丫儿日记(小学二年级)

丫儿

看到各位妈妈和孩子的成长经历,自己从中受益非浅,在坛子里也泡了半年的时间了,谢谢赏识教育网的各位老师,在此也把女儿成长的点点滴滴摘录下来,以鼓励自己继续下去,也请各位老师指点(说实在话,昨天又受老师打击了).

丫儿

入冬的第一场暴雪成了孩子们极为开心的场景,丫儿疯玩的鞋子里面能拧得出水,几天过后兴致还是不减,晚上回家看到雪还要上去踏几下,还在喊我:"妈妈,来和我一起玩吧."我是个极其怕冷的人,看着孩子玩的开心,却不想在外面多待一会儿,答道:"妈妈已经过了玩雪的年龄,妈妈小时候也喜欢玩,但是现在只想回家暖和暖和."边说边走,丫也跟着我回了家.

告诉孩子自己的想法,她会理解我的,能减少一些冲突.

丫儿

接丫儿放学,听同学告状,说丫儿上课玩尺子被老师收了,丫儿跟老师哭着要.

回来跟丫儿聊这事,她说老师太严了,问她是不是跟老师哭了,她说是呢,只哭了一下,问为什么只哭一下,她说再哭会被老师赶出教室的.

这也算是个处理事情方法的改变,夸一夸她这个方法好.再问上课玩尺子行不,她知道不行.

觉得该给老师打个电话了.

先跟老师说了这个事情,再问最近丫最近有没有在学校闹事,老师明确地告诉我,学校里闹的孩子不止丫儿一个,这是很正常的.听了老师这个话,心中又是一阵感激,老师的理解让我心安.

跟老师表明现在我不会再打孩子,跟丫的关系算是不错了,我会继续努力做好妈妈.

跟老师聊天,每次都会有收获,很开心也很愿意跟老师聊,跟以前听到手机响心都在颤抖真是没有办法比,换一种心态竟然有如此不用的结果,感谢......

丫儿

最大的一颗豌豆掉到了一个幽静的地方,豌豆想回家,它就开始跑步,结果跑到了水坑里.它怕极了,这时一只叫米兔的小白兔一蹦一跳地跑过来了,它说:"小豌豆,你为什么会在水坑里呀?""我想回家,可是不小心跑到水坑里了,你能不能把我送回家?"米兔说:"可以呀,你把你家的地址告诉我."小豌豆告诉了米兔自已家的地址.米兔就把小豌豆送回了家,小豌豆向米兔道了谢,高高兴兴地回屋了,米兔也十分开心地回家了!

    这是丫儿今天编的童话故事,听她刚开始念时还以为是抄的课文,后来听说是自己写的,不由得让我瞪大了眼睛,张大了嘴巴,呵呵,写得不错哦.

丫儿

今天不幸把手机掉入水中,无法使用,只得将其拆成几块,用袋子提上.



晚上接丫儿放学,丫儿问我:"妈妈,你拿的是什么."



"手机."



"手机又坏了?"



"嗯."



之前老公已经安慰过我,让我洒脱,可这心里还是觉得很是郁闷,短短几个月,我已经遭遇了几起如此郁闷的事情,想起来真觉得......



此时接到丫儿,不免要问起作业的完成情况,她说今天是周末,作业可以安排在明后天做.又看见测验的一张数学卷子,竟得了87分,心中的火已在悄然凝聚.



丫儿见我的脸色不对,也不说话了,悄悄地跟着我往家走.忽然发现自己的火不是来自孩子,还是自己手机的原因.作业丫儿自会安排好完成,这些需要时间,过程.87分得分,也是在意料中的,这一段丫儿的学习我过问的明显少了.硬把自己心中的不快压到孩子身上,自己得到了一时的发泄,而后果却要付出几倍甚至更多的努力也未必能够弥补.而孩子是那么的弱小,那么的无辜,她不需要这些,她只需要我的爱.



这时,丫儿问我:"妈妈,这手机怎么这么多毛病?"



"不是手机毛病多,是妈妈毛病多,妈妈把心爱的手机弄到水里去了."



丫儿想了一下说:"妈妈,我知道也不是你毛病多,你也不是故意的,不过以后注意就行了.妈妈我给你讲一个故事吧.你听听心里就会好受一些了."



我冲丫儿一笑,表示同意.



"晚上小明吃饭一直站着吃,爷爷问他为什么站着吃,他说我今天刚听了坐吃山空的故事,所以就站着吃了."



哈哈哈...



听了丫儿讲的故事,我的心里还真的不那么难受了.丫儿的故事对于妈妈来说,胜过灵丹妙药啊!

丫儿

最近感觉丫儿的学习态度不如以前,比如写字有些乱画,作业改动的偏多,凭感觉该跟老师打电话了.

跟老师沟通我已没有了恐惧,并且每次都能从老师那里学到好多东西,让自己恍然大悟,真的很感谢老师.

老师说很少或者几乎听不到有同学来报告丫儿跟谁吵架或打架,看来在学校跟同学相处还算不错,哭闹的事情也没再发生,真有什么不开心的事情,老师告诉她,她也很容易就能接受.

说到学习,老师和我的感觉一样,学习质量不如以前,看来我要再用点心思花点时间了.

丫儿

放学路上,丫儿说想吃个什么东西,却想不出来,只记得特别香.

我笑着跟她说,别急,慢慢想,想起来告诉妈妈.

一会儿,丫儿说想起来了,是火锅.

那我们去吃吧.

丫儿很开心,不过又说老师参加一个数学提高班,她不想去,因为题太难了.一想到这个她的心就揪起来.我知道丫儿对数学不太敏感,非常理解她.我告诉她,如果不想去,我们就不参加,妈妈不会勉强你的,因为妈妈也有过这样的感受,很害怕很难受.丫儿很感激地看着我.

自己心里也很矛盾,学习数学的状况需要改善,提高兴趣是关键,自己又不知道该如何引导,能有老师引路自然好,唯一的担心是怕孩子抵触,本不喜欢还要我去补.

跟老师沟通过,老师很敏感地捕捉到了我的担心,她告诉我丫儿是有这个能力的,希望这个环境能够影响丫儿去学习,而不是一味地没有目的地疯玩,适当地给孩子一点压力,有目的性地引导.

很高兴丫儿能将自己的心情及感受告诉我,并能表达的如此贴切.老师的话让丫儿很受鼓舞,因为上这个班的学生都是程度比较好的,所以决定先去试试.

丫儿

关注自己,对于我来说真不是件容易的事情,当事情发生的时候很清楚,过后就忘得差不多了,所以总感觉进步慢,想来是自己悟得太少了.

早上起床,天气不好,下着小雨,衣服是头一天晚上收拾好了的(有过约定头一天晚上要把第二天穿的衣服收好,做好准备工作),可是起床时丫儿却说要穿裙子,大概是看我穿了裙子吧.同时躺在床上哼哼哈哈地装哭,我能想像得出她会是眯着眼睛张大嘴巴喊,看我会不会妥协.心里不禁发笑,还有一个念头,就是用最简短的话告诉她今天不能穿裙子.心里这么想,嘴巴也就这么说了,奇怪地是她竟然没有继续表演,而是起床穿昨天收好的衣服了,同时问我:"妈妈,可不可以给我梳个漂亮小辫?""当然可以啊."接下来洗漱吃饭,一切都那么有序.

在我上班的路上,想起早上的事情,忽然发现自己自始至终没有受孩子情绪的牵连,随她进去,而是感觉自己像个局外人,只是在看,所以知道自己该怎么做了.

丫儿

周日听见丫儿跟外婆聊天:“外婆,我现在在我们班算是差不多的学生了,嗯...就是优等生里面的,差不多不算太优秀,不过也差不多的学生了.“听见到这些,自己心里好欣慰,我知道丫儿的自信在一点点地建立,虽然以后的要努力还很多很多,但是至少做为家长,我不再迷茫.分享一下我的快乐,也请王老师接受我的感谢,谢谢您!

这几天也切实地感受到了孩子在作业和课堂上的进步,今天下午在翻开丫儿的写字作业时,很意外地收到了她制作的贺卡,心里不仅是欣慰更为她的慢慢懂事感到高兴.

以前上我与班主任老师的短信记录.丫儿听了我读给她听的短信,很不好意思地笑了,笑地真甜.并告诉我,其他那贺卡应该是大家一起送给老师的,因为是某某某的彩笔,某某某的胶棒,某某某的彩纸,她那天忘记带了,还让我再念一遍短信给她听.

齐齐

可以修改的