re:2007.4.2晚上，琳越找我，提问...
2007.4.2晚上，琳越找我，提问：任意多边形外角和公式？
孩子思考了几天不得其解，我问他们课书里有介绍吗，回答：没有。我查了我的大《数学手册》，也没有。不得已，我参与思考。
我知道，前一阵琳越推导任意多边形内角和公式是用归纳法得到的。今天我也和孩子用归纳法推导，虽然得出了正确答案，但仍推不出通用公式。孩子来找我的目的是想推出通用公式。
后来我先发现了其中的规律，我设问：任意多边形的每个角是多少度，包括内角和外角。这个答案很明显，孩子一下子就答出来了。
接下来我对孩子说，你自己再想想吧。没过一会儿，孩子就得出了正确答案，而且外角和公式的形式与内角和的公式很相似，根本不用记忆就把公式给记住了。此时，孩子特高兴。
re:服!引导有方.
服!引导有方.
re:2007.4.6琳越对物理学开始感兴...
2007.4.6琳越对物理学开始感兴趣，买了物理实验用品，一做完作业，就自己设计物理试验，有时找我帮助提示一下。
re:金老师的教育刚开始看似很难,可当孩子学会...
金老师的教育刚开始看似很难,可当孩子学会自学以后,她的学习进度简直就是飞跃.re:2007.4.9琳越对数学很感兴趣,...
2007.4.9琳越对数学很感兴趣,已经不怕数学了，自学大纲规定的内容已经不存在困难，但自学奥数还有很大的难度,需要老师、家长的及时到位的鼓励。琳越坚持自学着奥数，已经习惯，这都是为了锻练思维能力，只当是做思维体操，没有分数的要求。
re:金老师，你的教育方法和教育理念太好了，如...
金老师，你的教育方法和教育理念太好了，如果天下的父母和老师都像你一样，哪里还有什么“差生”和“问题”学生了。re:2007.4.11今晚，琳越们提出要...
2007.4.11今晚，琳越们提出要学韩国语、日语，叫我赶紧提供学习资料。
春节前，我的日本友人来看望我，我请孩子们与他们面对面交流了几天，言谈中充满了对日本文化、历史、日语的好奇。以后的日子里我没再提什么，只是无意中孩子们将学到的日语与我练两句，我也能应对。
现在校园中兴起了韩国热，我有意无意也与孩子说几句韩国话（我只是知道一点），没想到把孩子们学韩国语的火给点了起来。
学语言多点只有好处，有利于孩子们英语水平的飞跃提高。各种语言的学习方法是相通的，比如欧语系，会了英语其它欧洲国家的语言就很容易自通了。
看来我的事又要多了。虽然是孩子们自学，但我必须还得当陪练。
re:家长们担心，孩子们想学那么多的课外东西，...
家长们担心，孩子们想学那么多的课外东西，会不会影响课内的学习。我说孩子们兴趣的广泛，只会促进课内的学习，因为兴趣能激发出人们无穷的学习力量。我的孩子就是因为我比较注意孩子课外兴趣的培养，而我根本不管孩子课内内容的学习，最终导致孩子拼命地学习，而家长只得采取压制手段让孩子多玩（玩打球、游泳、围棋、象棋、国际象棋、桥牌、音乐、旅游、游戏、诗歌、书画等）。越叫孩子多玩，孩子了解的东西越多，越想学习。re:我现在业余时间做家庭教育咨询，主要任务就...
我现在业余时间做家庭教育咨询，主要任务就是帮助家长转变观念，学习赏识教育理念，其次是让家长看到并学习我是如何激发孩子的各种兴趣。至于如何学习及学习方法，只要我适当引导，孩子们自己就会不断总结出适合自己的好的学习方法，具体到学习知识那是孩子们自己的事。