如何改变孩子的坏习惯(案例分析)

花蟹子

案例：

彬彬，9岁，三年级学生。主要问题：不注意卫生（吃饭用手，脏手到处擦，每天脸上和衣服都比较脏）、打架、粗口、不懂得控制情绪、人际关系不好（不懂得如何与小朋友相处）、作业拖拉、作业脏乱、学习动力不强等。

原因：

孩子从小和外婆一起生活，受外婆影响比较大。父母工作比较忙，教孩子的机会很少，等发现问题时，孩子已经是现在这样了。

调整四个月之后：

整个人比以前自信了。成绩非常稳定，数学和英语都在98分以上，语文也在85分以上。学习动力强了，作业不拖拉，每天可以在晚上八点半前完成。字比以前整洁，作业本也不像以前那么脏。情绪调整比以前好，遇到事情可以比较镇定，大哭大叫、打架都比较少，不再讲粗口，和小朋友的相处也更融洽了。不再用手拿饭吃，每天的衣服和脸都比较干净。

采取的方式：

“说你行，你就行，不行也行”。其实彬彬是一个非常聪明的孩子。可是，周围人却没有一个人告诉他，甚至大家都觉得他很一般。因为彬彬平时的懒散，他在别人眼中一直是个不好的孩子，在学校更是因为打架而被老师称为“打架大王”，而且老师还肯定彬彬的字一定写不好。针对这些，我们首先帮孩子树立“我行！”的意识，因为自信是一切良好发展的开始，让孩子看到原来自己也是非常棒的。方式：通过语言和行为的鼓励以及创设机会让彬彬体验到“我行！我棒！”的感觉，从内心认可自己。

“够朋友，孩子王”。我们作为老师，其实更是孩子最重要的朋友。怎么样够朋友呢？彬彬是一个经常打架又情绪波动非常大的孩子，所以家长和老师经常误会彬彬就是惹事的孩子。所以，我们一定要学会去倾听孩子的内在，相信孩子，站在彬彬的立场，相信他是对的，给予他支持，做一个朋友该做的事情：尊重、信任、支持。等彬彬平静之后，我们再去引导。

“小目标，步步高”。针对彬彬讲粗口的问题，我们采取替代的方式，和彬彬一起商量，用一个词来代替。于是我们从“大便——小便——中便——便利店”一路改下来，孩子也把这个当成一种游戏，在自己想讲脏话的时候，突然冒出一句便利店，其他孩子不知道怎么回事，有时也会笑一笑，这样彬彬很开心，好像是和老师的一个秘密，所以孩子做起来也很有兴趣。其他的粗口，因为通过了解，知道彬彬喜欢竞争，喜欢比赛，就和彬彬制订一个比赛主题，像一场真正的比赛那样有比赛内容、操作规则和胜负权益，每当孩子做到了一点我们就及时赏识，就会发现孩子粗口的行为会越来越少。

“花苞心态”。每个孩子都是好孩子，之所以表现得不好，是因为他的好被不好给掩盖了。我们要看到慢的孩子都是想快的，学习不好的孩子都是想好的，早开的花美丽，晚开的花也是非常美的！所以，当孩子作业拖拉、写字不好的时候，我们要相信他一定会好的，并把这种相信传递给孩子，两个人的力量是非常大的，改变起来也会比较容易！

“学会等待”。一个好习惯的形成需要21天，一个不好的习惯要变成一个好的习惯需要40多天。所以孩子的改变是需要时间的，我们一定要给孩子时间，并且和孩子一起努力，因为改变是需要能量的，我们要给孩子支持！并且简单地教给一些方法，比如：打架的时候我们忍一下，如果不能忍我们离开现场，去告诉老师等等。给到孩子可以操作的具体方法，不然孩子依然会迷茫。