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荷:谢谢你的关注，你的见意像黑暗里的一丝曙光让我看到了希望。
我女儿小学二年级，各方面都很好，唯一不足的就是学习上缺乏主动性，这也是老师一直以来向我反映的情况。她在课堂上思维活跃，积极发言，但一到做作业时就磨磨蹭蹭，东张西望，也不是不会做，归根到底就是一个懒字。在家里同样如此，她并不是不愿做作业，而总是玩了才做，但做作业时还是想着玩，所以还是同样的磨磨蹭蹭。一个小时能完成的作业可以做两个多小时。我试过好多方法（用闹钟规定时间、让孩子自己安排时间、按时做完给予一定奖励.....等)，我一再告诉女儿在短时间内完成作业的好处，并且都是言出必行。但这一路走来效果都不太明显。
看来问题还是在我这里，没有找到症结所在。明天就和女儿谈谈，希望是个新的开始。
re:小二会这样是很正常的你倒是误会了她...
小二会这样是很正常的你倒是误会了她
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谢谢情望,我女儿从入学时就这样拖拖拉拉,两年了还没有什么改变,是不是我太心急了些?re:我到现在还是拖拖拉拉，我要做什么都是玩一...
我到现在还是拖拖拉拉，我要做什么都是玩一会，再做一下。但我知道把握自己的进度，在规定时间一到一定拿出来，提前就没必要。因为不玩的话实在很容易疲劳。re:同感
同感re:[B][FACE=楷体_GB2312][...
聪明烦恼、情望：感谢你们对我的支持。
聪明的话让我想到了自已小时候，因为没有按时完成妈妈交待的事情，而被妈妈责备。稍长大一点，有了时间观念，被妈妈骂的次数也就慢慢减少了。
我也一直在检讨自已，以前孩子做作业时我总是催促她：“快点，怎么这么慢。”要不就是：“长么长时间了怎么还没有做好。”除了语言上的责备外还带着面部表情的不满，自已的态度直接导致今天的结果。
现在我已经不说女儿慢了，先问问她的安排，如果她决定先玩了之后再做作业我也会欣然同意，只在期间提醒她“还要玩5分钟还是10分钟呢？”。如果她决定先做作业后再玩，我就会告诉女儿，在最短时间内完成作业的种种好处。
我想这会是一个好的开始，我和女儿都会努力的。
再次感谢你们，希望在接下来的日子里都能够得到大家的支持，你们的每一句话都是我前进的动力。
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今天早上闹钟响过我来到女儿房间，看到女儿已经起来了，我由衷的表扬了孩子。昨天我带孩子到理发店把她的头发剪短了些，这样便于她自已梳理，今天在没有我的帮助下，女儿自已也把头发扎在了脑后，虽然梳得不是很整齐，我还是对女儿说：“太好了，你自已梳的也很漂亮，妈妈小时候可没有你这么厉害，到了初中才会自已梳头。”
“妈妈，你看看这么短，一点也不好看。”她拉着后面的头发不满的说
“没关系，头发会慢慢长长，等头发长得和以前一样长的时候你梳得就更漂亮了。”我安慰她。
“到了学校同学们会笑话我的”
“如果有同学笑你，你就反问她们的头发是不是自已梳的？我保证只有你做到了。”
女儿的小脸上立刻充满了自信的笑容。
相信女儿一定能够做得更好。
加油！
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今天午饭后,女儿洗好了下午要用的空瓶就自觉的去做作业了,期间叫妈妈的次数少了,到卫生间的次数也少了,还把喝水的瓶子放到了桌子上,这样就不用跑来跑去的找水喝了。女儿翻开课堂练习本，指着已经写好的生字委屈的说：“妈妈，今天我用了10多分钟就写了这么多，但老师只看到这页上的，前一页的没看到，她问我怎么才写了这么点？其他同学的都写完了。”
“没关系，只要你努力，老师总会看到你的进步，妈妈相信你能做得更好。”
赏识孩子除了要改变以往对待孩子的态度、掌握一定的技巧外还要学会等待。（小小的心得）
加油！