生命在当下开花结果

学须静

3月10日儿子表扬妈妈
今天，儿子主动给我打电话。

我告诉他，我给他的手机里拷贝了歌曲和小学三年级语文朗读的MP3，我们的谈话总是从高兴的事开始的。儿子说他都知道了，他看过了我发的短信。

我称赞他昨天第一次很早就写完了作业。从原来的9：00多，一下子6：30分就完了，很意外，而且写的比以往都好。有什么发好方法。儿子说，他生气了，一生气不知不觉写完了。我忙问，是不是高兴的时候能写的更快，他诚实的说，高兴的时候也只能写的不快不慢。哈哈，总是很大的进步。

我一直都要求他妈不要催他写作业，要让他学会自主，自主的学习习惯是西瓜。更不要为作业的事伤了亲子感情，产生厌学的坏思维，现在不放手就等于自已给自己挖坑，将来会后悔莫及。

儿子今天告诉我，妈妈学好了，听到这消息，我太高兴了，儿子表扬家长，看来是真的有进步了。

儿子真的懂事了，他完全理解我们所做的一切。

学须静

4月3日，允许差异
这两天，儿子的生活似乎变的正常而平静。
作业还是应付着做，总是在追求着他自己感兴趣的东西，比如每周一次的和同学聚会，去探讨他们自己的话题。这种求知的做法我很支持。
儿子的书写一直不好，是看了让他妈和他老师都头痛的事，我也想过，不能把眼睛放在这儿，把其它重要的事耽误了。看看周老师，女儿口语不好，而发展了书面语言。学习不是为了写字，先把能力和自觉学习的习惯盯住了。
还有一个，就是对改错的态度，总是对他妈发现问题不耐烦，如何从缺点中看到亮点？他很认可知错能改的道理，但是对脾气上控制不好，看来这是个表象。问题在于他的自制力。
他总是把自己的周末变成快乐的时间，与学校的东西分开。这算不算对学习没有动力，没有感觉？学习又何处不在，关键是如何引导吧。

学须静

3月31日,家长的迷茫带来了孩子的迷茫
我分析儿子，当其能力增长，不能进行有益的引导，其精力在别的方面体现。
九岁多的儿子，现在没有很长久的兴趣，当然这与他的发展阶段有关，主要责任在家长没有引导好。作业应付了事，难点不愿主动克服。每天对一集电视剧，是最大的快乐。玩神奇宝贝卡也不过半月，看笑猫日记时间比较长，有两个月了，也是无计划的，率性而为。这种能力发展状态都是家的迷茫造成的。
最好是亲子关系正常，不至于断了家庭教育的纽带。
孩子的现阶段当发展的能力有哪些？自觉学习，良好的学习习惯。。。。，，，，，先从语文作为突破口？如何发展？我做了什么？我的计划我的方法我的目标是什么？
再想想。。。。。。。。。。。。。

学须静

3月30日，家长的高度决定了孩子的高度
这几天，儿子好象对同学的评价很在意，一次说不想去作文班，原因是同学们说他长的不帅，他妈一听大笑，儿子呀，说点别的也许有可能，但是说长相呀，我看你是最帅的了。还有一次是他抄布置的作业要求，想借一个抄的最快的同学看看（儿子写字有点慢），同学说，不借不借，为什么借你。回来孩子告诉我，同学看不起他。当时我的回答是，写字快了一点，就骄傲自满，这也不对，只有肯帮助同学的孩子才是良好品德的表现。
今天想想，我的思维习惯还有有问题。这么直接的给了孩子答案，让他失去了思考的机会，而且的我的答案，也经不起推敲，一个不借，就能说明骄傲自满了？我的儿子九岁了，正是逻辑思维开始发展阶段。我要反思，不能让自己的思维习惯强加于孩子。

于是，我给儿子发了一封短信。说了我的想法，他们说你不帅，看不起你，你认为他们说的对吗？不一定吧，那么你是如何评价他们的呢？你不是常说人各有所长吗？每个人都不可能获得别人的一一致好评，包括老师、爸爸妈妈、同学都一样。所以对别人的评价，要认真思考，对吗？

学须静

3月29日，心态走在回归正常的路上
昨天晚上，儿子说作业不多，这可实际上一篇作文就用了快2个小时。
作文写的是《我》，儿子问，有什么优点？他妈说，有毅力，坚持不放弃。儿子也很认可，他从什么时候起变的对优点不敏感了？他以前和我聊天时，还能罗列许多优点的。这点我要注意，是不是负面信息评价太多了？缺点有什么？他自己记得很清楚，做事磨蹭，以后改，还有听写错的多，他自言他自己也想记住，真不知道为什么？要不以后错的写20次！看来，不服输还真的是他的优点。
今天我给他打电话，先祝他生日快乐。他很高兴，说今天作业很少，他妈要带他出去吃饭。我提及昨天的作文，说很好，他很高兴，我说，要是把优点写的多点就更好了。他很自信，说同桌写的不具体，这小子总是先想到不如他的人（比他好的同学，他其实也记在心里，只是不愿意说出来）。我说，那你就给她讲讲你的经验吧。
儿子前几天玩神奇宝贝卡，有半个月多的时间，很入迷，我看了卡的游戏规则，作为娱乐，对培养逻辑思维还是益的，让他妈支持一下，不用怕玩的多。
这两天，对笑猫日记入迷，每天都带到学校，说中午有时间读，好的阅读当然好，我支持他。
看到他母子关系正常化,我很高兴,还有点失落感呢.

秀秀

好智慧的爸爸！！！
儿子有你这样的爸爸真是幸福无比哟！！！
最可贵的是好爸爸那么善于用脑思考，用心去做！！！

学须静

3月28日，和孩子的冲突源于家长的盲目
昨天的周日，从儿子的角度来看，他过的很自由，大多时间在做他喜欢的事-------读书和娱乐。
上午，他妈和他订了保证书，把语文作业快做完，可以他又没能做完。
这只是个一现象。分析一下，儿子的作业，数学和英语从来没有出过问题，只有语文作业总的磨蹭的多。一是语文作业又多又枯燥，多是重复的体力劳动，儿子不喜欢。二是儿子的语文能力发展可能还处在积累期，因为他很喜欢阅读，不可能学不好语文。
另一个问题是，儿子不急他妈急，可是儿子总是喜欢把喜欢的事安排在前面，不喜欢的事安排在后面。他妈急也没用。有几次都是他自己早起来写完作业，昨天也是这样。儿子有自已的主意，把不情愿的东西放在后面是人之常情，我想当他的语文能力提高后，他会改变这个问题。
今天早上，他妈和同学家长诉苦，说我儿子总不如人家做作业省心省力。谁知同学家长更苦，说他家小子做作业好可是考试还不如我家儿子。
家长总是跟在老师后面迷糊，还期望一天孩子会好起来，不太可能。有效的积累才有用，看看小学生心理学，知道孩子的发展差异，看看教案，知道儿子的行为与目标相去多远。想让儿子做运动员，却让儿子地种地。
我觉得，儿子与家长的冲突，儿子的需求是合理的，而家长的要求是盲目的。

学须静

3月27日，超出想象的阅读
昨天是周六，我给儿子买的《笑猫日记》带到家了，约上午10点，他妈说，先做完作业再看，儿子不同意，他等待这个已经有半月了。商量不成，（他妈就没打算给他商量的余地吧）儿子只好另找办法，自己把自己锁到房间不，看个痛快。没想到，这一看，就是10个小时，午饭、晚饭都没吃，中间只出来上厕所一趟，带走了个鸡蛋。直到晚上9点吧，自己累了，就直接睡觉了。
我告诉他妈，能看书看到这个程度，非常难得。不要担心他的眼，也不要担心他的肚子。
笑猫日记是儿子喜欢的书，有兴趣的读，肯定是可理解性的阅读，既然如此，可以引导他将整个杨红樱老师的系列有计划的读完，成为真正的樱桃了。
这么爱读书，他的作文能力就没问题，总有一天他过了沉默期，厚集而薄发吗。
更让我欣慰的是，我用彩笔把书中的好词好句好思维及引导性提问作了标识，儿子果然不出所料，也学习使用了这种方法。
儿子和他妈商量不成时，时常采用把自己锁在房间，不理会的办法。一是他妈不讲道理，不理解他，不能进行有效沟通的原因。二是他还不会处理这咱人际关系，以后我在适当的时候要和他谈谈。

学须静

3月25日，快乐是最好的情感教育
昨天晚上，我打电话给儿子，他和他妈刚购物回来，很兴奋。
我还是从高兴的事说起，我说，我给你发的手机估计明天到家，请查收，还绘声绘色的讲了此手机的手写功能，希望他能多多给我写短信沟通，每天只两三分钟。儿子问，我写字不好好行不行？我说：我写连笔字它都认识，没问题。谁说你写字不好，你只是创造了一种新的写字方法。
儿子书写不好，老师老是找，就成了一心结，作文想写好，太在意老师的要求，不能表达真实想法。我想用手机短信的方式，进行了练习书面表达。真是一举三得，期待中。。。
说着说着，儿子调皮的用嘴气，电话里呜呜的响，要在以前，我肯定说要讲礼貌，尊重别人的话。今天我想改变一下，保持快乐的气氛，就说：“干什么呀，是不是发生暴风雨了？”儿子乐的“呵呵”笑，说“我听你那里象打雷。”其实快乐才是心灵之门，以后给儿子多说点开心的事。情感的大门不就开了吗？

学须静

3月23日，真爱的表现
昨天晚上，儿子打电话来，原来是他妈和他产生了分歧。
他说已经写完英语和数学作业，要在电脑上看一集儿童片，他妈说，要我同意才行。
他妈说以前规定只有写完作业才能看，昨天让他看一次，是因为有客人来了，已经给他说明了原因。
想想，家长的问题也多，有客人来就可以，家长对规定不过也是如此而已，既然是规定，为什么爸爸同意才行，看来他妈的观点也不坚定。所以儿子也不会看不出，我的想法，只要不是原则性的东西，一律支持，别没有标准的放任就行。
我弄清楚了，告诉儿子看一集，30分钟之内，我同意。
学习状态不好，再逼也没有用。
对学习的兴趣问题，我现在也没有好的办法，等有好的办法让他产生兴趣再说。儿子现在心中积累起的一点学习的好感觉，还是太脆弱。