伤疤，我们都不知道。在儿子去了快乐营以后我们才知道，发现我们确确实实是错了。

    李小萌：关系发生根本的改变，是怎么发生的？

    妈 妈：我们一家四口参加的快乐营，到广州参加快乐营，在周老师跟魏老师的帮助下，我们开始觉醒了，就知道我儿子缺少父母的爱，因为我们都是做生意的，没有时间爱儿子，把主要精力都放在做生意上了，忽略了儿子了，回到家以后，我就觉得让儿子时时刻刻感觉到我们在爱他，每天早晨起来我都给他发一个短信，太阳升起来了，儿子，但愿妈妈是第一个祝福你的人，晚上他在外面玩电脑，我会告诉他，儿子，很晚了，注意身体，他在外面上学的时候，我觉得最感动的一次还是，他爸爸在他人生中第二次给他写了信，因为我们是在农村，他爸爸文化程度不是很高，在写信的时候，翻着字典一个字一个字地查，就这样，孩子在快乐营回来以后，那是天翻地覆地改变。

    李小萌：周老师，听到刚才三个孩子讲，我有一个担心，会不会他们觉得你比他们的父母更爱他，对他们的改变更大，作用更大呢？如果这样觉得，是不是你的教育有一点点问题呢？

    周 弘：这个问题应该问他们，而不是问我。

    李小萌：旁边这个小伙子也是快乐营成员是吧，你叫什么名字？

    孙维贺：孙维鹤。

    李小萌：孙维鹤，我想问的问题就是，你觉得周老师更爱你，还是爸爸更爱你呢？

    孙维贺：最爱我们的当然是我的爸爸妈妈了。

    李小萌：可是他们爱你是因为周老师发觉了是吗？引导了。

    孙维贺：他们爱我，就是发自人的天性，人的本能，做父母的一个本能，但是他们爱的方法不正确，周老师只是一个引导的。

    周 弘：他有智慧。

    李小萌：现场的其他家长还有同学们有没有人带着问题来的，觉得什么地方其实周老师还没有能够说服你们，跟我们交流一下。

    小朋友：其实说句实话，我现在心里头一直有一个疑惑，我总是不知道，我爸爸妈妈他们到底爱我的方式有什么不太对劲，我爸爸妈妈他们两个人虽说特别好，但是有的时候也做出一些让我特不理解的事情，最严重的有这么一次，我犯了一个错误，那个错误是什么我也记不太清楚了，后来我爸竟然说着说着竟让我给他跪下，后来这件事情连续重复了三次，在他第四次让我跪的时候，我就忍不住，最后那一天，我就记着我跟我爸爸大吵了一架，结果到现在都搞不懂，我爸爸到底应该怎么爱我才是比较合适的，请您能不能给我开导一下？

    李小萌：真可爱。他还在从自己身上找问题呢。妈妈解释一下。

    妈 妈：其实他爸爸挺喜欢他的，有一些事情可能是做得不是特别好。

    李小萌：我觉得你儿子真懂事，爸爸都让他跪下，他说我知道爸爸妈妈特别爱我，他还在说这个。

    妈 妈：是，我也觉得，他老说我为什么跟我爸爸弄不到一块去，他说妈妈，我爸爸不会爱，他自己就说他爸爸不会爱，我说周伯伯今天过来了，让周伯伯讲讲，他爸爸今天没来，有时间过来我也会让他过来一块听听。

    李小萌：好的，周老师赶快开导一下。

    周 弘：你爸爸不会爱你，孩子，原因很简单，你爸爸的爸爸妈妈不会爱他。

    李小萌：遭了，这下爷爷奶奶也有问题了。

    周 弘：对，这是古老的创伤，一定要相信，你爸爸在他受的教育背景下，做到他力所能及的，他不是不开窍，而是不知道，他不知道什么是正确的爱，孩子你明白吧，关键是，正确的爱，周伯伯已经讲了，就像刚才这个爸爸，他们一旦开窍之后，爸爸就变成一个会爱的爸爸。

    李小萌：今天孩子的爸爸没来，来的是孩子和他的妈妈，您能不能教给他们一两个方法，能够扭转这个局面？

    周 弘：扭转这个局面很简单，回去以后千万注意，不要改变爸爸，先改变你们，你们先赏识爸爸，其实爸爸不会爱你是因为他缺乏爱。

    李小萌：你有没有跟爸爸说，我知道你是爱我的，但是你只是不知道怎么表达？

    小朋友：其实说句实话，这个我只是心里有的时候想过这么一下，但是从来没跟我爸爸说，我现在跟我爸，只要我们两个人眼神一不对劲了，就总会有那种敌视效果。

    李小萌：那回去试试周老师说，对你爸爸赏识一下，试试看。谢谢你。刚才我们听到的是一个孩子的困惑，我们这么多爸爸妈妈们，你们有什么困惑吗？

    观 众：对周老师的观点，我是绝大部分能够接受，但是我也有一点质疑，必须培养孩子一种艰苦奋斗，不能什么都依着他，这也好，那也好。

    李小萌：我明白您的意思了，这个家长担心就是我们总是在赞扬，在表扬，孩子将来经得起摔打吗？

    周 弘：你这种担忧我非常理解，为什么过去穷人的孩子早当家，现在条件这么好，这么不争气，不懂事，我研究的结果，是穷人的父母好当，为什么？在贫困年代，孩子对爱的一种需求是物质上的，你给他吃得好一点，穿得好一点，他就感到无尽的爱了，比如一位母亲告诉我，小时候家里孩子多，母亲脾气坏，动不动打这个打那个，打得青一块紫一块。但是他很容易感受到爱，一吃晚饭，全家人一锅稀饭，最干的一碗盛给爸爸，爸爸是搬运工人，比较干的给孩子，剩下妈妈最后一碗稀粥，想一想，那就是几颗米粒一碗汤，所有孩子直流眼泪，穷人孩子早当家。现在的我们城里的孩子，他的条件完全变了。举一个例子，有一个小孩子在那儿哭得伤心得要命，吃饭的时候，奶奶问他你干嘛哭那么伤心？小孩说奶奶，这个鸡蛋太大了，他说这个鸡蛋太大了他哭，他的意思吃饭成了一种痛苦，而现在孩子需要什么爱？精神上的爱，而我们家长穷怕了，在富裕年代，物质上给你越多越能表达我的爱，其实给错了，所以说现在孩子经常怀疑，爸爸妈妈是不是不爱我了，问题是出在这儿，要把它倒过来，不是说娇惯他，而是看得起他，感受到爱，精神上给他感受到爱，然后在艰苦当中磨炼，而不是溺爱，我们现在搞反了，不该给的反而给得太多，该给的精神上没有，谢谢。

    观 众：今天我参加这个节目是带着双重身份，我是一个孩子的母亲，也是这些初一学生的班主任，所以我今天坐在这儿的感受，我觉得真是特别深，我觉得更坚信了我走这条教育道路的信心。

    李小萌：您是今天来的这个班的班主任，听到了赏识教育这个观念是不是将来您班上就只有表扬了，表扬的声音会非常多？夸每一个孩子。

    观 众：我会让这个声音越来越多，但是在这个声音背后，可能也要提更多的要求，因为我觉得要让孩子明白，赏识背后自己也是要付出的，这样他才能够进步。

    李小萌：好，谢谢。刚才去过快乐营的几个孩子，最后你们跟自己的父母或者是跟你们有同样经历的同龄人，每个人说一句话，好吗？

    雪 松：我想和所有的家长说一句，家长们叛逆吧，叛变吧，不要再一味地遵从两千多年前那种传统的教育了，现在的孩子是新的孩子，教育方法也该更新了。

    嘉 威：我就跟同龄人说吧，如果碰见早恋的问题，一定要摆正自己的心态，不要把自己认为都超龄，把自己摆在一个正当的位置来交朋友。

    修 宇：我先给家长说，现在家长太爱孩子了，但是他们不懂，他们替孩子承担了太多的责任，给孩子一个机会，孩子还你们一个奇迹。给孩子们说的话是，原谅爸爸妈妈，他们不是不爱你们，他们不幸也受到了这种教育。

    李小萌：最后的时间我们当然留给周老师，跟大家说一句你觉得最重要的话。

    周 弘：我想最重要的一句话就是，我这么多年的感悟就是，教育孩子说到底不是方法问题，而是态度问题，态度一变，问题不见，态度一变，方法无限，态度彻底改变，奇迹定会出现。

    李小萌：今天这个节目给我启发就是，与其说赏识是父母对子女的态度，倒不如说是人和人之间都应该有的一种态度，人际关系中应该尝试的一种模式，让我们都去试试看。谢谢周老师，谢谢大家。[/COLOR]

伤心的海

看过了，不错。

孩他娘

看过了,很好,感动!我以后也要改变态度,谢谢

开心妈咪

感动  感动  感动   周老师CCTV的电视节目 我都认真并贪婪的看过 自己还激动的告诉身边的朋友们 像是在给别人说 我的朋友 我的老师 我偶像........要做客CCTV一样  朋友们也都为我的热情渲染着  看到了周老师的身影 一种亲切 久违的思绪涌上心头  此时此刻 很想对周老师说声 周老师 加油 你的理念是最棒的 支持你 祝你身体健康 平平安安