孩子!

一袭秋露 · 发表于 2007-9-11 11:30:24

孩子从开学三天的新鲜感后，又步入到去年的种种不良习惯中，上课情况估计又不太好，学校的作业又大部分堆积回了家，昨天晚上语文辅导书作业，数学的课堂作业及辅导书作业，加上晚上应做的语文预习和口算，五项作业堆在书桌上，我看着都急了，这些作业大部分是应该在学校里面就完成的呀。而当时的时间已经是晚上的9点了。平常这个时候，应该是他休息入睡的时间。可是如果完不成这些作业，明天到学校，老师又会罚他，又会让他在同学面前抬不起头，他已经很自卑了，已经认定自己是全班最差的学生了。急，把自己的恶劣情绪也调动起来了，想到他回家后一个小时的时间，一个字都没写，想到他总是这样故伎重演（上课不认真听讲，作业做不起，然后把作业全都带回家），没有改变，我们夫妻都火了，他爸甚至打了他。孩子哭丧着脸，继续完成作业，一直做到晚上11点40分，一家人都已弄得筋疲力尽了。躺在床上，我慢慢地想，开学四天前，他的学习状况很不错，回家就做作业，速度也很快，我们当时很感欣慰，觉得他变化很大，对他倍加称赞。但到上周四，学习又开始不认真，去学校了解他的情况，上课又开始走神，作业也开始拖拖拉拉。周日写一篇300字的感恩教师的作文，写了整整一天，到晚上10点多才完成。昨天检查书包，更是发现拖欠的作业堆积如山。
我仔细分析这些原因，前四天为什么能认真完成，因为作业量轻，前面的知识也要简单些。这几天又回到老路，一是他上课时没认真听讲，没学懂，做不起题，想去问老师，又不敢，就干脆不做，把作业带回家。二是依赖思想过重，不想自己动脑筋，稍稍难的题就想依靠家长的讲解。这也是长期以来他学习上的问题，一直设法改变，劝导、告诫、鼓励，但始终没有效果，每学期都是这样的状况，形成了恶性循环。他的自卑情绪也日复一日的增长。表面上他是对什么都不在乎，但其实内心，他非常的自卑。
我不知道该怎么办了，鼓励也用过了，批评也用过，甚至呵斥、打骂都用上了，但没有什么改变。昨晚让他听了一小段周老师的讲课，他说我就是在拔苗助长。我是吗？
赏识教育群的无名今天给我讲了许多。一是先排除孩子视力、听力及理解力的问题；二是改变自己说话的态度、控制自己的情绪；三是和孩子做一次深入的构通，给他讲解周婷婷的故事，告诉他父母在教育方式上要做的改变；四是和孩子签一份协议书，协商双方改变的要点；五是列出孩子的优点及需要改变的地方，贴在墙上。
也许无名是对的，孩子受到的伤害已经很深，不是一日两日就能有所改变的，冰冻三尺非一日之寒，而冰雪的消融也是需要时间的。
从今天改变起吧，给孩子一段时间，慢慢地等待，这朵迟开的花苞一定会开的。