re:昨天晚上，我又生女儿的气了。明明要抱...
昨天晚上，我又生女儿的气了。明明要抱着花苞心态，可就是忍不住。
在火气当头时，把周老师“倒过来，找回来”都忘得一干二净了。
女儿见我生气，自己收琴、冲凉、上床睡觉。
在给女儿写赏识日记时，我才渐渐地安静了下来，对自己刚才的行为直后悔，就坐在女儿的床边道歉，“你今天怎么又生气了？”问得我真是惭愧极了。
究其原因，还是自己智慧不够。对女儿爱看电视始终找不到办法。
以前我们约定，每天看两个小时，若我不在家，那她就不受控制了，老公、奶奶根本管不着。
昨天与女儿商量，每天只看一个小时的电视，她不肯，我就想不出什么更好的办法来说明她，心中有些窝火。
待到检查她的测验卷时，发现全是因为粗心出了错，而不是不会。就更火了。
其实此时我一直在跟自己说，不能生气，不能生气。。。
教女儿改错时，看到她爱做不做，一幅吊儿铃当的样子，
终于火山爆发了。
现在想起来，其实我生气并不是因为女儿，而是生自己的气。为自己不够智慧教育孩子而生气。
re:湘妹子，把你的这种感觉告诉孩子，他会感动...
湘妹子，把你的这种感觉告诉孩子，他会感动的记住；不着急，不放弃
应该看到孩子和以前比，是否有进步；你自己也很了不起，已经懂得在自己身上找原因了；
冰冻三尺非一日之寒，允许反复
re:我的儿子也存在这种学习上反反复复的情况。...
我的儿子也存在这种学习上反反复复的情况。他其实什么都好，就是在学习上老是显得有些浮躁，总是沉不下来，作业边做边玩，有时也不是玩，就是出神，不知道他在想些什么，以前遇到这样我会提醒他，他反而不太高兴，现在我在想，提醒不是办法，也没有起到有效作用。对于他这种情况，我目前采取的是不说他，只和他商量解决办法，办法出来了，可到了执行的时候，又出现类似的情况，要不超出时间，要不就是马马虎虎，净出错，不是做不起的错，而是为了赶时间。
我在思考：我该怎样进一步改变自己，才能了解他的内心，知道他的想法，帮助他改变这一现状，调动他的积极性？
希望得到各位老师的指点。
re:叮当，我在回来调整好状态后，今天一口气读...
叮当，我在回来调整好状态后，今天一口气读完了你的日记，让我倍受启发，感动得让我说不出话，就想自己也去干去．哈．．．你的Ｑ号是多少，我能加你吗？
你是我的好老师！
re:4月7日 今天去接儿子，陶艺课...
4月7日今天去接儿子，陶艺课结束后，老师要家长去欣赏孩子们的作品，老师要求孩子们做的作品是一套茶具：就是一个盘子上放几个茶杯。我找了很久终于找到了儿子的作品，第一眼我就有点失望，怎么这么丑陋，盘子不像盘子，好像乱七八糟的堆了一些泥巴条，当时就想叫儿子解释一下，儿子说不解释，然后我和老师交流，老师说“李彰诺很有创意的，我叫他做一个盘子，他说就要把杯子放在这个上面”，后来儿子告诉我，他放杯子的是一首轮船，有发动机，底下有一条长长的是用来固定发动机的，有方向盘、有排水器还有很多别的零件，我一听吓一跳，多好的创意！心想，还好当时没有指责他，否则一个天才的创意又给扼杀掉了，所以家长们一味的强调孩子听话，要按老师的要求完成作品，那么就丝毫体现不出孩子的创意了，得不偿失呀，所以教育孩子不是一味强调孩子听话，而是静下来听听孩子解释为什么要这样做。
后来陶艺课上有发生了一件小事，就是一个小朋友把老师发的好几个小朋友的贴纸拿着就跑了，包括儿子的一张；当时儿子就去追，被妈妈制止了，你想如果追下去是什么结果，我问，儿子说“打一架”，哈哈打架也解决不了问题，所以最好的办法是找老师，后来老师又给你补发了一张贴纸，是你不喜欢的，你想要老师换一张你喜欢的，结果老师不但不换，还说我们不对，说这是自私。其实我不认为老师说的是对的，我们分析一下，首先你当时找老师换时，没掌握好方法和技巧，还有你说话的语气也不够温和；其次老师不换也有她的道理，他说我们自私是出于她的考虑；我觉得儿子的做法没错，因为我们想通过自己的努力，获得我们想要的东西，关键是老师换与不换我们都要保持开心，如果你不喜欢，又不提出，心中老想着那件事，搞得心情不好也不好；给老师提出了，虽然没换成，也没关系，最起码我们努力了，总之开心才是最重要，开心才能开右脑，才能让我们变得越来越聪明
re: 早上起来，外婆煎了一块大大的...
早上起来，外婆煎了一块大大的饼，金黄金黄的，放了鸡蛋、葱花、牛奶、面粉、儿子一尝觉得很好吃，我一看，口水都留流出来了，尝了一口，“啊，真香”，我撕了一块大大的，去了一半，儿子嫌太多，又从我手里抢回去一块，放在嘴里吃掉了，后来我还要吃的时候，你端着盘子左藏右躲的，不想给妈妈吃，于是我就说“那我就不吃了，我早餐喝牛奶算了”（其实当时，我也不想吃了，太油腻了），因为要去上学，婆婆把剩下的饼装在塑料袋，说边走边吃吧，走在半路，儿子就说“妈妈给你吃一块”当时我第一个反应就是，吃不完了就给妈妈吃，我不吃，但转念一想，这样会把关系搞僵，于是赶紧说“好吧，我就知道你会给妈妈吃的”，把手伸进塑料袋，拿了一块饼，吃了起来，于是我们又开开心的、有说有笑的边走边吃起来。原来矛盾的处理就是这么简单。问题的处理原则：让孩子有安全感、自豪感、幸福感
re:我觉得下面这个观点挺好，所以转贴过来和大...
我觉得下面这个观点挺好，所以转贴过来和大家一起分享孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。
那么，孩子出了问题到底是谁的责任？大家都知道，孩子丢到狼群中八年后变成狼孩。其实，没有不好的孩子，只有不合格的家长；没有不好的学生，只有不称职的老师。
无数实例证明：父母是决定孩子命运最重要的人。当我们能抱着“孩子教育，我的责任。我改变了，孩子一定会改变”的态度去思考，你会发现问题好解决了。你可以自己掌控局面。如果你认为问题出在老师或孩子身上，你会感到生气和无可奈何。因此，有人说，问题留给愚蠢的人去抱怨，而由聪明的人找方法去解决。
re:To:梦缘，周老师有一本书“母语玩字法”...
To:梦缘，周老师有一本书“母语玩字法”，专门介绍如何玩中学，学中玩，你可以好好看看，对你有很大帮助的re:4月9日 早上儿子要求读日...
4月9日早上儿子要求读日记时，我说还没写，因为刚才我忙着写点别的东西；
于是儿子就提醒我“昨天去书店，又没买超人书的哦”
对呀，没买超人书，而是挑了一本“西伯利亚历险记”，因为我们知道，看超人书的人会有一种暴力倾向；
这时儿子开始回忆总共买了多少本超人书，哪一次买了什么超人书，总共数了18本，哇，真多，我佩服的是儿子记忆力，我就一点都记不起来买了这么多书
最开心的事情：我们今天学会做三明治了，用切片面包、火腿肉、鸡蛋、中间夹一些青菜就完成了，很简单，又非常好吃，好开心；我们又商量着下次自己做汉堡包吃，诺诺说汉堡包是园园的，那就是用面包啦，加上肉排和青菜就行，原来自己做东西吃是这么开心的。
然后，我说今天的日记就写这么多了，儿子一看，“怎么这么少”，我说剩下的地方留下来给你画一幅画，于是儿子大笔一挥，画了一只黑熊，背景是正在下大雪。还按图编了一个动听的故事，名字就是“黑熊找食物”大意就是：冰封雪地里，黑熊在一个山洞里捉了三只大野狼，拿回去给爸爸妈妈和他自己一人一只吃掉了。
诺诺提议把自己的作品写在纸上拿到外面去卖，了不起的设想，以后肯定是可以实现的