re:进来一看，汗、、、、好多人抢我的台词（爆...
进来一看，汗、、、、好多人抢我的台词（爆发）哎，随它去吧！
re:随它去成长需规律快慢莫强求...
随它去成长需规律
快慢莫强求
待到春暖时
笨鸟定先飞
re:谢谢大家支持！你们是最棒的！@好心情...
谢谢大家支持！你们是最棒的！@好心情@
re:主题；爱游戏，爱自己——奇珍本来...
主题；爱游戏，爱自己——奇珍
本来我这节课是在上星期五讲的，在星期四的那天晚上，我们度过了一个难忘的夜晚：庆祝大山老师他们的婚礼，我没有做好准备。也因为我对三字经的内化不太好。我就没有在那天讲。今天第一次讲三字经，也只能说说自己的感受。其实这组三字经也是“全接纳，后升华”的体现。“爱游戏”（是在不影响学习、工作的情况下，并能给自己带来快乐和娱乐的自我调节，是一种劳逸结合的方法。）
大家都知道小孩子爱玩游戏，相信大家也玩过一些游戏，当小孩子迷上了电子游戏，因为他们的自控能力不强，就会陷入不可自拔的地步！学也不想上了！一天之中，满脑子都是玩游戏，或者是想着游戏中的场面。而我们的家长是爱孩子的！希望我们的孩子学习、学习、再学习。家长的做法是什么样的？（轻则把游戏机藏起来、抱怨或者骂；重则打；甚至更加严重的方法）最终的结果又是怎么样的？（孩子不听，更加叛逆；更加没有心思其学习等等）父母更加着急，甚至家庭都不和谐等等。（讨论）我们应该如何做才能使上面的一些情况不发生或者少发生呢？
一、 不给予的前提是给予；
在赏识教育的理念里，是赞成孩子玩电子游戏的。是因为它能够给孩子带来快乐，还因为这也是他们今后生存需要的本领。但不赞同沉迷于游戏之中，沉迷到无法自拔的地步，那样影响了正常的学习和生活，那样就会忘了爱自己，更忘了爱别人！
例一：在我的教育经历中。我在海青素质教育中心也有过一样的经历；我辅导的一个孩子叫梁雅颖，她好玩、是一个发动性比较强的女孩，有时候作业没有完成，就和同学去玩了。老师叫了几次都不听你的，我只有放开喉咙喊她过来。她知道我生气了，就会回到座位上来，继续学习。久而久之，这些方法是没有用处了。我只能要她在我身边坐着，没有到规定的时间，是不允许她去玩的。这些高压的策略是不能有多大的作用的，只能治标，不能治本。没有深入到根本原因里是起不了作用的。反而还会对她的学习兴趣造成戳伤。应该先给她玩游戏，到了一定的时机，抓住机会，让她自己明白道理，从而让她把精力回到学习上来。
例二：在周老师的《为生命在幽暗出点灯——如何化解孩子的心结》一书中。欧阳老师的儿子曾经也是万分地迷恋电脑游戏。他和太太也非常的痛苦！为了让孩子认真学习，就把上网卡、电脑等其他东西藏起来，可是儿子却总能够找到。一切还是按照之前的事情发生。他们想尽办法，甚至把电脑放到了保险箱里去。以为现在是万事大吉了！可没有想到的是，儿子居然带了一帮同学到家里来，准备如何摆平保险箱！欧阳老师知道高压政策是达不到效果的！他利用赏识教育的理念－—“融进去，诱出来”的办法。决定和儿子一起玩游戏。
二、 和孩子的心灵同步（既和孩子站在孩子的同一起跑线上。）
说到这一点，还得回到欧阳老师和他儿子的故事当中。他和儿子一起玩游戏，站在同一起跑线上。融入到儿子游戏之中，使儿子获得了充分的安全感。欧阳老师用了一个小“计谋”，说自己在上班时间里不用心工作，时时刻刻想着玩游戏。就是在开车回家的路上，还在想着玩游戏，差点还出车祸，后果非常的严重！小孩子开始意识到自己的错误了。让他明白有人特别的关心他、在乎他。明白自己的做法是不正确的！辜负了大家对他的信任。从而放弃自己和家长对着干的做法、偏激的做法。最后就是其他孩子叫他去玩游戏时，他都不去理会。重新回到认真学习的道路上来。在这当中，就是再简单的道理你都不要其说破，要孩子自己去找到解决问题的答案，也就是书中所说的“窗户纸，他捅破。”的道理。
例三、在我辅导孩子的时候，有一天下午，我接完孩子回来。看到自己的学生在操场里玩丢手绢的游戏。学生们都叫我跟她们一起玩，我加入了她们的行列。我还是小时候玩过那样的游戏，在玩的时候又唤醒了我幼年的记忆！虽然在玩的过程中感觉好累，但大家都好开心！学生也感觉老师愿意和她们一起玩，知道老师关心她们，所以就更加的开心。在那天晚上学习时也特别的认真！
孩子有了心结，是正常的。没有什么大不了！这之中肯定有什么问题没有解决好，或者他有自卑的情绪在里面，感觉自己有好多方面不如别人。作为老师或孩子的父母，应该做到循循善诱，引导孩子大胆说出自己的困难或困惑。站在孩子的立场上考虑。多去引导，提供一些建议、一些帮助，不能用命令的语气说：应该这样做，不应该那样做！这样的做法只能让孩子反感！往往会使孩子知道你说的是正确的，他也不会去做。达不到预期的效果！就是做了，也是被逼无奈去做的，带着能量做，带着抱怨做的！表面做了，却得不到实质性的效果！运用赏识的理念，使孩子从“坏孩子”的阴影中走出来～～～
在这个过程中，我们不单要听孩子的心声，还要信任、要宽容、要尊重、要激励，必要时还要有点点提醒！
re:望赏识教育天门中断赏识开！ ...
望赏识教育天门中断赏识开！
人生观念自此变！
社会生活真的难！
幸运闯入赏识来！
re:哈哈，李白的诗都能改写，厉害，我要好好向...
哈哈，李白的诗都能改写，厉害，我要好好向你学习了……期待更多的诗，加油！！！re:哇，我的留言在第八页，太开心了啊！！哈哈...
哇，我的留言在第八页，太开心了啊！！哈哈……re:08.1.12早会（精华）记录主持人...
08.1.12早会（精华）记录主持人：婉婷
记录人：席芳
会议时间：8：40-11：02 地点：活动室
出席人：莉娜，秋容，轶维，奇珍，张玲，刘静，立红，席芳，康龙，罗老师
找朋友，扮鬼脸，丑者不发言。
发言内容：
刘静：分享买票的经历，凡事敢于尝试，感恩他人。 《常感恩，幸福生》 见到老鼠，梦见老鼠被吓醒，想到厌恶疗法，可以更深刻地理解这一疗法。 《好思维，好人生》
张玲：分享亲情，表嫂的婆媳关系和夫妻关系不和。 《再不幸，找万幸》
轶维：和席芳一起玩，怕自己一个人，因为是第一次，因为不熟悉，但是这是一个很好的成长机会。 《看清了，不怕了》 《倒过来，就明白》
席芳：周末与轶维在一起的点滴，女孩子还是应该学会做家务，增强生活能力。 《玩是学，学是玩》 中国十大难，前两名就业和车票，其他的大家补充，问题的存在总是要解决的，但是中国目前的国情使这些问题暂时得不到解决，希望解决方案早日出台。
立红：买车票，自己没有出力，感觉太幸福了，但是，自己要感恩同学的帮助，不然自己也不可能买到车票。 《常感恩，幸福生》 做家务，自己也不喜欢作，但是很幸运的是男朋友喜欢，我们也要享受做家务的快乐，多付出一点，收获会更多。 《心情好，都是宝》 和同学分享赏识的教育理念。
秋容：听老歌，想到小学时代，感叹时间去过得太快，突然怕了、流泪了，但是我们应该活在当下，珍惜现在。 《水半杯，乐与悲》 自己会做菜，要感谢曾经的同学。
莉娜：“我不会”是没有接纳，我们只要在先拥有时，才能失去。现在的自己更舒展了，感恩生活中遇到的贵人。 《感恩心，花苞情》
奇珍：和刘静一起坐车，关照他人。做错车，方便他人即是方便自己。订车票很辛苦，即使失败了147次，但是依然成功了。做家务也是一种快乐；听老歌，很经典、容易唤起感情。《平常心，最开心》
罗老师：一、接纳“请教”。1、问是一种量度，可容纳别人，放下自己，我们要觉察自己行为背后的动机，问一问我们“敢不敢”、“愿不愿意”。2、讲自己的东西，同时不要把个案当作全部，用心做好自己。3、作为观众，我们要看着主讲人，这样得到的更多；看只是看到表层的东西，听可以让我们进入到深度。4、“听”我们要吸取正面的东西，进入当事人的情景。5、拥抱，可以传递爱，我要让自己多一种方式去感受世界。5、当你关注他人的特质时，你的生命才有成长。二、聪明，要传递信息给孩子——你是聪明的。生命就是一场游戏，不要太执着，也不要不执着，在执着时，要放开自己。三、总结，要在感觉与制度之间找到平衡，用心去写。 《借火把，照亮我》 《好思维，好人生》
re:每次一来到这里，就觉得自己怎么老是迟了，...
每次一来到这里，就觉得自己怎么老是迟了，呵呵……今天先给自己的早会记录回一帖，呵呵……
个人感觉记录的还不错，哈哈……