谁拿走了孩子的幸福

赏识完美

今天我读了李跃儿的＜谁拿走了孩子的幸福＞对我的触动很大，震撼也很大，

觉得值得我们做父母的一读，让不会爱孩子，不会教育孩子的父母，

早日清醒过来，把幸福还给孩子！

我把这篇文章和大家分享：

钟贾

我也看过此书，的确不错，作者将孩子的心理过程描述的非常透砌!

赏识完美

自己幸福了，孩子也一定幸福！

赏识完美

只要家庭幸福了,

孩子就会幸福!

赏识完美

有一段时间没有来论坛了。今天来看到论坛和聊天室变化这么大啊!新开了聊天室培训课程,我好激动啊!所以呀我得紧跟着学习不然就掉队了!

赏识完美

今天我把这本书都发完了！

希望对大家有所帮助！

祝大家新年快乐！

身体健康！

万事如意！

家庭幸福！

赏识完美

倾听孩子的感受
　 ［ 作者：帕蒂惠芙乐  摘自：《倾听孩子》  ］  

              倾听孩子更深层的感受

    父母和孩子双方都在寻求这样的友谊，它能够提供足够的安全感使我们在表达思想的同时也流露出感情．与我们关系最密切的人通常是这样的人：他们对我们的爱能使我们表现自己的感情，而不是相反．孩子是很容易表现自己内心世界的沮丧时会发脾气，害怕时会出汗和发抖，伤心时大哭．能得到父母倾听的孩子在幼年会常常哭泣和发脾气，这些都属于消除紧张与困惑情绪的自然过程．孩子的恐惧和悲伤就好比他们身上多余的负担，会影响孩子的注意力．如果孩子能充分地裸露并甩掉它们，就能重新恢复他那有爱心的、信心的与人合作的本性．

允许孩子表露情绪，直到他平静下来，对孩子是很有益的。

我们对待孩子的情绪流露的典型反应是“采取措施”助他恢复平静．之所以这样是因为我们成年人非常担心孩子会变得没理性，不能不带偏见地观察事物．然而我们的做法却是南辕北辙．事实是，当有人给予起码的关心肯定和尊重时，孩子的情绪流露肯定会改善他的观察力和自信心．

孩子开始哭或发脾气时，很重要的一点是父母要和蔼持续地倾听，亲切地留在孩子身边，温和地抚摩或搂住他，讲几句关心的话，但不要多．例如，“再多告诉我一些”“我爱你”，“发生这样的事我很难过”．例如你在此时说话说得太多，你就会在这种交流凌驾于孩子之上，不能倾听孩子的话．例如你能听听孩子的想法，而不是企图“纠正”他，那么孩子会深深地感受到你的关心．孩子把自己的情绪通过发火或哭喊发泄出来后，会重新注意你和他周围的情况，而且一般说来，他会感到轻松和精神焕发．跟随着孩子的浅笑或哈欠而来的暴风骤雨似的哭泣，常常预示着孩子正在重新调整自己的意识．

当孩子感到紧张或孤独时，他可能“制造”一个情况，以使父母不得不对他的行为给予限制．一旦父母定出合理的限制，孩子就会乘机哭闹发脾气，从而消除他感受到的紧张．假如此时父母能给孩子几句使他安心的话并耐心倾听他，他就能摆脱恶劣的心境，变得情绪放松，明白事理，接受父母制定的限制．不过，如果孩子身上已积累了大量的不安，愤怒或不信任感，那么他就得经过若干场哭闹才能消除掉足够多的情绪积累，从而意识到父母是爱他的．

许多父母发现，倾听孩子哭泣或发脾气而不是要求他“恢复正常”的做法，实际上要比试图控制并转移他的注意力或强迫他举止温文有礼更容易，也更有益处．孩子哭泣和发脾气的时候会感到自己的世界已经崩溃，此时你向他传递你的爱能达到最佳效果．当你留在他身边，不提任何要求，他迟早会修整好自己的世界，而你对他的关怀会成为这个世界中充满活力的一部分．如果在他情绪最糟时你仍对他关切，他会深深地体会到你对他的爱．

定期地给孩子“专门时间”，意味着你开始尊重孩子的判断力，开始倾听他急于摆脱的紧张及其他感受．开始“倾听”几乎对于所有的父母都非常困难．我们现在学着要给予孩子们的关怀与“倾听”，我们大多数成所人自己都不曾到过．在这陌生的领域中，我们会感到不舒服．但是，孩子的反应就是我们的向导．每一次耐心地倾听他们的哭诉，每一次充满探索或笑声的“专门时间”，都会说明：我们寻求的与孩子之间的爱和信任正在得到加强．

赏识完美

我的阿依夏
       我的藏品里，有一件让我永远不能忘记。那是1986年夏天，我跟我的先生到新疆天山的塞里木湖边画画。那是个夹在5座山峰中间的高山湖，山上的雪长年不化，在阳光下就像白色的火焰一样耀眼。半山腰是密密的松树林，山脚是绿绿的草原，草原上点缀着牛羊和帐篷。
       那是个安静的没有一点声音的地方。我俩坐在湖边，看着深蓝的湖水，觉得真像到了仙境，真想死在那儿算了。
       我俩住在一家哈萨克人的家里。这家人给我最深刻的印象是他们不是用现代人那样的客气，而是用天然的真率。从那以后，每当我在钢筋混凝土的房子里患得患失的时候，我就想起这家哈萨克人••••••
        比如有一天，我俩正坐在草原上画写生，看见前面过来一队人马。我说哎，这对人马怎么这么奇怪呀？既熟悉又陌生，有点儿似曾相识的样子。至于怎么熟悉，我也说不上。正想着，他们也看见了我俩，就大呼小叫得朝我们打起了招呼：哎——阿依夏——，哎——加勒肯——。我一听，这不是我们的主人卡孜姆一家吗？因为好多天他们一直叫不准我俩的名字，所以就给我们起了哈萨克的名字，我的名字叫阿依夏，就是月亮光的意思，我家先生叫加勒肯，就是浪子。我俩也赶紧向他们打起招呼。走近了，我才明白为什么这帮人这么怪——原来他们把我们的衣服，包括衬衣、袜子、帽子、凉鞋等等，还有那把漂亮的英吉沙长刀全都披挂在他们自己身上去参加婚礼。我感到眼熟的是我俩的衣服，陌生的是那些个脑袋，因为平时见惯了他们的穿戴，一改装反倒人不出来了。所以，那感觉就像除了脑袋意外是我们自己骑在马上一样••••••
       他们穿了我们的衣服，见了面丝毫没有不好意思的表情。他们的观念里就没有这样的东西。
       最让我忘不了的，有天他家来了一帮亲戚，其中一个在外地念书的大学生。那个学生大概觉得自己见多识广，已经被现代文明开化了，知道在这个世界上有骗子这么回事，所以也怀疑我俩是片子，要审查我们，拿着我们的证件翻来覆去地看，看看是真是假。当时我伤心坏了。因为那时候我俩于这家人已经处得像一家人一样，他们的羊丢了我们帮着去找，他们说勤、娶媳妇的时候，我们去给他们充门面。就是在这样的情况下，来了个亲戚，怀疑你是片子，我们当时真是难以说清，因为他不相信我们的证件，所以感到特别屈辱。正在这样难受有尴尬的时候，男主人回来了，他就像雷吼一样，一手拔拉开他的亲戚，说：噢，尼曼，你在干什么？然后指着我说：这是，我的阿依夏！指着我的先生说：这是，我的加勒肯！他用这样的话：我的——我的阿依夏！我的加勒肯！我的眼泪刷地揪下来了••••••
        一种幸福的感觉，又是一种被信任、找到亲人的感觉••••••那种感觉让我觉得，我就是他的宝贝！直到现在，每当我重温“这是我的阿依夏”的时候，我就觉得在这个世界上，有个人像铁塔一样站在我身后。他有雄厚的力量，结实的肩膀，我小鸟依人一样地站在他的前面。他就是以这样的方式给了我幸福的。在我们这个地方的人看来，卡孜姆一家显然不属于文明开化的人，但他们就像伊甸园中的亚当和夏娃那么单纯，以完全没有被文明污染的、美好的、纯洁的、指挥的方式给你带来永生难忘的爱••••••
        这就是心灵。就是说，卡孜姆他们正是由于没有受到所谓的现代文明的污染，才保留了真正的心灵的东西。
        可现在，我们这些所谓的文明人，为什么内心干枯得就像沙漠一样呢？为什么本该有的幸福的感觉成了奢侈品了呢？
        这件事对于我，是一件多么珍贵的礼物啊。我把它珍藏在我的小篮子里，成了我的宝贝。我的篮子里现在有了许许多多这样的藏品，一旦遇到了痛苦或者不幸，我就会随时随地将那只篮子打开，把那些幸福的东西一件一件地往外掏。掏到第一件，我还是不幸福；掏到第二件，可能还是不幸福；第三间可能感觉好了点；第四件、第五间的时候，我就会阳光灿烂，而且周围的人也觉得开心。
           一个幸福的心灵四周必定充满了快乐、祥和的空气，这是因为幸福是可以传染的。

赏识完美

家有傻妻李跃儿
                                       一

      1995年4月6日早晨，我正在家写字，电话铃响了，拿起听筒刚刚说着“喂”，却听里面炸炸地响了声“爸爸”。我一愣神，心说大错了，因为我既无女儿，更不可能有这样大的女儿。正要提醒，那头又连着喊了两声。我有些着急，问：“您是哪位？”那头兴冲冲地说：“我是跃儿。”我便有了种做梦的感觉，而电话那头，则是一帘瀑布，将一件又我构想的、有关她娘家的事儿一股脑泼进我的耳朵。我一下懵了，因为反映不及，嘴里呜呜啊啊的。就听那头有些不耐烦：“老爸，你耳朵背，叫我妈来听！”感谢上帝！这一声终于把我拉回到现实。我对着听筒大吼：“李跃儿——请把电话打到你爹家里再喊爸！”就听那头哇呀一声，挂断了电话••••••
        说来惭愧，那个打来电话的，是鄙人的糟糠——结发妻子也。

                                                         二
       我妻李跃儿，原名李跃春，凡读了上段文字的读者，肯定已经猜出她的特征大概。她是个糊涂的人，一个使人不知应当哭还是应当笑的人。关于这点，身负丈夫重任的我自然体会尤深。比如她曾经写过一封信••••••那是封怎样的信啊！可以说，那是个糊涂人制造糊涂的杰作！是一件即使收入《迪尼斯纪录大全》里也会成为精粹的经典！而且，不但事件本身经典，其延伸更为经典••••••

       先看经典本身：

英英：

       我实在受够了我的糊涂，恨不得拿刀把自己杀了算了。事情是这样的：有个人让我很烦，一直来信搅扰，我不愿伤他，所以上回给你写信时顺便也给他回了一封。写完心里有很气，就在你那封下面把他臭骂一通。这一骂，果然舒畅了许多。后来的事情你也知道，装信封时出了差错：你的装进他的里面，他的装进你的里面。他还没有音讯，我想肯定不会有了。本来见不得他的，想着老死不向来往才好，谁知现在竟盼着人家回信以便解释。但是万一真的回了信，我又作何解释呢？这事大概没有救了。先生说我闲话婆，是非篓子，半点都没冤枉我，真想死了算了••••••
       我真是个愚蠢的女人！
       快来信！安慰安慰我吧，要不我就活不成了••••••

再看经典延伸：
       那天下午她将信寄走，收信人栏里却写着自己的名字——李跃儿。

                                                          三
       在我们这个星球上，真是异题多多。大道宇宙边际，小到质子夸克，不解之迷无处不在无时不有。而我妻李跃儿，也是众多迷中的一个。
       我常想：世上事，不论多么难解与离奇，归根到底总有其产生与存在的理由吧？那么，李跃儿的“理由”在哪里呢？她那么糊涂、那么傻，以致于那么焦头烂额、狼狈不堪，原因何在呢？若按宗教的说法，上帝造人总会有所考虑；按照命运的理论，人出生时会受到天理的制约。在我妻李跃儿出生那会儿，上帝如何考虑，而天理又是如何制约的呢？
       每当想起这些时，我总是一头雾水。
       然而到了1996年，在我们结婚的第14个年头上，事情终于有了实质性的转机。
       那完全是个不经意的发现，就是那种“有心种花花不开，无心栽柳柳成荫”的童话般巧遇。有天傍晚，居委会通知我去换户口本，找出本子之后不经意地随手翻阅，翻着翻着，我的手停住了——停在妻子的那一页上：
        李跃春，女，1958年4月1日生••••••
       其实，这些情况自打跟她初识时我就知道，装在心里快有20年了，为什么以前没有看出奥妙？
        1958年，大跃进之年也；春天生，事物萌生之症候也：其时神州大地，亿万只发昏的脑袋集体蠢动。我向上帝老人家大概也在大炼钢铁，忙得实在没工夫，也就顾不上哪怕略加考虑，随手一捏弄，再随手一扔，就把那个暂定名为李跃春的模子扔到了人间，还在巧扔进“天命制约”的陷阱——生逢其时，岂能不影响？又是愚人节，岂能不糊涂？就这样，一个稀里糊涂的李跃儿诞生了，我的烦恼也注定了••••••
      
                                                  四
       我想，1996年的那天，也算是我身为丈夫的命运的转折点，更确切些，是心态的转折。人的命运，说到底是心态。心态不平，亿万富翁也会彻夜失眠；心态平和，乞丐便能唱着歌儿讨饭。认命吧认命吧，既然连上帝也有糊涂的时候，一个凡人，难道就不该承受糊涂的结果吗？

                                                         五
       带着这种心态再看李跃儿，效果就不一样了——她的缺点忽然隐遁不见，而优点，如同海中之冰，一下子浮出水面，并在我面前隆成了一座山峰。
       唉，发错信就发错信，张冠李戴就张冠李戴，这有什么关系呢？在家里拨打自家的号码还说电话有毛病，其结果不外乎费点儿口舌嘛？买菜时由不会算账发展到不讲价、花钱多而买的少，少就少吧，还能把人饿死不成？多少回，把脸盆当菜盆使、手指当萝卜切，切就切吧，只要切了还能长出来，只要自己不喊疼，又碍谁事呢？至于老是记不准邻里的姓氏甚至熟人的姓氏，尤其是因为记不住文字而把唐诗当宋词赞美，尤其的尤其，常因为丢了钥匙而焦头烂额，袜子老剩一只或者冬天里全身武装到了牙齿却穿着拖鞋跑了出去••••••等等等等，比起她的优秀的一面来，又算得了什么？
       这样一来，我也就知足了。知足者常乐，我也就幸福了。扯一个古老的话题，人生的意义在哪里呢？难道不就是想法设法地追求幸福吗？

                                     六
       最后，我不得不再次引出上帝造人的话题——我想上帝造人总是公平的，由他制定的规律，总是在事物最深层处维持平衡的。“一阴一阳之谓道”不仅再说男女之事，更指大范围、深层次上的平衡。
       我妻李跃儿非常糊涂、非常傻，而她的傻却在另一个层面上以另一种方式获得了平衡：因其傻，“丢失”了诸多的执着；因其丢失，心便不贪；不贪即不执、不执即超脱、超脱即平淡、平淡即天然——“天然”二字，不就是自古以来诸多学人毕其一生苦苦追求的境界吗？
       “古琴不会案，平淡平淡复平淡！”古琴“会按”了，也就平淡了，也就天然了，也就“自动”地有了“悟性”而成为“高人”••••••   
        就是说，我妻李跃儿，是以“生活之傻”换取“悟性之灵”的；在她那里，“傻”与“灵”如同硬币的正反两面相辅相成的；没有“傻”就没有“灵”，有了“灵”才有了“傻”••••••所谓“大智若愚”，难道不可以说成“大愚弱智”吗？在上帝设置的那道著名的关于“吃亏”与“便宜”的公式中，她几乎占尽了便宜，只吃了小小的亏。她的“选择”明智之极、智慧之机。深知，她占的便宜连我们也跟着沾光：不但作为丈夫的我、作为二字的冰可、以及父母、兄弟、姐妹、朋友、学生、家长们——沐浴她艺术与教育轻柔的“光”照，从中享受欢乐。
2002.11.12

赏识完美

不要将孩子塑造成你的模样
     我有个搞新式教育的朋友，她给我讲了这样一件事：有一天她去银川光明广场散步，看见一位年轻的父亲抱着一个差不多一岁多一点儿的小男孩，走到人民会堂台阶下面的时候，那位父亲把孩子放下准备休息一会儿，男孩就顺着台阶往上爬。 每爬一个台阶都特别费劲，吭哧老白天才爬完一阶。他的父亲开始的时候还站在旁边看着，爬了两阶他就受不了了，抱起孩子噌噌几步走到最高处。这一下孩子不干了，又哭又打的。那个父亲不知道怎么回事，很烦的样子，骂：臭小子，你不是要上吗？我把你抱上来你还哭？哭个啥嘛！ 我的朋友就过去，对那个当父亲的说：你把孩子抱下来，让他重新爬，他就不哭了。那人一脸不相信的样子，但是孩子在哭，没办法，只好照做了，当他把孩子抱到台阶下面，孩子立刻止住了哭声，重新爬台阶。他很吃惊，问：怪了，你是咋知道的？

     “咋知道的”这句话，可以说代表了现今许多家长的教育状态。人有着自己的生长规律，但是许多成人大都只知道人的生理成长规律，不知道心理成长规律，上面那个父亲就是这样。 他不知道他的孩子正好到了腿的敏感期，这个时期的孩子终于发现他有两条腿可以使用，便不断地用他的腿感知世界。要是成人不知道这些，阻止这样的探索，孩子就会哭叫。要是经常阻止，不但使他的潜能发展受到影响，还会造成心理问题。这个时期的孩子最喜欢哪儿不平往哪儿走，平平的马路他不走，专挑疙疙瘩瘩、坑坑洼洼的地方走。因为越是这样的地方，越能使他感觉到腿的存在。
感悟童心
　　　独一无二的送礼方式

　　在这之前，有天早晨，我正准备上课，杨一帆来了，站在门口，她妈妈站在她的身后。这孩子脸拉得很长，一副极其严肃的样子。我心想她怎么了？是不是又遇上了什么不痛快的事？正要跟她说话，突然瞥见她的手一扬，紧接着就有个东西掉在了我的脚边。我低头一看，哟，原来是一个像钢笔套一样的非常独特的小海贝。
　　我捡起海贝，当时脑子反应挺快，弯下腰时还没有想到，捡起时的那一瞬间突然意识到这个东西肯定是送给我的。我就拿起海贝，用拇指和食指举着，问她：送给老师的？她脸上毫无表情，连个微笑也没有。她妈妈急了，在后面推她：快说呀，早晨给老师准备的话怎么怎么不说了？就见孩子脸上的表情越来越紧张，快要哭了的样子……
　　孩子的行为已经把一切全都说明了，为什么非要说呢？在成人的意识里，这时候一定要表白几句。孩子送你礼物完全没有什么功利方面的目的，这种独一无二的送礼方式说明她此时的心情就像赤身裸体奔跑在伊甸园里的亚当和夏娃一样，纯洁得没有一丝污染，她唯一的目的就为了把这个礼物送到你的手里，为了让你像她一样为拥有这个美丽的东西而高兴。我能感悟到孩子内心的这种美好，心里热乎乎的。我说杨一帆，你这个礼物老师非常非常喜欢，谢谢你。说着，我便在小海贝上亲了一下。孩子这才如释重负，长吁了一口气，但是脸上仍然没有表情，背着画夹走向自己的座位。
　　后来，听她妈妈讲，暑假她带孩子到北戴河旅游，杨一帆捡了好多海贝。一般的海贝都是螺旋型的，唯有这个是这样的，她也最珍惜了，说要把这个最漂亮的海贝送给李老师。送的那天早上妈妈还教了她好一会儿，怎么送，送的时候怎么说，用什么样的方式送到老师手里。
　　结果，扔到地上，一声不吭。　　　　
　　用她妈妈的话说，因为紧张，杨一帆把商量好的方式全都忘了，教的话也说不出来了，反倒更加感人。
　　为什么我一直给老师强调不要用强行管束的方式对待孩子？为什么我说不用强行管束也能使孩子很棒、很尽力、很守纪律？因为只要你爱孩子，用你不是做出来的，而是发自内心深处的真挚的爱来对待孩子，孩子也会与你“交换”，用同样真挚的情感“回报”你。这样的情感就会促使她发奋努力、遵守纪律。就说杨一帆给我送海贝这件事，那是人类最纯粹、最原始、完全发自内心的真挚情感。就想把这个东西送给你，没有任何目的。
　　要是成人送给别人东西，最高、最纯洁的，是表示对你友好，以换取你对他的友好。低一点，就有其它目的在里面了。比如送给当官的，就是想求他办事；送给医生，是想让他多关照……送的时候要讲究礼数，说上一堆废话。
　　没有人送你东西时哐哧一声扔下就走是吧？这就是彻彻底底的、人类最美好最原始的情感是吧？如果说她有什么目的的话，那就是想让你拥有这个东西，与她人共同分享自己的幸福。这是她的唯一心愿，不想得到任何回报。
　　对于老师来说，没有比这样的礼物更珍贵了。正是因为珍贵，总想藏到一个保险的地方，藏来藏去藏不见了，以后再没找到。我一直特别想念，直到现在，我的脑海里总是浮现出小海贝那样的颜色、那样的样式……
　　大约又过了几周，有天上课……那节课也很有意思，就是将两人组成一组，让一个孩子躺下，另一个孩子用粉笔把她的轮廓描到地板上面，然后再画上细节。孩子们快活极了，嘻笑着进行作业。有个新来的孩子说不会画身上的花，我走过去，拿起粉笔说：嗨，这还不容易？就这样用粉笔绕嘛！我边画边唱，唱着《蜡笔小新》的调子：我滚来呀滚去、我滚来呀滚去！我一绕呀一圈、我一绕呀一圈！三绕两绕，花就开了，一朵一朵的，很快绕成一件花衣服了。
　　正绕得高兴，突然觉得有个东西在我的身上砸了一下。因为当时我是全身俯在地上的，所以一眼就看见是什么东西了。那是一个深蓝色、亮晶晶、非常廉价的小金属片，下面还挂着两个小珠珠。
　　好多年来，我不断地收到孩子们送的各种各样的礼物，送礼的方式也千奇百怪，我知道，这又是哪个孩子送我礼物了。但是谁呢？在我捡起礼物的同时，目光向全班搜寻，结果看见躲在孩子后面的杨一帆……
　　从她的目光中我知道这礼物肯定是杨一帆送的。那种目光，就像是对我特别不满、像是要杀我似的！　　　　
　　我向她点点头，把那个礼物放到头顶上面，表示我已经知道了。本来，我想着忙完之后再去向她表示感谢的，可是当时班里很乱，许多孩子要我参与到她们的活动中去，三忙两忙就把这事儿忙忘了。
　　过了一会儿，我转到杨一帆跟前，问她在画什么？她说也在画花。我便跟她一起画，一边画一边跟她说话。刚讲了几句，她突然说：那是胸花！然后又低头画画。这时，我才想起她给我送的小礼物——还顶在我头上。我不知道那是胸花，感到非常惭愧，就紧取下胸花别在胸前。